一年級品德與生活上冊 我愛做家務勞動教案 北師大版

一年級品德與生活上冊我愛做家務勞動教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《我愛做家務勞動》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生活習慣：培養(yǎng)學生良好的家務勞動習慣，使學生能夠主動參與家庭勞動，體驗勞動的快樂和價值。

2.社會適應能力：通過家務勞動的實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生適應社會的能力。

3.自我管理能力：培養(yǎng)學生自我管理家務的能力，使學生能夠合理安排時間和資源，提高生活自理能力。

4.家庭情感：通過參與家務勞動，培養(yǎng)學生對家庭的關愛和責任感，增強家庭情感的培養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了基本的生活自理能力，如穿衣、洗手等，對家庭勞動有了初步的認識和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對實踐活動通常比較感興趣，他們善于動手操作，喜歡通過游戲和互動來學習。在學習能力方面，他們能夠理解和記憶簡單的概念和規(guī)則。在學習風格上，他們更傾向于視覺和動覺學習，喜歡通過觀察和實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解家務勞動的重要性和價值上可能存在困難，他們可能不理解為什么需要做家務以及家務對家庭的影響。此外，學生可能在自我管理家務方面面臨挑戰(zhàn)，如合理安排時間和任務分配。還有一些學生可能對家務勞動缺乏興趣，認為無聊或辛苦，需要激發(fā)他們的積極性和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解家務勞動的重要性和方法，向學生傳授相關知識。

b.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享各自的家務勞動經驗，相互學習交流。

c.實踐操作法：教師引導學生動手操作，實際體驗家務勞動的過程，提高學生的實踐能力。

d.游戲教學法：教師設計有趣的游戲，將家務勞動知識融入游戲中，激發(fā)學生的學習興趣。

e.情境教學法：教師創(chuàng)設生活情境，讓學生在情境中感受家務勞動的價值，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

2.教學手段：

a.多媒體設備：教師利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示家務勞動的內容，增強學生的學習興趣。

b.教學軟件：教師運用教學軟件進行互動教學，提高學生的參與度和積極性。

c.實物道具：教師準備實物道具，如家務勞動工具模型等，幫助學生更直觀地了解家務勞動工具的使用方法。

d.作業(yè)與評價：教師布置相關家務勞動的作業(yè)，讓學生在課后進行實踐，并進行評價，鞏固所學知識。

e.家庭互動：教師鼓勵學生與家長一起完成家務勞動，增進家庭成員之間的溝通與親情。

f.社會實踐：教師組織學生參加社區(qū)家務勞動活動，將所學知識應用于實際生活中，提高學生的社會適應能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我愛做家務勞動”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家務勞動的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我愛做家務勞動”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我愛做家務勞動”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家務勞動的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握家務勞動技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗家務勞動的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家務勞動的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握家務勞動技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家務勞動的知識點，掌握家務勞動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“我愛做家務勞動”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我愛做家務勞動”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家務勞動知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《家庭勞動教育手冊》：本書詳細介紹了家庭勞動的重要性以及如何有效地進行家庭勞動教育，旨在幫助家長和學生認識到家庭勞動的價值，提高家庭勞動教育的質量。

《小學生家務勞動指南》：本書為小學生提供了家務勞動的實用技巧和方法，內容包括家務勞動的基本技能、安全常識以及如何合理安排家務勞動時間等，旨在培養(yǎng)小學生的家務勞動能力。

《勞動最光榮》：本書通過講述各種勞動者的故事，展示勞動的辛勤與偉大，引導學生尊重勞動，熱愛勞動，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

家務勞動調查報告：鼓勵學生課后對家庭成員進行調查，了解家庭成員的家務勞動分工和態(tài)度，并結合本節(jié)課所學內容，分析家庭勞動教育的情況，提出改進建議。

家庭勞動計劃：學生可以制定一個家庭勞動計劃，包括家務勞動的具體內容、時間安排和完成情況，并在課后進行實際操作，體驗家務勞動的樂趣。

家務勞動比賽：學生可以組織一個家務勞動比賽，邀請同學和家長參與，通過比賽的形式，提高家務勞動的積極性和趣味性。板書設計1.家務勞動的重要性

-重點知識點：家務勞動的價值、家庭責任、勞動快樂

-關鍵詞：家務勞動、家庭責任、快樂勞動

-板書句子：家務勞動，家庭責任，快樂成長！

2.家務勞動技能

-重點知識點：家務勞動的基本技能、安全常識、合理安排

-關鍵詞：家務勞動、基本技能、安全常識、合理安排

-板書句子：家務勞動，基本技能，安全優(yōu)先，合理安排！

3.家庭勞動計劃

-重點知識點：制定家庭勞動計劃、執(zhí)行計劃、評價成果

-關鍵詞：家庭勞動計劃、執(zhí)行、評價

-板書句子：家庭勞動計劃，執(zhí)行有力，評價有法！

4.家務勞動比賽

-重點知識點：家務勞動比賽、團隊合作、樂趣體驗

-關鍵詞：家務勞動比賽、團隊合作、樂趣體驗

-板書句子：家務勞動比賽，團隊合作，樂趣無限！

5.家庭勞動教育

-重點知識點：家庭勞動教育的重要性、家長角色、學生參與

-關鍵詞：家庭勞動教育、家長角色、學生參與

-板書句子：家庭勞動教育，家長引導，學生參與，共同成長！課后作業(yè)1.請列出三種你認為重要的家務勞動，并說明為什么。

2.請設計一個家務勞動計劃，包括家務勞動的內容、時間安排和評價方法。

3.請采訪你的家庭成員，了解他們對于家務勞動的態(tài)度和看法，并記錄下來。

4.請選擇一個家務勞動，實際操作并記錄你的感受和收獲。

5.請思考如何通過家庭勞動教育，增進家庭成員之間的溝通和理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解家務勞動的重要性，認識到家庭責任的重要性。

2.學生能夠掌握家務勞動的基本技能和安全常識，能夠合理安排家務勞動時間。

3.學生能夠制定家庭勞動計劃，并能夠執(zhí)行計