班主任先進(jìn)事跡材料范文

班主任先進(jìn)事跡材料范文一、表率領(lǐng)先

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，還要有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神。一切事情從我做起，到處為學(xué)生做出表率。因此，每天到校，我總是第一個(gè)到教室，把門窗翻開，等候孩子們的到來;每天放學(xué)，我肯定到教室看一下才放心地離開。任課教師有事，我自愿和學(xué)生泡在一起，帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)。課間非常鐘，課外活動，我和學(xué)生一起嬉戲、談天、搞衛(wèi)生。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度日日影響著學(xué)生，我班很少有人遲到，學(xué)習(xí)和參與各項(xiàng)活動都能仔細(xì)對待。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。

二、愛心當(dāng)頭

要讓學(xué)生成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人。平常的工作中，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為座右銘。學(xué)生犯了錯誤，我從不體罰，總是心平氣和，對癥下藥;學(xué)生生病、受傷，我第一時(shí)間感到，送去就醫(yī)，勸慰護(hù)理。班上的留守兒童多，他們離開父母，更需要教師的關(guān)愛，在我急躁細(xì)致地引導(dǎo)，無微不至地關(guān)心下，他們每天自信、自強(qiáng)、積極地生活在暖和的班集體中，安康歡樂地成長。

在以后的教學(xué)工作中，我會越做越好。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇2

在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套標(biāo)準(zhǔn)的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

多年擔(dān)當(dāng)班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。但凡要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī)，我這多年來，手機(jī)始終調(diào)成靜音，沒有在上課時(shí)接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說實(shí)話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會

每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進(jìn)展培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考察，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)展嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長治理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)展具體記載；副班長抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操狀況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交播送宣傳稿件；勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé)，并將檢查狀況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，到處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，年級考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能承受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠懇守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁簡單的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠懇守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚(yáng)和鼓舞可以幫忙學(xué)生重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細(xì)做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)視執(zhí)行，定期進(jìn)展講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭嘉獎；對于后進(jìn)生的懲處有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用特別顯著，對促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇3

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻熟悉到，班級治理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我主要是這樣做的：

一、要有責(zé)任心。

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。

首先，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠快速準(zhǔn)時(shí)、精確無誤，暢通無阻地傳到達(dá)班級，并積極帶著全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視每件事情的宣傳發(fā)動、過程指導(dǎo)催促、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)治理，例如衛(wèi)生清掃這件事情，先使學(xué)生熟悉到衛(wèi)生清掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們供應(yīng)了潔凈、干凈的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人供應(yīng)了熬煉自己做事情時(shí)機(jī)，要做大事情先從做好小事情開頭，有了這樣的熟悉，學(xué)生做事情的熟悉也就統(tǒng)一了，就有了動力，再開展詳細(xì)的工作學(xué)生也會積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中，要重視過程的指導(dǎo)和催促，像衛(wèi)生清掃不潔凈，緣由可能有多種狀況，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是學(xué)生到校較晚清掃匆忙不潔凈，但也有的是學(xué)生不會干，每種狀況要區(qū)分對待。有一次我看到兩名女同學(xué)特別仔細(xì)的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒擦潔凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦潔凈了一個(gè)窗子，我認(rèn)真一看那兩名女同學(xué)始終在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的閱歷，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有潔凈的方法。

其次，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，了解學(xué)生，做學(xué)生的詳細(xì)工作。班主任責(zé)任心特殊表達(dá)在微小和瑣碎之處。我一般到校比擬早，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天，發(fā)覺幾個(gè)住校的同學(xué)，常常到校特殊早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)狀況，學(xué)生就埋怨，作業(yè)比擬多，晚自習(xí)寫不完，只好早點(diǎn)來，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，削減作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置狀況，若作業(yè)比擬多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課教師削減作業(yè)，這樣掌握了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有肯定的休息時(shí)間。作為班主任，肯定要抱著一顆責(zé)任心，常常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查討論工作，了解關(guān)懷每一位學(xué)生，例如在課堂上留意觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在課間了解學(xué)生的活動，與學(xué)生談話把握學(xué)生的思想動態(tài)等，并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上進(jìn)展針對性的教育和引導(dǎo)，幫忙學(xué)生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責(zé)任心，就會在工作中想方設(shè)法把班級治理好，從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、要有科學(xué)的治理機(jī)制。

我認(rèn)為對班級的科學(xué)治理主要集中表達(dá)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字。根本思想是依靠學(xué)生，健全制度，細(xì)化分工，常抓不懈。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)。在班級治理中我堅(jiān)持“由學(xué)生自主治理班級”。創(chuàng)立一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體，不能只靠教師的說教，還要有良好學(xué)生治理隊(duì)伍和治理機(jī)制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。每一新學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。在班級治理中要信任學(xué)生，依靠學(xué)生，熬煉學(xué)生。同時(shí)也要對學(xué)生的工作準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)、支持，以便順當(dāng)開展工作。

1、職責(zé)明確，班里的一般事情都由班長總體負(fù)責(zé)，各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。

2、實(shí)行班級日常工作量化治理機(jī)制。由各個(gè)班委依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定班級日常工作量化治理制度。

3、各班委對各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行狀況進(jìn)展打分，每周一匯總。

4、定期通報(bào)。每周班會，值班長通報(bào)各小組總積分及排名狀況，并對先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中賜予表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有典范，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性，有分散小組成員的力氣，從而提高班級的整體素養(yǎng)水平，為制造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了根底。

“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級各項(xiàng)詳細(xì)工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外，依據(jù)班級需要還設(shè)立了其他的治理角色，“桌椅治理員””平臺治理員”“儀容儀表檢查員”“水長”“門長”等官銜，治理崗位得以極大豐富，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，調(diào)動了學(xué)生自我治理的積極性，培育了責(zé)任意識。

“恒”就是班級的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作，需要班主任對工作閱歷缺乏的班委指導(dǎo)好，對“三分鐘熱度”的同學(xué)賜予鼓舞，對工作中遇到的困難準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

三、要有寬容、公平的心態(tài)。

現(xiàn)今教育面對的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的愛好和興趣，這就打算我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的缺乏，賜予學(xué)生改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特殊對于進(jìn)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來的缺乏應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對。對于一個(gè)學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮，而損害了他們的自尊，消滅他們自我進(jìn)展的內(nèi)在動機(jī)；對有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，損害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和教師的人格是公平的，拿出一顆真心來，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜?，學(xué)生會感謝你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，教師們都在開會，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績很差的同學(xué)在課堂上說笑，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀(jì)律委員特別生氣，認(rèn)為該學(xué)生有意和自己作對，下課后紀(jì)律委員，找到該生理論，說來說去兩個(gè)人打了起來，后果是紀(jì)律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反響，先是分別找兩名同學(xué)了解狀況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對的地方，依據(jù)反思我先是確定了他們能熟悉到自己的錯誤，然后批判了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們相互賠禮，教育紀(jì)律委員做班級工作不能使用武力，要人人公平，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)覺紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

固然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長學(xué)生的不良行為。對于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，要有一個(gè)過程，通過各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來龍去脈，實(shí)行肯定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞為主，遇到較大問題，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，家校協(xié)作，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的。“舊病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，固然要留意工作方法的轉(zhuǎn)變，以真誠感化他們，引導(dǎo)他們。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱忱，高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的”教師，我們應(yīng)當(dāng)把熱忱與科學(xué)融入到班級治理工作中去，把屬于我們的那片園地治理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美妙的記憶，我們得到的將是一個(gè)漂亮的世界。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇4

侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級榜樣班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還屢次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，做為一名班主任教師，她工作踏實(shí)仔細(xì)，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。自從該同志擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就始終盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任，關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提示同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提示同學(xué)們做好充分的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感謝，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很尋常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。

二、擅長做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的根底。

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。

三、擅長組織和治理學(xué)生。

班主任必需擅長組織和治理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，她都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有詳細(xì)的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生治理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。她擔(dān)當(dāng)班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打嬉戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打嬉戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度懲罰