2018學(xué)年浙教版八年級物理上冊第一章1.2節(jié)運(yùn)動的描述期末模擬試卷【新版】

八年級物理上冊第一章1.2節(jié)運(yùn)動的描述期末模擬試卷【新版】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、以圖中哪一個物體為參照物，正在下降的跳傘員是靜止的（

）A.地面B.降落傘C.地面上行駛的汽車D.正在上升的無人機(jī)2、小明和家人在玄武湖劃船游玩，若認(rèn)為小明是靜止的，所選參照物是（

）A.岸上的亭子B.水邊的柳樹C.飛過的白鷺D.小明劃的船3、中國復(fù)興號高鐵以時速350公里飛馳，立硬幣穩(wěn)如泰山震驚世界。那么硬幣相對于下列哪個物體是運(yùn)動的（

）A.這列火車的車廂B.坐在椅子上睡覺的乘客C.旁邊走過的列車員D.關(guān)著的車門4、平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向南運(yùn)動，關(guān)于兩輛汽車的運(yùn)動情況．下列說法正確的是（

）A.以甲車為參照物，地面一定是靜止的B.以乙車為參照物，甲車一定向北運(yùn)動C.以地面為參照物，甲車一定是向北運(yùn)動D.以地面為參照物，乙車一定向南運(yùn)動5、《呂氏春秋·察今篇》記載了刻舟求劍的故事，當(dāng)中有這樣的文句:“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!”文中對舟和劍運(yùn)動狀態(tài)的描述，可選擇的共同參照物是（

）A.舟中人B.舟C.劍D.江岸6、靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如左圖所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦.由于裝置開始沿某一水平方向做直線運(yùn)動，小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如右所示，請由此判斷裝置是向那個方向運(yùn)動A.東B.南C.西D.北7、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！崩畎走@首膾炙人口的七言絕句，詩中的意境如圖所示。從物理學(xué)的角度看，我們說舟中人是靜止的（）A.白帝B.江陵C.兩岸D.輕舟8、今年4月在我國的東海上空舉行了戰(zhàn)斗機(jī)空中加油的演習(xí)，獲得圓滿成功，如圖所示，是加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油，則此時（）A.加油機(jī)A和戰(zhàn)斗機(jī)B是相對靜止的B.加油機(jī)A相對地面勻速飛行，戰(zhàn)斗機(jī)B相對地面靜止C.加油機(jī)A相對地面靜止，戰(zhàn)斗機(jī)B相對地面勻速飛行D.兩飛機(jī)在空中相對地面靜止，加完油后繼續(xù)飛行二、填空題（每小題5分，共計40分）1、2021年6月17日，我國運(yùn)載火箭將“神舟十二號”載人飛船準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。以火箭為參照物，該飛船是的；火箭工作時將能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；火箭熱機(jī)（選填“屬于”或“不屬于”）。2、為響應(yīng)低碳生活的號召，小華堅持每天騎自行車上學(xué)。上學(xué)途中看到路邊的樹木向后倒退，她是以為參照物；小華的家到學(xué)校路程是

，如果她用時

到達(dá)學(xué)校，她騎車的平均速度是

。3、四平南湖立交橋于2019年9月26日試通行。已知大橋全長約2.432，寬約為324（前兩空均填單位）；以橋下通行的火車為參照物，橋上的路燈是的；一輛汽車以36km/h的速度勻速行駛，通過大橋時間約為s。4、2021年9月20日，長征七號遙四運(yùn)載火箭將天舟三號貨運(yùn)飛船成功送入預(yù)定軌道，為后一步入駐的航天員提供物質(zhì)保障。（1）火箭發(fā)射前，工程師要向火箭加注液氧作助燃劑。液氧溫度為-183℃，讀作，常溫下如果將液氧倒出，會發(fā)生（填物態(tài)變化）；（2）火箭起飛后約597s將飛船送到約200km的近地軌道，隨后天舟三號與在軌運(yùn)行空間站組合體完成了自主交會對接。對接完成后，相對于空間站組合體，天舟三號是的，相對于地球，天舟三號是的。5、在一條南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽車依次向北行駛，甲車速度大于乙丙兩車的速度，而乙丙兩車速度相等，則以為參照物三車均向北運(yùn)動；以甲為參照物乙車向運(yùn)動，以為參照物乙車靜止。6、寓言故事“刻舟求劍”從物理學(xué)的角度分析，求劍者撈不到劍是因為選錯了參照物，沉底的劍相對于行駛的船是（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的，所以靠岸后在船上的記號下方就不能撈到劍。7、有一種神秘的舞蹈，名叫“斷頭舞”，看起來腦袋瞬間掉落，圖所示，以為參照物，看起來頭好像突然斷了一樣；成功的關(guān)鍵是表演者的衣服較硬，能直立在肩膀上，當(dāng)以肩部為參照物時，衣服領(lǐng)子基本是的。8、在一場百米賽跑比賽中，用頻閃攝影技術(shù)研究甲、乙兩運(yùn)動員的運(yùn)動情況。（1）“頻閃攝影”是一種每隔相同時間記錄下物體位置的技術(shù)。如圖（b）所示是甲、乙兩運(yùn)動員在百米賽跑時的頻閃照片示意圖。由圖可知，運(yùn)動員做勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動員的速度越來越快。（均選填“甲”或“乙”）（2）某時刻甲、乙兩運(yùn)動員位置的示意圖如圖（a）所示。兩運(yùn)動員中，的平均速度較大，因為在相等的時間內(nèi)該運(yùn)動員較大。（3）對乙運(yùn)動員來說，甲運(yùn)動員向（填“前”或“后”）方向運(yùn)動。三、解答題（每小題4分，共計20分）1、甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動；乙乘客看甲在向下運(yùn)動，丙中乘客看甲、乙在向上運(yùn)動，你能判斷，甲、乙、丙三架電梯相對地面的運(yùn)動情況嗎？2、如圖所示，一輛裝有貨物的汽車在水平路面上向東行駛，請根據(jù)表格要求，判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，運(yùn)動方向如何？3、廈門是一個海港城市，海港在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用，小麗星期天到海邊游玩，她見到如圖所示的情景：由于風(fēng)的緣故，海岸上的旗幟和海面上的兩艘船上旗幟如圖所示的狀態(tài)，已知乙船正以5m/s的速度向西行駛，從圖描述的情景上推測：（1）此時海邊的風(fēng)速至少有多大？（2）甲船向什么方向航行，為什么？4、手拿小石子，放手后，由靜止開始下落，觀察并回答屬于哪一類機(jī)械運(yùn)動．5、幾個同學(xué)在討論物體的運(yùn)動和靜止．甲認(rèn)為一切物體都是運(yùn)動的，絕對不動的物體是沒有的；乙說有的物體，如高山、森林、房屋等都是不動的，它們是靜止在地球上的．如果你也參與這場討論，那么經(jīng)過這一章的學(xué)習(xí)后，你的觀點是什么呢？四、實驗探究（每小題4分，共計16分）1、閱讀下面的材料后回答所提問題：

同步通信衛(wèi)星工作的基本原理如圖所示．通信衛(wèi)星的運(yùn)行軌道有兩種．一種是低或中高軌道，另一種軌道是高達(dá)三萬六千公里的同步定點軌道，即在赤道平面內(nèi)的圓形軌道，衛(wèi)星的運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一圈的時間相同，在地面上看這種衛(wèi)星好似靜止不動，稱為同步定點衛(wèi)星．衛(wèi)星通信系統(tǒng)由：通信衛(wèi)星（空間部分）和地面部分（通信地面站），兩大部分構(gòu)成的．在這一系統(tǒng)中，通信衛(wèi)星實際上就是一個懸掛在空中的通信中繼站．它居高臨下，視野開闊，它可以“看”到地球最大跨度達(dá)一萬八千余Km．三顆衛(wèi)星就可以覆蓋地球的幾乎全部面積，可進(jìn)行24小時的全天候通信．只要在它的覆蓋照射區(qū)以內(nèi)，不論距離遠(yuǎn)近都可以通信，通過它轉(zhuǎn)發(fā)和反射電報、電視、廣播和數(shù)據(jù)等無線信號．通信衛(wèi)星的種類也越來越多．按服務(wù)區(qū)域劃分，有全球、區(qū)域和國內(nèi)通信衛(wèi)星．按用途分，有一般通信衛(wèi)星、廣播衛(wèi)星、海事衛(wèi)星、跟蹤和數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星以及各種軍用衛(wèi)星．（1）同步通信衛(wèi)星的“同步”指的是

．（2）同步通信衛(wèi)星的所在的運(yùn)行軌道的名稱叫做

，距地球表面36km．（3）由圖示地球站1和地球站2通信，同步通信衛(wèi)星的作用是

．（4）同步通信衛(wèi)星的主要用途有

．（5）定點于我國上空的同步通信衛(wèi)星屬于下面的(

)A.全球通信衛(wèi)星B.區(qū)域通信衛(wèi)星C.國內(nèi)通信衛(wèi)星D.洲際通信衛(wèi)星．2、2013年12月14日．“嫦娥三號”探測器攜帶”“玉兔號”月球車在月球上軟著陸．（1）當(dāng)月球車緩緩駛離“嫦娥三號”探測器時，以探測器為參照物，月球車是

（選填“運(yùn)動”或“‘靜止”）的．（2）月球車行進(jìn)過程中，驅(qū)動電動機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為

能．月球車?yán)脙蓧K太陽能電池板將

轉(zhuǎn)化為電能，供小車勘探活動．（3）月球車的“桅桿”上安裝有全景相機(jī)，其鏡頭相當(dāng)于透鏡；月球車將所獲取的信息通過

波向地面?zhèn)鬟f．3、小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：（1）該車的速度是km/h？（2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時？（3）如果以轎車為參照物，則小明是運(yùn)動的還是靜止的？4、某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細(xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量。三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進(jìn)一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后二列中。（1）完成表格中“擺動周期”一欄中空格的填寫。（2）分析比較實驗序號1、2與3，甲同學(xué)得出的結(jié)論是：單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)。你認(rèn)為甲同學(xué)（選填“能”或“不能”）從中得出此結(jié)論，理由是。（3）分析比較實