領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)述職報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)述職報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)述職報(bào)告述職報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)述職報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告又值年尾歲終，領(lǐng)導(dǎo)該遞交述職報(bào)告了。一年來(lái)，本職工作做得怎樣，存在哪些不足，尤其是在廉政建設(shè)方面做得如何，都是述職報(bào)告應(yīng)該講述的內(nèi)容。何況，紀(jì)檢、組織部門(mén)總是將年底撰寫(xiě)述職報(bào)告作為一次思想政治教育活動(dòng)來(lái)抓。因而，領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)從講政治的高度來(lái)看待述職報(bào)告。述職報(bào)告由誰(shuí)寫(xiě)？當(dāng)然，個(gè)人的述職報(bào)告應(yīng)由述職者本人來(lái)寫(xiě)，別人又不是孫悟空能鉆進(jìn)你肚里探個(gè)究竟，怎么知道他做啥？想啥？哪些該說(shuō)？哪些不該說(shuō)？然領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在是太忙了。開(kāi)業(yè)慶典，領(lǐng)導(dǎo)要上臺(tái)發(fā)表熱情洋溢的講話；這會(huì)那會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)都要親臨出席作重要指示；迎來(lái)送往，領(lǐng)導(dǎo)要盡地主之誼舉杯致辭；尤其是年底鋪天蓋地的檢查，少不了領(lǐng)導(dǎo)的躬親陪同。相比之下，領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報(bào)告就變成小事了。領(lǐng)導(dǎo)是干大事、謀大事之人，豈能囿于如此雞毛蒜皮的小事？因而，領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告自然得由我等身邊人來(lái)代皰了。幸喜，手下剛好招來(lái)六名名牌大學(xué)的高才生，對(duì)他們而言，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不在話下。我便張三李四地將任務(wù)分配下去，每人負(fù)責(zé)名班子成員的述職報(bào)告，兩天后交打印稿?？刹贾猛旰螅蠹夷阃?，我望著你，竟不知從何處下手。也難怪，要他們寫(xiě)寫(xiě)理論文章或?qū)I(yè)論文，或許洋洋灑灑下筆有神，可要他們搬弄官樣文章，確實(shí)是大姑娘上轎第一回。何況，領(lǐng)導(dǎo)年底工作日理萬(wàn)機(jī)，分分秒秒都是十分寶貴的，根本不能也不敢去找領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)有關(guān)情況，而且兩天要完成三篇任務(wù)，這不愁煞人嗎？看著他們那一籌莫展的樣兒，我只好將自己的看家本領(lǐng)抖露出來(lái)，提綱挈領(lǐng)地給他們傳授著自己在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作十多年的寫(xiě)作秘笈：給領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)述職報(bào)告，就如同機(jī)械制煤，只要往機(jī)械模子里填充原料就行了，切忌自以為是，賣(mài)弄文彩。而搜集“原料”，說(shuō)難就難，說(shuō)易就易，關(guān)鍵是掌握三個(gè)原則。其一，資源整合原則。將過(guò)去兩年領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告從電腦中找出來(lái)，進(jìn)行合理化“克隆”。用時(shí)下的時(shí)髦語(yǔ)言來(lái)講就是整合資源，充分發(fā)揮原有的資源優(yōu)勢(shì)，整合閑置資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化。在此基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行繼承與發(fā)展，去粗取精，去偽存真。其二，移花接木原則。這就是將領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)講深、講透、講足。成績(jī)可以是今年的，可以是前幾年的，也可以是別人的或網(wǎng)上下載的。這種張冠李戴的嫁接要講究裁剪技巧，注意與領(lǐng)導(dǎo)分管的工作巧妙吻合、不露痕跡。其三，輕描淡寫(xiě)原則。講問(wèn)題要淡化、要略寫(xiě)、要把握分寸。其經(jīng)典規(guī)律一是學(xué)習(xí)不夠，二是開(kāi)拓性不強(qiáng)，三是調(diào)查不深。廉政建設(shè)是一個(gè)十分敏感的問(wèn)題，只能點(diǎn)到為止，諸如吃過(guò)幾餐飯、抽過(guò)幾包煙、收過(guò)幾回土特產(chǎn)之類(lèi)，不可細(xì)究、深挖。聽(tīng)我這一傳授，他們個(gè)個(gè)茅塞頓開(kāi)，喜形于色，各自忙碌開(kāi)了。兩天后，他們準(zhǔn)時(shí)完成了任務(wù)，我便分送給各位領(lǐng)導(dǎo)審閱。領(lǐng)導(dǎo)審閱得很認(rèn)真、很仔細(xì)，但修改不多。完了，還不忘大筆一揮：同意發(fā)文。當(dāng)然，我可不能“同意發(fā)文”，得另外重新打印一份送交紀(jì)檢、組織部門(mén)，要不然就露餡了。今年領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告（不如說(shuō)是秘書(shū)的述職報(bào)告）就這樣完成了，至于這種假、大、空的述職報(bào)告是否有人看，看后又有何作用，這已不是我職責(zé)范圍內(nèi)的事情了。附送：領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)心得體會(huì)讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)力7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學(xué)舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著西安交大精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)學(xué)、果毅力行、忠恕任事的治學(xué)理念和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，恭耳聆聽(tīng)了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、能力等方面進(jìn)行的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、妙語(yǔ)連珠的講授使我思域大開(kāi)、心悅誠(chéng)服;深入淺出、引人入勝的講解讓我對(duì)某些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開(kāi)，無(wú)論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：一、增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來(lái)幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展，通過(guò)培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂(lè)意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見(jiàn)前途，分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。四、交流體會(huì)，友誼得到了升華。參加研修培訓(xùn)的幾十名學(xué)員來(lái)自全市不同部門(mén)和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同志之間由陌生到相識(shí)、到相知。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，每次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。授課專(zhuān)家平易近人、幽默風(fēng)趣，與大家都成了朋友關(guān)系。我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是使師生互動(dòng)，無(wú)論是心靈拓展還是所見(jiàn)所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì)了精神、汲取了知識(shí)