八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群 第七節(jié) 哺乳動物教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第七節(jié)哺乳動物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級生物上冊第五單元“生物圈中的其他生物”中的第一章“動物的主要類群”的第七節(jié)“哺乳動物”。內(nèi)容主要包括：1）哺乳動物的特征、分類及代表動物；2）哺乳動物與人類生活的關系；3）我國特有的哺乳動物及其保護。這些內(nèi)容與學生在七年級學過的生物基礎知識相聯(lián)系，如生物的分類、動物的特征等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期的學習中已經(jīng)掌握了生物的基本分類方法和動物的一些基本特征。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步了解哺乳動物這一類群的特點、分類及與人類的關系，深化學生對生物多樣性的認識，提高生物科學素養(yǎng)。同時，通過學習我國特有的哺乳動物及其保護，培養(yǎng)學生愛護野生動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：哺乳動物的主要特征、分類及與人類的關系。

難點：理解哺乳動物分類依據(jù)，掌握我國特有哺乳動物及其保護。

解決辦法：

1.利用多媒體展示哺乳動物的圖片和視頻，結合實物模型，直觀地呈現(xiàn)各類哺乳動物的特征，幫助學生形象記憶。

2.設計分類游戲，讓學生通過互動方式，加深對哺乳動物分類依據(jù)的理解。

3.組織小組討論，讓學生分享我國特有哺乳動物的保護措施，提高學生的社會責任感。

4.結合實際案例，分析哺乳動物與人類生活的關系，引導學生關注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，針對八年級學生的認知特點和學習需求，采用以下教學方法和策略：

1.教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，對哺乳動物的特征、分類及與人類關系等內(nèi)容進行講解，幫助學生建立知識框架。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，針對哺乳動物的保護、分類依據(jù)等問題展開思考，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：通過分析我國特有的哺乳動物及其保護案例，引導學生關注生態(tài)環(huán)境保護，提高學生的社會責任感。

（4）項目導向學習：設計“我為哺乳動物代言”項目，讓學生自主選擇一種哺乳動物，從生活習性、保護措施等方面進行深入研究。

2.教學活動設計

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示哺乳動物的圖片，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新授環(huán)節(jié)：結合PPT和實物模型，講解哺乳動物的特征、分類，讓學生在互動中掌握知識。

（3）鞏固環(huán)節(jié)：設計“哺乳動物分類大挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中加深對分類依據(jù)的理解。

（4）實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享我國特有哺乳動物的保護措施，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

（5）總結環(huán)節(jié)：通過角色扮演，讓學生扮演哺乳動物，總結本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：展示哺乳動物的特征、分類、保護等內(nèi)容，輔助講解。

（2）視頻：播放哺乳動物的生存現(xiàn)狀和保護措施，增強學生的直觀感受。

（3）實物模型：展示哺乳動物的標本，讓學生近距離觀察，加深印象。

（4）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，拓展學生的學習視野，提供更多關于哺乳動物的信息。

（5）板書：梳理本節(jié)課的知識點，幫助學生構建知識體系。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于哺乳動物特征和分類的預習資料，明確要求學生預習相關章節(jié)，了解哺乳動物的基本特點。

-設計預習問題：圍繞“哺乳動物的特征與分類”，設計問題如“哺乳動物與人類生活的關系是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每位學生都能對課堂內(nèi)容有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀教材和相關資料，初步理解哺乳動物的特征和分類。

-思考預習問題：對預習問題進行深入思考，記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、思維導圖或問題通過平臺提交，為課堂討論做好準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習，提升自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信，共享預習資源，實現(xiàn)學習進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示我國特有哺乳動物的視頻，引起學生的興趣，自然導入新課。

-講解知識點：詳細講解哺乳動物的特征、分類及保護意義，結合實物模型和實例，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論“哺乳動物分類游戲”，讓學生在實踐中掌握分類技能。

-解答疑問：在活動中及時解答學生提出的問題，給予針對性的指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師講解，對關鍵知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論和游戲中，積極應用所學知識，體驗學習的樂趣。

-提問與討論：針對學習過程中的疑問，勇敢提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過清晰講解，幫助學生掌握哺乳動物的知識點。

-實踐活動法：通過分類游戲，增強學生對哺乳動物分類的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對哺乳動物特征和分類的理解，突破重點難點。

-通過實踐活動，提升學生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，如制作哺乳動物分類表，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：向學生推薦關于哺乳動物保護的書籍和網(wǎng)站，供有興趣的學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出個性化的反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用教師提供的資源，自主進行拓展閱讀和學習。

-反思總結：對學習過程進行自我反思，總結經(jīng)驗教訓，提出改進策略。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，促進自我認知和提升。

作用與目的：

-鞏固學生對哺乳動物特征、分類和保護的理解。

-通過拓展學習，開闊學生的知識視野，提升思維能力。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《動物分類與進化》、《中國哺乳動物志》等書籍，詳細介紹了哺乳動物的特征、分類、進化歷程以及我國的哺乳動物資源。

-視頻資料：關于哺乳動物生活習性的紀錄片，如《哺乳動物的世界》、《野性中國》等，展示了哺乳動物在不同環(huán)境下的生存狀態(tài)。

-實地考察：動物園、野生動物救護中心等地，可以實地觀察不同種類的哺乳動物，了解它們的習性和保護狀況。

-互動軟件：生物分類學軟件或應用程序，通過互動方式讓學生深入了解哺乳動物的分類體系。

-網(wǎng)絡資源：科普文章、學術研究論文等，提供更多關于哺乳動物的科學知識和最新研究成果。

-社區(qū)講座：邀請動物保護專家或生態(tài)學研究者，為學生講解哺乳動物保護的重要性和實際案例。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的科普書籍和文章，深入了解哺乳動物的生物學特點和生態(tài)意義。

-觀察實踐：組織學生參觀動物園或野生動物救護中心，讓學生在實踐中學習哺乳動物的知識。

-研究項目：引導學生選擇一種哺乳動物，通過查閱資料、觀察實物等方式，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-家庭作業(yè)：布置與哺乳動物保護相關的家庭作業(yè)，如設計保護宣傳海報、編寫保護倡議書等，提高學生的環(huán)保意識。

-互動交流：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的生物多樣性保護活動，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生思考如何運用現(xiàn)代科技手段保護哺乳動物，如利用無人機進行野生動物監(jiān)測等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份哺乳動物特征和分類的思維導圖，包括哺乳動物的主要特征、各類別的代表動物等。

2.選擇一種我國特有的哺乳動物，撰寫一份簡要的介紹，包括其生活習性、保護現(xiàn)狀等內(nèi)容。

3.設計一份關于哺乳動物保護的宣傳海報，突出哺乳動物的重要性和保護措施。

作業(yè)反饋：

1.思維導圖：檢查學生是否準確掌握了哺乳動物的主要特征和分類，指出導圖中存在的錯誤或遺漏，給出修改建議。

2.簡要介紹：評估學生撰寫的介紹是否全面、準確，對學生的表達和邏輯思維進行評價，給出改進意見。

3.宣傳海報：評價學生的創(chuàng)意和設計能力，檢查海報中的信息是否準確、醒目，給出改進建議。板書設計1.教學內(nèi)容：哺乳動物的特征、分類及與人類的關系。

2.教學目標：讓學生掌握哺乳動物的特征、分類，了解哺乳動物與人類的關系。

3.教學重點：哺乳動物的特征、分類。

4.教學難點：哺乳動物分類的理解。

5.教學方法：講授法、討論法、案例分析法。

板書設計如下：

一、哺乳動物的特征

1.溫血動物

2.有毛發(fā)

3.胎生哺乳

4.有乳腺

二、哺乳動物的分類

1.原生哺乳動物

2.真獸類

3.有袋類

4.食蟲類

三、哺乳動物與人類的關系

1.伴侶動物

2.食物來源

3.生態(tài)平衡維護者反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體教學：通過視頻、圖片等多媒體手段，直觀展示哺乳動物的特征和分類，增加課堂趣味性。

2.實踐活動：設計分類游戲、小組討論等，讓學生在實踐中掌握知識，提高合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法：講授法占主導，學生參與度不高，需要增加學生主體性的教學方法。

2.評價方式：評價方式單一，主要以考試成績?yōu)橹?，需要增加過程性評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學方法：增加學生參與度，如采用翻轉課堂、合作學習等教學方法，激發(fā)學生學習興趣。

2.評價方式：增加過程性評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，形成多元化評價體系。

3.教學內(nèi)容：結合時事，引入最新研究成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學時效性。典型例題講解例題1：請簡述哺乳動物的特征。

解答：哺乳動物具有以下特征：溫血動物、有毛發(fā)、胎生哺乳、有乳