計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全-加密技術(shù)-報(bào)告

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全--加密技術(shù)-報(bào)告《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》系別：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)：網(wǎng)絡(luò)安全及信息技術(shù)學(xué)號(hào)：XXXXXXX姓名：XX教師：XX成績(jī)：2011年春季學(xué)期《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)》（2）英文數(shù)字化將明文信息數(shù)字化，并將每塊兩個(gè)數(shù)字分組。假定明文英文字母編碼表為按字母順序排列數(shù)值，即：則得到分組后的key的明文信息為：11，05，25。（3）明文加密用戶(hù)加密密鑰(3,33)將數(shù)字化明文分組信息加密成密文。由C≡Me(modn)得：因此，得到相應(yīng)的密文信息為：11，31，16。（4）密文解密用戶(hù)B收到密文，若將其解密，只需要計(jì)算，即：用戶(hù)B得到明文信息為：11，05，25。根據(jù)上面的編碼表將其轉(zhuǎn)換為英文，我們又得到了恢復(fù)后的原文“key”。4.數(shù)字簽名數(shù)字簽名是公開(kāi)密鑰加密體制的一類(lèi)應(yīng)用。它的主要方式是：報(bào)文的發(fā)送方從報(bào)文文本中生成一個(gè)128位的散列值(或報(bào)文摘要)。發(fā)送方用自己的專(zhuān)用密鑰對(duì)這個(gè)散列值進(jìn)行加密來(lái)形成發(fā)送方的數(shù)字簽名。然后，這個(gè)數(shù)字簽名將作為報(bào)文的附件和報(bào)文一起發(fā)送給報(bào)文的接收方。報(bào)文的接收方首先從接收到的原始報(bào)文中計(jì)算出128位的散列值(或報(bào)文摘要)，接著再用發(fā)送方的公開(kāi)密鑰來(lái)對(duì)報(bào)文附加的數(shù)字簽名進(jìn)行解密。如果兩個(gè)散列值相同，那么接收方就能確認(rèn)該數(shù)字簽名是發(fā)送方的。通過(guò)數(shù)字簽名能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)原始報(bào)文的鑒別和不可抵賴(lài)性。在實(shí)際應(yīng)用中，為了不讓報(bào)文的內(nèi)容泄露，在發(fā)送報(bào)文前，先用接收者的公用密鑰對(duì)報(bào)文加密，再進(jìn)行數(shù)字簽名，這樣，對(duì)報(bào)文簽名確認(rèn)無(wú)誤后，只有接收方才能用自己的私用密鑰解開(kāi)密文。學(xué)習(xí)體會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

剛開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺(jué)是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門(mén)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。”沒(méi)有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自?xún)?nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來(lái)保持新鮮。當(dāng)你坐下來(lái)，認(rèn)真地讀一本好書(shū)，讓思維隨著作者馳騁，當(dāng)然，學(xué)習(xí)不只限于書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”！參考文獻(xiàn)[1]LiGong，GaryElison，MaryDageforde．深入Java2平臺(tái)安全[M]．北京：電子工業(yè)出版社.2004[2]倪春勝，牛偉建等數(shù)字簽名技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)