部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》精美課件

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)習(xí)作要求

1.做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

2.選擇一兩點(diǎn)特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。

3.注意寫一段話時(shí)開頭空兩格。習(xí)作選材

歡歡：本次習(xí)作是在自己熟悉的同學(xué)中，選擇一個(gè)印象最深刻的來(lái)寫?？梢詫懰耐饷蔡攸c(diǎn)。如，他的眉毛又粗又黑，像兩把小刷子。還可以寫他的興趣愛好。如，他喜歡畫畫,一有空閑，他就拿起畫筆，有時(shí)候連下課都不出去活動(dòng)。

美美：也可以寫人物品質(zhì)。如，他熱心善良，每天都是第一個(gè)到校，早早地把教室的門打開。有一次，我感冒吐了一地，嘔吐物的氣味很難聞，有的同學(xué)捂著鼻子慌忙走開，他二話沒說(shuō)，拿來(lái)拖布就開始清理。

樂樂：除此之外，還可以寫他的性格特點(diǎn)。如，他特別愛笑，總是笑瞇瞇的，聽到一個(gè)小

笑話，就會(huì)笑上一陣

子。習(xí)作構(gòu)思

1.選好“他”，擬好題。仔細(xì)觀察班上的每個(gè)同學(xué)，從中選擇一名同學(xué)作為你的寫作對(duì)象。選好了“他”，就為自己的習(xí)作起個(gè)響亮的名字?？梢灾苯佑谩安虏滤钦l(shuí)”為題，也可以以人物的性格特點(diǎn)、興趣愛好為題，但題目中不能出現(xiàn)他的名字，習(xí)作中也不能出現(xiàn)他的名字。習(xí)作構(gòu)思2.定順序，巧安排。確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本次習(xí)作可以先寫“他”的外貌，就是寫人物的五官、衣著、神情……再寫“他”的性格特點(diǎn)或興趣愛好。也可以先交代“他”某一方面最突出的特點(diǎn)，像喜歡的口頭禪、習(xí)慣性動(dòng)作、突出的技藝或愛好等，先聲奪人。習(xí)作構(gòu)思3.抓特點(diǎn)，寫生動(dòng)。

“他”的特點(diǎn)可能很多，不能都寫出來(lái)，要抓住一兩項(xiàng)最突出的特點(diǎn)來(lái)寫。描寫的時(shí)候，可以使用一些有新鮮感的詞句，讓表達(dá)更加生動(dòng)。如，描寫人物的“濃眉大眼、炯炯有神、文質(zhì)彬彬、一本正經(jīng)、天生麗質(zhì)、能歌善舞、多才多藝、樂于助人”等詞語(yǔ)；贊美人物的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等名句，都可以在習(xí)作中使用。此外，還可以通過(guò)修辭讓句子有新鮮感，如，“他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著，摸起來(lái)就像一個(gè)扎人的小刺猬?！绷?xí)作范文

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。他的眼睛圓圓的、黑黑的，像兩顆葡萄，非常好看。他特別愛笑，一笑起來(lái)，就露出小虎牙，可愛極了?、?/p>

他是個(gè)熱情大方的人。②有一次，我忘記帶圖畫本了，正發(fā)愁呢，他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。他最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我己經(jīng)勝券在握，

猜猜他是誰(shuí)點(diǎn)擊詞句段①抓住頭發(fā)、眼睛的特點(diǎn)來(lái)描寫人物。②用一句話概括這個(gè)人物的特點(diǎn)——熱情大方?？上в幸徊疥P(guān)鍵的棋我沒有看見。最后，我輸了，我氣得直跺腳，表示不服。他卻笑著安慰我，還幫我總結(jié)失敗的原因。③這就是我的同學(xué)，你猜猜他是誰(shuí)？④③人物棋藝高超，不驕不躁。④提出問(wèn)題，引起讀者思考?？傇u(píng)

這篇習(xí)作的小作者先對(duì)同學(xué)的外貌進(jìn)行了貓寫，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，然后又對(duì)同學(xué)的性格與愛好進(jìn)行了詳細(xì)介紹，這樣的描寫有助于其他人猜出這位同學(xué)是誰(shuí)。習(xí)作語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，修辭方法運(yùn)用得恰到好處。學(xué)習(xí)修改

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。他的眼睛圓圓的、黑黑的，像兩棵葡萄，非常好看。他特別愛笑，一笑起來(lái)，小虎牙就露出，好玩極了！顆可愛上面這段文字有三處需要修改，一是“棵”用得不對(duì)，要改成“顆”；二是“小虎牙就露出”不通順，改為“就露出小虎牙”；三是“好玩”用得不恰當(dāng)，對(duì)人不尊重，應(yīng)改為“可愛”。解析

歡歡：我猜林宇涵筆下的音樂迷是管樂彤，文中寫“她走路時(shí)總是哼著歌”，這正是管樂彤最突出的特點(diǎn)。

樂樂：陳小陽(yáng)寫的是馬曉曉，“她是有名的假小子，一頭烏黑的短發(fā)緊緊地貼在頭皮上，笑起來(lái)聲音響亮”這些特點(diǎn)讓我一下就猜到了。

美美：我猜李子琪寫的是王樂，我是從“他喜歡足球，一下課就抱著足球沖出教室”這句話中猜到的。

麗麗：張盼盼寫的是我，上次她早上沒吃飯，我把自己的酸奶給了她。其實(shí)她不必把這件小事記在心上，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。與你共分享習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)游戲

人物一：他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持可任意伸縮的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神。他會(huì)七十二變，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。猜猜他是誰(shuí)孫悟空游戲

人物二：他手拿火尖槍，腳踩風(fēng)火輪，蓮花化身，能變化三頭六臂，本領(lǐng)高強(qiáng)。猜猜他是誰(shuí)哪吒思路點(diǎn)撥

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……猜猜他是誰(shuí)抓住同學(xué)外貌與眾不同的地方。外貌思路點(diǎn)撥猜猜他是誰(shuí)抓住特點(diǎn)，結(jié)合事例。外貌

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……性格

他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！焚|(zhì)

他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……愛好

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……思路點(diǎn)撥

(1)按一定的順序說(shuō)出他外貌與眾不同的地方。

(2)抓住他性格、品質(zhì)、愛好等某方面的特點(diǎn)，并圍繞這一特點(diǎn)，通過(guò)相關(guān)事例來(lái)進(jìn)行介紹。猜猜他是誰(shuí)素材積累習(xí)作導(dǎo)航單(外貌)(性格)(品質(zhì))(愛