8-2《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

8-2《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8-2《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教材分析《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》是2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第八單元的第二篇課文。本文節(jié)選自趙樹理的同名小說，講述了小二黑與小芹在家長的反對下堅持自由戀愛最終結(jié)婚的故事，反映了新中國成立初期農(nóng)村社會的變革和青年人的思想覺醒。本節(jié)課的教學設(shè)計旨在通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生理解作品的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

教學重點：理解課文情節(jié)，分析人物形象，領(lǐng)會作品的主題思想。

教學難點：引導(dǎo)學生從時代背景出發(fā)，理解小說反映的社會現(xiàn)象及其歷史意義。

教學準備：課文文本、相關(guān)歷史背景資料、討論問題清單。

教學過程：

1.導(dǎo)入新課，簡要介紹趙樹理及《小二黑結(jié)婚》的背景。

2.學生自讀課文，注意理解情節(jié)，感受人物形象。

3.分組討論，分析課文中的人物關(guān)系和社會背景，引導(dǎo)學生思考新中國成立初期農(nóng)村社會的變革。

4.教師引導(dǎo)總結(jié)，強調(diào)作品的主題思想及其現(xiàn)實意義。

5.課后作業(yè)：結(jié)合個人思考，撰寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀后感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的教學，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文學審美鑒賞能力：通過分析課文中的情節(jié)、人物和語言特色，引導(dǎo)學生體驗作品的文學美，提高文學鑒賞能力。

2.文化理解與傳承：了解新中國成立初期農(nóng)村社會的歷史背景，理解小說反映的社會現(xiàn)象及其歷史意義，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.批判性思維：從時代背景、人物關(guān)系等方面分析課文，引導(dǎo)學生獨立思考，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.創(chuàng)新與實踐：通過分組討論、撰寫讀后感等環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識運用到實際生活中，提高實踐能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中二年級的學生，他們已經(jīng)有一定的文學鑒賞基礎(chǔ)，能夠理解和分析文學作品的基本情節(jié)和人物形象。但在批判性思維、文化理解與傳承方面，部分學生可能存在一定的局限性。

1.知識與能力方面：學生對文學作品有一定的鑒賞能力，但分析人物形象、理解作品主題方面的能力參差不齊。部分學生對新中國成立初期農(nóng)村社會的歷史背景較為陌生，影響對課文內(nèi)容的理解。

2.素質(zhì)與行為習慣方面：大部分學生熱愛文學，具有探究精神，但部分學生在自主學習、合作討論方面存在一定的問題，如主動參與度不高、表達不夠清晰等。這可能影響課堂氛圍和教學效果。

3.影響課程學習的因素：學生的知識背景、興趣、學習習慣等方面存在差異，教師需要針對不同學生的特點進行針對性教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

針對以上分析，教師應(yīng)采取以下策略：

1.針對學生的知識能力特點，教師應(yīng)適當補充新中國成立初期農(nóng)村社會的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.針對學生素質(zhì)與行為習慣方面的差異，教師應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂活力。

3.針對學生學習過程中的困難，教師應(yīng)提供針對性的指導(dǎo)，如在分析人物形象、理解作品主題等方面給予學生一定的幫助，提高學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

4.注重培養(yǎng)學生的合作精神，教師可將學生分組進行討論，鼓勵學生相互交流、分享心得，提高學生的溝通表達能力和團隊協(xié)作能力。

5.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，將所學知識運用到實際生活中，如通過撰寫讀后感、進行角色扮演等方式，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教材、《小二黑結(jié)婚》全文及相關(guān)解析、歷史背景資料、在線詞典等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、角色扮演等。

5.輔助材料：小說《小二黑結(jié)婚》、相關(guān)評論文章、新中國成立初期農(nóng)村社會圖片資料等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、課后作業(yè)評價表、小組討論評價表等。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小二黑結(jié)婚》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新中國成立初期農(nóng)村社會的圖片或視頻片段，讓學生初步感受作品的時代背景。

簡短介紹趙樹理及其作品的背景和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標：讓學生理解《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的基本情節(jié)，分析主要人物形象。

過程：

學生自讀課文，注意理解情節(jié)，感受人物形象。

教師引導(dǎo)總結(jié)課文情節(jié)，強調(diào)作品的主題思想及其現(xiàn)實意義。

3.分組討論與分析（15分鐘）

目標：通過分組討論，讓學生深入分析人物關(guān)系和社會背景。

過程：

學生分組討論，分析課文中的人物關(guān)系和社會背景，引導(dǎo)學生思考新中國成立初期農(nóng)村社會的變革。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對人物關(guān)系和社會背景的分析。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合個人思考，撰寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀后感。

強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，提醒學生認真完成。學生學習效果1.文學鑒賞能力：學生能夠更深入地理解《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的藝術(shù)特色，欣賞趙樹理的文風，提高文學鑒賞能力。

2.文化理解與傳承：通過分析課文中的社會背景，學生能夠更好地理解新中國成立初期農(nóng)村社會的變革，增強對傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識。

3.批判性思維：在分組討論和課堂展示的過程中，學生能夠鍛煉獨立思考、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠提高團隊協(xié)作能力和溝通能力，學會傾聽他人意見，培養(yǎng)合作精神。

5.創(chuàng)新與實踐：通過課后作業(yè)的撰寫，學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)新意識，提高實踐能力。

具體到知識點，學生將能夠：

1.掌握《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的基本情節(jié)，理解作品的主題思想和現(xiàn)實意義。

2.分析課文中的主要人物形象，如小二黑、小芹等，認識他們所代表的社會現(xiàn)象。

3.了解新中國成立初期農(nóng)村社會的歷史背景，理解小說反映的社會現(xiàn)象及其歷史意義。

4.運用批判性思維分析課文，從時代背景、人物關(guān)系等方面探討作品的社會價值。

5.學會與他人合作，通過討論、展示等方式共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

6.發(fā)揮創(chuàng)新意識，將所學知識運用到實際生活中，如通過撰寫讀后感、進行角色扮演等方式，提高實踐能力和創(chuàng)新精神。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.課堂互動：我在教學中注重課堂互動，通過提問和討論的方式，激發(fā)學生的思考和參與度，讓他們更積極地參與到課堂中來。

2.小組合作：我采用了小組合作的學習方式，讓學生在小組內(nèi)進行討論和分享，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

存在主要問題：

1.學生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，對于課堂討論和互動不夠積極。

2.教學方法有待改進：我意識到在教學方法上還需要進一步改進，以更好地適應(yīng)學生的學習需求。

改進措施：

1.激發(fā)學生興趣：我將嘗試更多的教學方法，如引入多媒體資源、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.個性化教學：我將關(guān)注每個學生的學習情況，根據(jù)他們的需求和特點進行個性化教學，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.鼓勵學生思考：我將鼓勵學生在課堂上積極思考，提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.教學反饋：我將加強對學生的教學反饋，及時了解他們的學習情況和問題，并根據(jù)反饋進行教學調(diào)整和改進。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)活躍，大部分學生能夠積極參與課堂討論和互動，表現(xiàn)出對《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析人物關(guān)系和社會背景，展示出豐富的思考和見解，表現(xiàn)出良好的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠準確回答與課文相關(guān)的問題，顯示出對課文內(nèi)容的理解和掌握，部分學生還需加強對于作品深層