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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：機(jī)構(gòu)認(rèn)證

認(rèn)證主體：蓮池區(qū)卓方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部

IP屬地：河北

統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/組織機(jī)構(gòu)代碼

92130606MA0GFXTU34

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-08-06 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大小：16.67KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《主題4海峽兩岸盼統(tǒng)一》教案上海科教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《主題4海峽兩岸盼統(tǒng)一》是2024年四年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，上海科教版。本課文旨在讓學(xué)生了解海峽兩岸的關(guān)系，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性，以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和態(tài)度。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、希望國(guó)家統(tǒng)一的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、民族認(rèn)同感和國(guó)際視野。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解海峽兩岸的關(guān)系，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，從而增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同感。同時(shí)，幫助學(xué)生了解臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、希望國(guó)家統(tǒng)一的感情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，使學(xué)生能夠從全球的角度去理解和思考問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸到《主題4海峽兩岸盼統(tǒng)一》這篇課文之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的地理知識(shí)，對(duì)臺(tái)灣有一個(gè)基本的了解。此外，學(xué)生可能也接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史和國(guó)家統(tǒng)一的內(nèi)容，對(duì)國(guó)家的分裂和統(tǒng)一問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于時(shí)事和國(guó)家政策的問(wèn)題可能比較感興趣，尤其是那些與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)課文閱讀來(lái)獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和政策問(wèn)題感到困惑，如“一國(guó)兩制”、“兩岸關(guān)系”等。此外，學(xué)生可能對(duì)臺(tái)灣的歷史背景和現(xiàn)狀了解不深，難以理解為什么臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等；

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)；

3.信息化資源：PPT演示文稿，包含圖片、圖表和關(guān)鍵信息；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、提問(wèn)和回答等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主題4海峽兩岸盼統(tǒng)一》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道海峽兩岸指的是哪兩岸嗎？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海峽兩岸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解臺(tái)灣的基本概念。臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省份，位于東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和態(tài)度。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性，以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和態(tài)度。對(duì)于這部分內(nèi)容，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海峽兩岸相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何促進(jìn)海峽兩岸關(guān)系發(fā)展”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了臺(tái)灣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海峽兩岸關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：《臺(tái)灣歷史與文化》、《兩岸關(guān)系發(fā)展歷程》、《臺(tái)灣風(fēng)光》等。

（2）視頻資源：《臺(tái)灣印象》、《海峽兩岸》、《臺(tái)灣民俗風(fēng)情》等。

（3）音頻資源：《臺(tái)灣民謠》、《兩岸歌手音樂(lè)會(huì)》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)官網(wǎng)、臺(tái)灣省情資料庫(kù)等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解臺(tái)灣歷史與文化，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同感。

（2）開(kāi)展“海峽兩岸民俗風(fēng)情”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更深入地了解兩岸文化的異同。

（3）邀請(qǐng)臺(tái)灣問(wèn)題專(zhuān)家或親歷者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展臺(tái)灣問(wèn)題辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解最新的兩岸關(guān)系動(dòng)態(tài)。

（6）開(kāi)展兩岸學(xué)生交流活動(dòng)，促進(jìn)兩岸青少年的相互了解和友誼。

（7）布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于海峽兩岸關(guān)系的短文、繪制臺(tái)灣地圖等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注海峽兩岸問(wèn)題，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家情懷。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了海峽兩岸關(guān)系的情境模擬，讓學(xué)生們扮演不同角色，如臺(tái)灣民眾、大陸學(xué)生等，通過(guò)模擬對(duì)話的形式，讓學(xué)生更深入地理解兩岸人民的想法和立場(chǎng)。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，分享他們對(duì)海峽兩岸關(guān)系的看法和疑問(wèn)。這種互動(dòng)討論的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的理解和思考。

3.實(shí)地考察：我組織學(xué)生們參觀當(dāng)?shù)氐纳媾_(tái)歷史博物館，通過(guò)實(shí)地考察的形式，讓學(xué)生更直觀地了解臺(tái)灣的歷史和文化，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較積極主動(dòng)，而有些學(xué)生則比較被動(dòng)。如何提高所有學(xué)生的參與度和積極性是一個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題。

2.知識(shí)深度不足：部分學(xué)生在理解臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性方面存在困難，如何深化他們對(duì)知識(shí)的理解是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源，但如何更有效地利用這些資源，提高教學(xué)效果是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.小組合作：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組可以負(fù)責(zé)一個(gè)與海峽兩岸關(guān)系相關(guān)的課題，通過(guò)小組討論和合作，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.深化講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)深度不足的問(wèn)題，我可以在課堂上通過(guò)生動(dòng)的講解、案例分析等方式，深入淺出地解釋臺(tái)灣問(wèn)題的重要性和復(fù)雜性，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

3.教學(xué)資源整合：為了更有效地利用教學(xué)資源，我可以將拓展資源與課堂教學(xué)相結(jié)合。例如，在講解臺(tái)灣歷史時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)的圖書(shū)資源進(jìn)行深入講解；在討論兩岸關(guān)系時(shí)，可以播放相關(guān)的視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解最新的兩岸關(guān)系動(dòng)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《主題4海峽兩岸盼統(tǒng)一》的教學(xué)內(nèi)容主要包括臺(tái)灣的基本概念、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程、我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和態(tài)度等。

②在講解臺(tái)灣的基本概念時(shí)，重點(diǎn)闡述臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省份，位于東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

③在介紹海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程時(shí)，重點(diǎn)闡述從解放戰(zhàn)爭(zhēng)至今，海峽兩岸的關(guān)系變化以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的演變。

④在講解我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和態(tài)度時(shí)，重點(diǎn)闡述“一國(guó)兩制”、“和平統(tǒng)一”等政策理念，以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的基本原則和底線。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：

臺(tái)灣基本概念：

-地理位置：位于東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

海峽兩岸關(guān)系發(fā)展歷程：

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)至今：關(guān)系變化及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的演變。

我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策立場(chǎng)和態(tài)度：

-“一國(guó)兩制”

-“和平統(tǒng)一”

-基本原則和底線課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)述臺(tái)灣的基本概念。

2.列舉三個(gè)與海峽兩岸關(guān)系發(fā)展歷程相關(guān)的重大事件。

3.闡述我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策中的“一國(guó)兩制”和“和平統(tǒng)一”的含義。

4.分析當(dāng)前海峽兩岸關(guān)系的主要特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)促進(jìn)海峽兩岸關(guān)系和平發(fā)展的看法和建議。

答案：

1.臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省份，位于東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

2.重大事件：1949年中華人民共和國(guó)成立，1971年中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位，1981年《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表，2008年兩岸實(shí)現(xiàn)直接“三通”。

3.“一國(guó)兩制”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣保持原有的資本主義制度，