工程造價組價課程設(shè)計

工程造價組價課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程造價組價的基本概念、原理和方法。

2.使學(xué)生了解工程造價組價的相關(guān)政策、法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.幫助學(xué)生掌握工程量清單編制、組價計算和造價分析的基本技能。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程造價組價方法進(jìn)行工程預(yù)算和結(jié)算的能力。

2.提高學(xué)生分析工程圖紙、理解工程量清單和組價計算過程的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用計算機軟件進(jìn)行工程造價組價操作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，以理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的建筑工程基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和動手能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和綜合運用能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程造價組價基礎(chǔ)知識

-工程造價組價概念與作用

-工程造價組價的基本原則與依據(jù)

-工程量清單的編制方法與要求

2.工程量清單組價計算

-工程量清單組價的基本步驟與流程

-工程量清單項目特征描述與工程量計算

-組價計算方法及其應(yīng)用

3.工程造價分析與管理

-工程造價分析的方法與指標(biāo)

-工程造價控制策略與措施

-工程造價信息管理與運用

4.實踐操作與案例解析

-工程量清單編制與組價計算實踐操作

-工程造價分析與管理案例解析

-計算機軟件在工程造價組價中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：工程造價組價基礎(chǔ)知識

第二周：工程量清單編制方法與要求

第三周：工程量清單組價計算

第四周：工程造價分析與管理

第五周：實踐操作與案例解析

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《建筑工程造價與管理》第三章：工程量清單編制與組價

《建筑工程造價與管理》第四章：工程造價分析與控制

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程造價組價的基本概念、原理、方法及相關(guān)政策法規(guī)，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選取典型工程案例，分析工程量清單編制、組價計算、造價分析等實際操作過程，使學(xué)生更好地理解并掌握工程造價組價的應(yīng)用。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強課堂互動。

4.實驗法：安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手編制工程量清單、進(jìn)行組價計算等，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.情境教學(xué)法：模擬實際工程場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)工程造價組價，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

6.信息化教學(xué)：利用計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

具體教學(xué)方法運用如下：

1.講授法：占總課時50%，用于講解基本理論、方法、政策法規(guī)等。

2.案例分析法：占總課時20%，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.討論法：占總課時10%，針對課程重難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)師生互動。

4.實驗法：占總課時10%，安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握工程造價組價技能。

5.情境教學(xué)法：占總課時5%，模擬實際工程場景，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.信息化教學(xué)：貫穿整個教學(xué)過程，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論等。旨在評估學(xué)生的課堂參與度、團隊合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等互動行為。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評成績的30%，通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用能力。

-理論作業(yè)：評估學(xué)生對工程造價組價基本概念、原理的理解。

-實踐作業(yè)：評估學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.考試：占總評成績的40%，分為期中考試和期末考試，全面評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：評估學(xué)生對整個學(xué)期課程內(nèi)容的綜合應(yīng)用能力。

4.實踐操作考核：占總評成績的10%，針對實踐操作環(huán)節(jié)進(jìn)行評估，考察學(xué)生的動手能力和實際操作技能。

教學(xué)評估的具體實施：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，定期反饋給學(xué)生，以便學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進(jìn)行批改，及時給予評價和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：采用閉卷考試形式，題目設(shè)計涵蓋課程重點內(nèi)容，考查學(xué)生的知識掌握程度和綜合應(yīng)用能力。

4.實踐操作考核：教師對學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場評價，鼓勵學(xué)生積極參與實踐，提高操作技能。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：工程造價組價基礎(chǔ)知識

-第二周：工程量清單編制方法與要求

-第三周：工程量清單組價計算

-第四周：工程造價分析與管理

-第五周：實踐操作與案例解析

-第六周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計12課時。

-課余時間安排：每周安排1課時進(jìn)行輔導(dǎo)、討論和實踐操作，共計6課時。

-考試時間：期中考試安排在第四周，期末考試安排在第六周。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，便于使用教學(xué)資源和展示案例。

-實踐操作：安排在實驗室或計算機房，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際操作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安