scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第16課 爬桿大比拼 教案

scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第16課爬桿大比拼教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Scratch編程——爬桿大比拼

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級信息技術(shù)校本課程

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)小學(xué)三年級學(xué)生的計算思維、創(chuàng)新意識、團隊合作和問題解決能力。通過編程實踐，學(xué)生將學(xué)會如何利用Scratch工具設(shè)計和創(chuàng)建互動故事和游戲，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過小組合作完成項目，學(xué)生將增強團隊合作意識，學(xué)習(xí)如何分工合作、交流溝通。在解決編程過程中遇到的問題時，學(xué)生將鍛煉自己的問題解決能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Scratch編程的基本概念，如角色、舞臺、特效和綠屏等。他們應(yīng)該能夠使用Scratch編輯器，創(chuàng)建簡單的動畫和游戲。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一些基本的信息技術(shù)技能，如使用計算機和鍵盤。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)三年級的學(xué)生通常對有趣和互動性強的活動感興趣。他們在學(xué)習(xí)新知識時通常充滿好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的能力差異較大，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備較高的邏輯思維和問題解決能力，而有的學(xué)生可能還需要在這方面的培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和實踐編程過程中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會在編寫和理解代碼時遇到困難，也可能在如何組織程序結(jié)構(gòu)和設(shè)計創(chuàng)意方面遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能會在如何有效地合作和解決團隊中出現(xiàn)的問題方面遇到困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、Scratch編程軟件、觸摸屏一體機

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、編程實例、在線編程教程

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作探究法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Scratch編程——爬桿大比拼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Scratch編程——爬桿大比拼內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Scratch編程——爬桿大比拼教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Scratch編程——爬桿大比拼教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch編程——爬桿大比拼的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Scratch編程——爬桿大比拼學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Scratch編程——爬桿大比拼新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Scratch編程——爬桿大比拼知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Scratch編程——爬桿大比拼問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Scratch編程——爬桿大比拼知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Scratch編程——爬桿大比拼新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Scratch編程——爬桿大比拼知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Scratch編程——爬桿大比拼問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Scratch編程——爬桿大比拼內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Scratch編程——爬桿大比拼內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Scratch編程——爬桿大比拼的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程——爬桿大比拼內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程——爬桿大比拼內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）Scratch編程教程：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的Scratch編程教程，包括Scratch的基本操作、角色設(shè)計、特效制作等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生深入掌握Scratch編程技能。

（2）在線編程社區(qū)：推薦學(xué)生加入一些在線編程社區(qū)，如C、Scratch官網(wǎng)等，讓學(xué)生與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。

（3）編程競賽：鼓勵學(xué)生參加各類編程競賽，如全國青少年編程競賽、Scratch創(chuàng)意編程大賽等，提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維。

（4）創(chuàng)客教育課程：為學(xué)生推薦一些創(chuàng)客教育課程，如電子制作、3D打印等，讓學(xué)生將編程與實際制作相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)Scratch編程教程，進一步提高他們的編程技能。

（2）組織學(xué)生參加線上或線下的編程交流活動，促進他們與其他編程愛好者的互動交流。

（3）鼓勵學(xué)生參加編程競賽，鍛煉他們的編程能力和解決問題的能力。

（4）為學(xué)生提供一些創(chuàng)客教育課程，讓他們在動手制作過程中將編程知識應(yīng)用于實際項目中，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（5）建議學(xué)生利用Scratch編程技能制作自己的小游戲或動畫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的編程應(yīng)用，例如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生認(rèn)識到編程在實際生活中的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（7）鼓勵學(xué)生閱讀編程相關(guān)的書籍和文章，拓展他們的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Scratch編程——爬桿大比拼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了以下知識點：

1.了解Scratch編程的基本概念和操作。

2.學(xué)會使用Scratch編輯器，創(chuàng)建簡單的動畫和游戲。

3.掌握角色設(shè)計、特效制作等Scratch編程技能。

4.能夠利用Scratch編程實現(xiàn)爬桿大比拼的游戲。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識點，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行點評，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以設(shè)計一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和編程實踐題。題目的難度要適中，既要檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，也要激發(fā)學(xué)生的思考。

1.選擇題：

（1）Scratch編程軟件是什么？

A.一個文本編輯器B.一個圖像編輯器C.一個編程軟件D.一個音樂播放器

（2）在Scratch中，如何創(chuàng)建一個新的角色？

A.點擊“角色”標(biāo)簽，選擇“新建角色”

B.點擊“新建”標(biāo)簽，選擇“新建角色”

C.點擊“角色”標(biāo)簽，選擇“添加角色”

D.點擊“添加”標(biāo)簽，選擇“添加角色”

2.填空題：

（1）在Scratch中，_________標(biāo)簽用于管理角色的造型和動作。

（2）_________標(biāo)簽用于添加背景和設(shè)置舞臺屬性。

3.編程實踐題：

請利用Scratch編程實現(xiàn)一個簡單的“抓星星”游戲，要求包括角色、背景、星星等元素，并實現(xiàn)角色的移動和星星的碰撞檢測。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的編程實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.編程實踐題：

利用Scratch編程實現(xiàn)一個“猜數(shù)字”游戲。游戲規(guī)則如下：

（1）舞臺背景設(shè)置為一個數(shù)字1到100的隨機數(shù)字。

（2）角色為一個提示框，顯示“猜猜我是幾？”

（3）學(xué)生通過鍵盤輸入猜定的數(shù)字，點擊“提交”按鈕。

（4）如果猜定的數(shù)字比實際數(shù)字小，提示“太小了”；如果猜定的數(shù)字比實際數(shù)字大，提示“太大了”；如果猜定的數(shù)字正確，提示“恭喜你，猜對了！”。

2.編程拓展題：

利用Scratch編程實現(xiàn)一個簡單的“打地鼠”游戲。游戲規(guī)則如下：

（1）舞臺背景設(shè)置為一片草地，地面上隨機分布著若干個地鼠。

（2）角色為一個錘子，學(xué)生的任務(wù)是用錘子擊打地鼠。

（3）當(dāng)學(xué)生點擊錘子角色時，錘子會飛向點擊的位置，擊中地鼠后，地鼠會消失。

（4）每擊中一個地鼠，得分增加1分，顯示在舞臺上。

3.思考題：

（1）如何利用Scratch編程實現(xiàn)一個隨機出現(xiàn)的背景？

（2）如何在Scratch中設(shè)置角色的屬性，例如大小、顏色等？

（3）如何利用Scratch編程實現(xiàn)角色的碰撞檢測？

4.研究性作業(yè)：

調(diào)查生活中常見的編程應(yīng)用，了解編程在實際生活中的重要性?？梢耘e例說明，如手機應(yīng)用、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等。

5.總結(jié)性作業(yè)：

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)性日記，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本