部編人教版六年級語文上冊第5課《七律長征》教學(xué)課件

教案匹配版5七律·長征六語上統(tǒng)編新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽說過二萬五千里長征嗎？你們知道哪些發(fā)生在長征途中的故事呢？飛奪瀘定橋爬雪山巧渡金沙江知識錦囊

長征：指1934年10月到1936年10月間，中國工農(nóng)紅軍主力自長江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動。長征是人類歷史上的偉大奇跡，是中國共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝千難萬險的偉大壯舉。

這首詩完成于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷豪情地寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。創(chuàng)作背景第一課時課時目標(biāo)：1.會寫4個生字。理解重點(diǎn)詞語。了解課文的大意。2.朗讀課文，能試著讀出磅礴的氣勢。01朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。02借助工具，理解詞語，感知詩意。初讀感知朗讀節(jié)奏根據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀詩歌。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。//七律·長征/////////////////////崖“崖”字上部的“山”宜扁，兩個“土”的第二橫略長。辨字識記山崖懸崖絕壁

天涯天涯海角書寫指導(dǎo)索“索”字中部的“冖”要寫得寬一點(diǎn)，蓋住下面，下部不要寫成了“系”。辨字識記鐵索思索要素因素書寫指導(dǎo)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！救f水千山】形容山無數(shù)，水無數(shù)，比喻路途艱險?！镜乳e】平常。紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。詩句解讀注釋翻譯五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！疚鍘X】越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庚嶺的總稱,位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)交界處?！惧藻啤啃稳莸缆贰⑸矫}、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子?！緸趺伞考礊趺缮?，位于貴州、云南兩省交界處。詩句解讀注釋五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！景蹴纭浚鈩荩┦⒋?，本課指山勢高大、險峻?！咀吣嗤琛啃∧嗲蛟谀_下滾過去。詩句解讀注釋五嶺山脈高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。翻譯金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！窘鹕场考唇鹕辰搁L江上游從青海玉樹到四川宜賓這一段。【云崖】高聳入云的山崖?！敬蠖伞考创蠖珊?，位于四川中西部。詩句解讀注釋金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙江兩岸是懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸的山崖，給人一種溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人感受到深深的寒意。詩句解讀翻譯更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！踞荷健课挥谒拇?、甘肅兩省交界處。【三軍】這里指紅軍隊(duì)伍?！颈M開顏】全都喜笑顏開。更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情豁然開朗，個個笑逐顏開。詩句解讀注釋翻譯自由朗讀詩歌，在理解詩意的基礎(chǔ)上體會感情。

本詩生動地描述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。全詩的基調(diào)是慷慨激昂的。一起來讀一讀，讀出這種氣勢，讀出這種激昂。第二課時課時目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。背誦課文。2領(lǐng)悟詩句表達(dá)的情感，感受紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。（重難點(diǎn)）新課導(dǎo)入聽音樂聽完歌曲以后，你有什么感受呢？一起來有感情地朗讀這首詩吧。全詩是圍繞哪一句話寫的？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）我們從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”呢？精讀詩歌，體會感情研讀詩句，體會詩句飽含的感情。萬水千山遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難

讀一讀詩句，說一說你從哪里看出來紅軍“遠(yuǎn)征難”？又從哪里看出來紅軍“不怕遠(yuǎn)征難”？只等閑“等閑”二字顯示了紅軍將萬水千山一瞥而過的輕松神態(tài)，表現(xiàn)出紅軍不畏困難、藐視敵人、從容不迫的自豪感。五嶺逶迤遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸

綿延幾千公里的五嶺、高大險峻的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細(xì)浪、滾動的泥丸，你從中感受到什么？夸張

作者巧妙運(yùn)用夸張的手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。綿延起伏的五嶺，不過像細(xì)小的波浪；氣勢磅礴的烏蒙山猶如腳下滾過的泥丸。從而突出了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難暖大渡橋橫

鐵索

金沙江、大渡河這一“暖”一“寒”帶給你怎樣的感受？這里是說云崖“暖”和鐵索“寒”嗎？寒

作者用“暖”“寒”兩種感受進(jìn)行對比，既表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)出奪取瀘定橋時的驚心動魄，從中我們更能感受到長征的“難”，也能體會到紅軍的英勇無畏。知識錦囊金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛主席采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽,威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過了金沙江,終于擺脫了40萬敵軍的圍追堵截。巧渡金沙江

1935年5月29日，中央紅軍部隊(duì)在四川省中西部強(qiáng)渡大渡河成功，沿大渡河?xùn)|岸北上，主力由安順場沿大渡河右岸北上，紅四團(tuán)官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進(jìn)，一晝夜奔襲竟達(dá)240里，終于在5月29日凌晨6時許按時到達(dá)瀘定橋西岸。第2連連長和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪下橋頭，并與東岸部隊(duì)合圍占領(lǐng)了瀘定橋。飛奪瀘定橋岷山千里雪遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難喜

岷山是長征的路程，翻過雪山，預(yù)示著長征的最后勝利?！案病倍?，既表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。

本詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征的艱險歷程，熱情地歌頌了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。主題思想結(jié)構(gòu)圖示大無畏的革命樂觀主義精神延伸閱讀菩薩蠻·大柏地

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。毛澤東課后作業(yè)

戰(zhàn)爭年代早已離我們遠(yuǎn)去，但紅軍戰(zhàn)士的革命精神仍然光芒萬丈。學(xué)完這首詩后你有什么想法？你會怎么做呢？試著動手寫一寫。小練筆5

七律·長征··詩體名，七言律詩的簡稱。

1933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進(jìn)攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里的長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺、突破烏江天險、四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。長征簡介

(1)輕聲讀詩文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

(2)想一想這首詩與以前學(xué)過的詩有什么不同。自學(xué)提示騰細(xì)浪泥丸云崖大渡河逶迤磅礴讀一讀律寫一寫崖索渡書寫指導(dǎo)律崖這兩個字橫畫較多，不要多寫或漏寫，還要注意不同位置橫畫的長短不同。索下面是“”，不要誤寫成“系”。古人作詩非常講究，把詩歌當(dāng)作人一樣對待，認(rèn)為詩歌的第一聯(lián)像人的頭一樣重要，同時有“開頭”之意，所以叫首聯(lián)。接下來第二聯(lián)稱為頷聯(lián)，指這句像下巴頦兒一樣，承接上句而來。第三聯(lián)為頸聯(lián)，“頸”即脖子，可以來回轉(zhuǎn)動。最后就是結(jié)尾了，稱為尾聯(lián)。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律?長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律?長征紅軍／不怕／遠(yuǎn)征難，萬水／千山／只等閑。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖暖，大渡／橋橫／鐵索寒。更喜／岷山／千里雪，三軍／過后／盡／開顏。同桌拍手讀一讀兒歌，注意拍手和朗讀的節(jié)奏。自學(xué)提示

(1)通過借助工具書或聯(lián)系上下文等方法理解詞語，畫出自己不理解的地方，在小組內(nèi)討論交流。

(2)采用借助注釋和看插圖等方法，理解這首詩的大意。品讀課文紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。品讀課文五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。詩意：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里，不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。品讀課文金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。詩意：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入云的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。品讀課文更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。1.全詩是圍繞哪兩句詩來寫的？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?？傤I(lǐng)全詩

“不怕”以堅(jiān)定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，毫不畏懼，勇敢頑強(qiáng)。“萬水千山”高度概括了長征途中遇到的險山惡水和一切艱難險阻?！暗乳e”為“平?！敝猓纱丝梢钥闯鲎髡邔⒗щy輕輕一描，與“不怕”形成呼應(yīng)，“不怕”和“只等閑”是從兩個不同角度來塑造紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人，藐視困難，表現(xiàn)出紅軍頂天立地的高大英雄形象及革命的樂觀主義精神。2.課文描寫了哪幾個場面？請以小標(biāo)題的形式概括。五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒更喜岷山千里雪騰五嶺山走烏蒙山渡金沙江奪瀘定橋喜過岷山騰五嶺山紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

這樣的寫法叫“點(diǎn)面結(jié)合”。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人、事、景物的敘述或概括性描寫?！包c(diǎn)面結(jié)合”就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法非常有條理，而且能夠很全面地反映復(fù)雜的活動場面，讓場面更加具體、生動。點(diǎn)面渡金沙江走烏蒙山奪瀘定橋喜過岷山布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文，讀出磅礴的氣勢。2.背誦課文。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑板書設(shè)計(jì)七律?長征騰五嶺山走烏蒙山奪瀘定橋喜過岷山渡金沙江(點(diǎn))點(diǎn)面結(jié)合(面)5

七律·長征··詩體名，七言律詩的簡稱。當(dāng)我讀到

時，我仿佛看到(感受到)

。說一說同桌拍手讀一讀兒歌，注意拍手和朗讀的節(jié)奏。自學(xué)提示(1)仔細(xì)閱讀詩句，畫出紅軍長征時經(jīng)

歷的艱難。(2)結(jié)合搜集的資料寫寫自己的批注。紅軍在長征途中經(jīng)過了哪些大山？五嶺烏蒙山岷山五嶺烏蒙山岷山

五嶺，指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，山高林密,敵軍居險布防。

烏蒙山，峰高谷深，如刀切斧削。1936年2月27日,天寒地凍,紅二、紅六軍團(tuán)西進(jìn)烏蒙山區(qū)。紅軍一萬多人在一座座大山中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,彈盡糧絕。這時，國民黨軍派出十個師又一個旅，一面尾追，一面從南面?zhèn)葥?，企圖將紅軍困死烏蒙山內(nèi)。

岷山，有“千里岷山”之稱,主峰雪寶頂海拔5588米。由于海拔高，氣壓低,空氣稀薄,戰(zhàn)士們胸口像堵著團(tuán)團(tuán)棉絮，呼吸非常困難。戰(zhàn)士們衣衫單薄，靠姜湯、辣椒刺激起來的熱量，難以抵擋行軍的疲憊，倘若腳一軟倒在雪山上，從此再也起不來了!部隊(duì)在雪山地區(qū)減員2000多人。

金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。當(dāng)時敵人狂妄地說，一只鳥飛過去都是妄想。大渡河上只有一座由13根鐵鏈組成的鐵索橋，木板都讓敵人抽掉了，過這樣的橋談何容易。奪橋的勇士們就是在這座橋上冒著敵人的槍彈前進(jìn)著。同桌拍手讀一讀兒歌，注意拍手和朗讀的節(jié)奏。自學(xué)提示(1)讀文思考：面對重重的困難，紅軍

有沒有被嚇倒？(2)畫出讓自己感受到“只等閑”的詞

語，寫寫體會。

1935年5月，紅軍巧渡金沙江。敵人本想憑著這個天險阻擋我軍北上。當(dāng)時敵人狂妄地說：“一只鳥飛過去都是妄想！”要知道金沙江水流湍急，兩岸高山峭壁，敵人戒備森嚴(yán)。然而我們的紅軍足智多謀，假裝攻打龍街，迷惑敵軍，想吸引他們的主力部隊(duì)，愚蠢的敵人果然上當(dāng)了；我軍主力悄悄到絞車渡，活捉敵兵，繳獲渡船，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地。等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，