2023秋蘇教版四年級科學上冊 4 哺乳類 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級科學上冊4哺乳類(表格教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋蘇教版四年級科學上冊4哺乳類(表格教案)教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版四年級科學上冊的第四章“哺乳類”。本章主要內(nèi)容包括：

1.哺乳類的特征：哺乳類動物的皮膚有毛發(fā)，是恒溫動物，有脊椎，大腦發(fā)達，是地球上智力最高的動物。

2.哺乳類的生殖發(fā)育：哺乳類動物通過有性生殖繁殖后代，母獸能夠哺乳幼獸，幫助它們成長。

3.哺乳類的生態(tài)習性：哺乳類動物在自然界中扮演著重要的角色，它們的生存和繁衍與自然環(huán)境密切相關。

4.人類與哺乳類：人類是哺乳類動物中的一種，與哺乳類動物有著密切的關系，人類應該尊重和保護哺乳類動物。

本節(jié)課將引導學生通過觀察、實驗和探究，了解哺乳類的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習性，增強對哺乳類動物的認識和保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、生命觀念、科學思維和科學態(tài)度，全面提高學生的核心素養(yǎng)。

1.科學探究能力：通過觀察、實驗和探究，培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的能力。

2.生命觀念：使學生認識到哺乳類動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習性，理解生物的多樣性，形成對生命的尊重和關愛。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的思維方式，發(fā)展學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探究的態(tài)度，增強學生對科學的興趣和信心，養(yǎng)成誠實守信、積極合作、勇于創(chuàng)新的良好科學態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了三年級科學上冊的相關內(nèi)容，對動物的分類和特征有了一定的了解。他們知道動物可以分為魚類、兩棲類、爬行類等，同時也掌握了這些動物的一些基本特征。此外，學生在生物課上也學習了有關哺乳動物的知識，如人類的生殖發(fā)育過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，動物世界充滿好奇和興趣，尤其是哺乳動物。他們具有較強的觀察力和動手能力，喜歡通過實驗和實踐活動來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和實物來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會對哺乳動物的生殖發(fā)育過程和生態(tài)習性感到困惑。特別是對于一些較為復雜的概念，如哺乳動物的內(nèi)部結構和生殖系統(tǒng)，可能難以理解。此外，學生可能對人類與哺乳動物的關系以及保護哺乳動物的意識不夠強烈，需要教師在教學中進行引導和教育。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版四年級科學上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如各類哺乳動物的圖片，以便于學生觀察和識別。

b.準備圖表，如哺乳動物的特征對比表，幫助學生理解和記憶哺乳動物的特點。

c.準備視頻資源，如哺乳動物的生殖發(fā)育過程視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：

a.準備哺乳動物模型或圖片，讓學生進行觀察和分析，了解哺乳動物的內(nèi)部結構和特點。

b.準備顯微鏡等觀察工具，讓學生觀察哺乳動物的細胞結構，加深對哺乳動物特征的理解。

c.準備實驗材料，如動物標本、骨骼標本等，讓學生親自動手觀察和分析，提高學生的實踐能力。

d.確保實驗器材的完整性和安全性，進行實驗前對學生進行安全教育，講解實驗操作規(guī)程。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在分組討論區(qū)設置便于學生交流和合作的學習環(huán)境，提供桌椅、白板等設施。

c.在實驗操作臺設置安全舒適的實驗環(huán)境，提供實驗器材、實驗指導書等資源。

d.布置教室氛圍，如張貼哺乳動物的海報、掛圖等，激發(fā)學生的學習興趣。

5.其他資源：

a.利用校園網(wǎng)絡資源，如學校圖書館的電子資源，為學生提供豐富的學習資料。

b.利用外部資源，如邀請動物專家進行講座，增加學生對哺乳動物的了解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《哺乳類》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過哺乳動物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索哺乳動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解哺乳類的特征。哺乳類動物的皮膚有毛發(fā)，是恒溫動物，有脊椎，大腦發(fā)達，是地球上智力最高的動物。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了哺乳動物在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)哺乳動物的生殖發(fā)育和生態(tài)習性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與哺乳動物相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示哺乳動物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“哺乳動物在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了哺乳類的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對哺乳動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《哺乳動物的秘密生活》：這本書詳細介紹了哺乳動物的生活習性、繁殖方式以及與人類的關系，適合學生課后閱讀，以加深對哺乳動物的理解。

-《探索哺乳動物的多樣性》：這篇文章介紹了哺乳動物的分類、特點以及適應環(huán)境的能力，有助于學生了解哺乳動物的廣泛分布和獨特性。

-《哺乳動物的智能行為》：這個研究論文探討了哺乳動物的智能行為及其適應環(huán)境的意義，適合對科學探究感興趣的學生閱讀。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的哺乳動物：鼓勵學生在家中或周邊環(huán)境中觀察哺乳動物，記錄它們的生活習性和行為特點，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

-開展哺乳動物攝影比賽：學生可以利用課余時間拍攝哺乳動物的照片，通過比賽的形式交流和分享各自的成果，提高學生的攝影技巧和對哺乳動物的熱愛。

-制作哺乳動物手工藝品：學生可以利用廢舊材料制作哺乳動物的手工藝品，提高動手能力，同時加深對哺乳動物特征的記憶。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：安排課后實踐活動，組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，親身體驗哺乳動物的生活環(huán)境，增強對哺乳動物的保護意識。

-開展哺乳動物知識問答比賽：學生可以組織小組進行哺乳動物知識問答比賽，通過競賽的形式檢驗和提高對哺乳動物知識的掌握程度。教學反思今天講授《哺乳類》這一章節(jié)，我感覺到學生們對于哺乳動物的興趣很濃厚，但在理解哺乳動物的生殖發(fā)育和生態(tài)習性方面還存在一定的困難。在教學過程中，我盡力通過案例分析和實驗操作等方式來簡化難點，引導學生主動參與討論和實踐活動，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于提出的問題反應較為被動，未來我需要尋找更多激發(fā)學生興趣的方法，如引入有趣的視頻或故事，以提高學生的參與度。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了哺乳動物的特征和重要性，并通過案例分析讓學生了解哺乳動物在實際中的應用。然而，部分學生對于復雜的概念和實例理解不夠透徹，未來我需要通過更多的實例和比較來幫助學生理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的積極性和合作意識。但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和操作過程中過于依賴他人，未來我需要加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，并提出了一些獨到的見解。但我也注意到部分學生在討論中過于沉默，未來我需要創(chuàng)造更多的機會和氛圍，鼓勵每個學生都能積極參與和表達自己的觀點。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了哺乳動物的特征和重要性，并鼓勵學生在日常生活中關注和保護哺乳動物。未來我需要加強對學生的反饋和評價，了解他們對知識的掌握程度，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。板書設計1.哺乳類動物的特征：

-皮膚有毛發(fā)

-恒溫動物

-有脊椎

-大腦發(fā)達

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育：

-有性生殖

-母獸哺乳幼獸

3.哺乳類動物的生態(tài)習性：

-扮演重要角色

-與自然環(huán)境密切相關

4.人類與哺乳類：

-密切關系

-尊重和保護

5.實踐活動：

-分組討論

-實驗操作

-成果展示

6.課后拓展：

-觀察身邊的哺乳動物

-開展哺乳動物攝影比賽

-制作哺乳動物手工藝品

-參觀動物園或自然保護區(qū)

-開展哺乳動物知識問答比賽課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關。

4.人類與哺乳類：密切關系、尊重和保護。

當堂檢測：

1.請簡述哺乳類動物的特征。

2.請描述哺乳類動物的生殖發(fā)育過程。

3.請舉例說明哺乳類動物的生態(tài)習性。

4.請闡述人類與哺乳類的關系。

5.請簡述本節(jié)課的學習重點和難點。

6.請談談你對哺乳類動物保護的認識和建議。

7.請回答以下問題：哺乳類動物的特征是什么？哺乳類動物的生殖發(fā)育過程是什么？哺乳類動物的生態(tài)習性是什么？人類與哺乳類的關系是什么？

答案：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育過程：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關。

4.人類與哺乳類的關系：密切關系、尊重和保護。

5.本節(jié)課的學習重點和難點：重點是哺乳類動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習性，難點是理解哺乳動物的生殖發(fā)育過程和生態(tài)習性。

6.對哺乳類動物保護的認識和建議：我們應該尊重和保護哺乳類動物，保護它們的生活環(huán)境和棲息地，減少對它們的捕獵和虐待，促進生物多樣性。

7.請回答以下問題：哺乳類動物的特征是什么？哺乳類動物的生殖發(fā)育過程是什么？哺乳類動物的生態(tài)習性是什么？人類與哺乳類的關系是什么？

答案：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育過程：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關。

4.人類與哺乳類的關系：密切關系、尊重和保護。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《哺乳類動物的世界》、《哺乳類動物的演化與適應》

-視頻資源：《哺乳類動物的生活習性》、《哺乳類動物的生存挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以在家中觀察身邊的哺乳動物，記錄它們的生活習性和行為特點。

-學生可以嘗試制作哺乳動物的手工藝品，加深對哺乳動物特征的理解。

-學生