大班云肩美術(shù)教案模板8篇

———大班云肩美術(shù)教案模板8篇大班云肩美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)1、通過察查看圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。2、通過老師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。3、告知孩子要珍惜時間，做一個守時的人。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮?；顒訙?zhǔn)備課件、記號筆、畫紙、油畫棒活動過程：一．謎語導(dǎo)入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒氣力，沒有手、沒有腳，拉著房子走。（蝸牛）二．講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》1、蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢？2、（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）2、你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？（對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，由于它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學(xué)家來說，它就是益蟲由于它身上的每一部分都可以做藥材。）3、你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢？可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢？三．老師講解并示范畫出蝸牛的形體1、蝸牛身上的殼2、蝸牛的身體。3、蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造4、給蝸牛想的方法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。5、在畫紙的空白位置添畫。四．涂顏色五．呈現(xiàn)作品1、律動《蝸牛與黃鸝鳥》六．活動延長：用橡皮泥捏一個蝸牛教學(xué)反思在這節(jié)課上孩子的想法特別好，由于在平常的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的磨練和鼓舞，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓舞孩子大膽的說這像什么？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺……通過這樣的提問后孩子的思維相像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想方法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣始終特別高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我本身感覺孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象本領(lǐng)、思維本領(lǐng)悟顯著提高，我還要連續(xù)的去努力！小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生全部種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類，而廣義的蝸牛還包含巨盾蛞蝓。大班云肩美術(shù)教案篇21、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的顏色和形象。2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。3、體驗(yàn)填彩版畫活動的樂趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的歡樂。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。1、ppt課件、音樂。2、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。3、范畫一張。1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣幼兒欣賞京劇音樂：請小伙伴們聽一聽，說說你聽到了什么？有什么感覺？小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹。2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點(diǎn)（1）臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色？（不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。）（2）臉譜的對稱：圖案是怎樣的？有什么特別之處？（對稱、對比猛烈）（3）臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變動？（夸張）3、講解示范填彩版畫的制作過程出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎？它是怎么印出來的？（1）構(gòu)思定稿示范用鉛筆在吹塑紙上畫本身喜愛的一種臉譜，也可以本身設(shè)計(jì)一個有趣味、滑稽的臉譜。畫的時候注意設(shè)計(jì)的圖案要對稱，造型要夸張，線條要加深加粗。（2）拓印用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個方向從上向下，或者從左到右刷，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印，然后將紙輕輕揭開，若不滿意，可重新刷色再拓印，最終打開、晾干。（3）填彩用油畫棒涂上本身喜愛的臉譜顏色，顏色的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn)，色要鮮艷、濃烈。4、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)（1）邊欣賞邊作畫，構(gòu)圖時五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。（2）用底紋筆刷色時要刷均勻，注意衛(wèi)生。（3）拓印紙與底板在拓印時候不要錯位，可以用夾子夾好。（4）將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。（5）待畫面干后，再用鮮艷的顏色（油畫棒）進(jìn)行涂色。小伙伴在涂色的時候，涂得要均勻，注意黑色的線條不要涂色。依據(jù)幼兒本領(lǐng)的強(qiáng)弱，幫忙個別幼兒選擇顏色。5、作品評析將全部幼兒的作品呈現(xiàn)出來，老師和學(xué)生共同欣賞、評析。說說本身最喜愛的臉譜是什么樣的？活動延長：將面具放在區(qū)角里，游戲時孩子帶上面具表演。反思：這個活動是在認(rèn)得京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有肯定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。大班云肩美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)：1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。2.樂觀察看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。3.試驗(yàn)用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的歡樂。4.大膽試驗(yàn)繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。活動過程：一、開始部分。1、談話導(dǎo)入。師：“小伙伴們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”“今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒察看海底生物的外形特征。1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不但長的形狀不一樣，身上的斑紋也不一樣。3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。4、出示海底世界ppt，請幼兒察看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色?！拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不足，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看?！毙〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不但形狀長得不一樣，而且顏色斑紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。三、操作部分。1、提出操作要求。（1）今日請每桌的小伙伴合作畫一幅海底世界，畫的時候先商討一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么布置？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伙伴先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣裳，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣裳，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，否則顏料會滴的各處都是。（3）保持桌面和衣裳的清潔，手臟了要及時擦干凈。2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回引導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。四、結(jié)束部分。呈現(xiàn)幼兒作品，請個別幼兒上來介紹本身的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個地方？為什么？活動反思：？幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的敘述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用本身喜愛的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于各種活動之中”。新鮮奇怪，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒察看各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，而且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地教授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加幫忙老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參加欲望。接著我再讓幼兒察看ppt中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，率領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)劚旧淼暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣味的事，從而使幼兒始終保持著興趣和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起搭配完成一個故事，繪畫時孩子還是本身畫本身的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里（140,000,000平方里），近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。大班云肩美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)1、認(rèn)真察看七星瓢蟲的重要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺。2、試驗(yàn)運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：試驗(yàn)運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品活動準(zhǔn)備七星瓢蟲圖片、老師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟識兒歌《大老虎照相》活動過程一、談話猜謎語引入。師：孩子們，我們都知道大老虎很想有伙伴讓它照相，可他找到了嗎？（沒有）今日，有一位勇敢的小蟲子樂意當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰嗎？謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。二、欣賞圖片，認(rèn)得七星瓢蟲。師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧!（您好，七星瓢蟲）我們一起認(rèn)真察看，七星瓢蟲是什么樣子？（老師引導(dǎo)幼兒有序察看，并用語言描述）1、頭是什么形狀？頭上有什么？2、身體是什么形狀？身體上有些什么？3、認(rèn)真察看，七星瓢蟲的翅膀有幾個斑紋？是什么形狀？老師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分構(gòu)成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。三、老師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么準(zhǔn)備？（穿好看的衣裳、、、）七星瓢蟲也想有一件美麗的外衣，我們一起幫幫它好嗎？1、老師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）2、老師請幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述；提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？3、老師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；提問；你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺？4、老師出示范畫，幼兒認(rèn)真察看老師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。四、幼兒作畫，老師引導(dǎo)，提出作業(yè)要求。師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們設(shè)計(jì)的步驟：1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺；2、給全部的圖畫涂抹上美麗的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹；3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、本身的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!五、評價活動：用合適的語言描述本身的看法。師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矏壅l的作品，為什么？1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述本身的看法；2、請有個性的幼兒自評或介紹本身的作品；3、老師評價。六、結(jié)束活動。師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺，它肯定很愉快，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它，讓它選一件最喜愛的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎？大班云肩美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的歡樂小鳥形象，能用身體動作進(jìn)行模仿，并試驗(yàn)用繪畫的方式予以呈現(xiàn)。2．認(rèn)得口笛，了解口笛的音質(zhì)，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。活動準(zhǔn)備：笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。活動過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。1）師：今日老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？2）幼兒欣賞。3）提問：a．誰來了？b．你為什么覺得是小鳥來了？音樂聽起來怎么樣？c．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）4）查看圖片了解口笛：a。你認(rèn)得這種樂器嗎？b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音質(zhì)比笛子還要高。d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音質(zhì)與小鳥的匹配）二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。1）您好象聽到小鳥在干什么？請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。（老師可重點(diǎn)引導(dǎo)幾個動作如：飛旋、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）2）學(xué)一學(xué)個別表演得好的小伙伴。師：剛才某某小鳥飛得可高興了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學(xué)一學(xué)；我還看到某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好伙伴一起學(xué)一學(xué)……三、進(jìn)一步理解樂曲。1）老師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象瞧到了小鳥在藍(lán)天上飛旋，在樹林里舞蹈，特別地高興。2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飄舞、游戲的形象畫下來。1）師：歡樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜愛的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜愛的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個本身喜愛的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，老師播放“云雀”，巡察引導(dǎo)。4）呈現(xiàn)幼兒作品，適當(dāng)講評。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜愛哪只小鳥？為什么？五、再次欣賞。1．師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里歡樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）3．結(jié)束課時?；顒釉u析：音樂欣賞，我們應(yīng)當(dāng)在“賞”字上多動腦筋，實(shí)現(xiàn)賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)在“合”字上多下功夫，實(shí)現(xiàn)合理、合情、合和而天衣無縫。大班云肩美術(shù)教案篇6設(shè)計(jì)背景孩子們度過了一個愉快的寒假，與父親媽媽親密地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，高興的說一說?；顒幽繕?biāo)：1.能樂觀試驗(yàn)用不同形狀的料子進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。2.感受拓印樂趣和美感，喜愛參加拓印活動。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5.感受作品的美感。活動準(zhǔn)備：各種形狀的料子，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙活動過程：一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美1.今日老師帶來了兩幅畫，你瞧到了什么？2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用很多個圓形變成了花朵……二、察看料子，討論本身要創(chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法1.出示料子小伙伴肯定也很能干，老師給每個小伙伴準(zhǔn)備了一份料子，你想用哪些形狀變成什么？小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的很多東西。2.老師示范拓印的方法剛才小伙伴想的都特別好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？小結(jié)：小伙伴可以選擇各種形狀的料子，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。3.在拓印中要注意什么？小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時，可以在抹布上擦一擦。三、幼兒操作桌子上放了很多料子，小伙伴可以選擇各種形狀的料子用拓印的方法變成一幅美麗的畫。四、集體欣賞、溝通1.老師引導(dǎo)幼兒相互欣賞評議，對畫面清楚、乾凈，造型有創(chuàng)意的畫予以鼓舞。2.你喜愛哪幅畫，它用了什么形狀的料子組合在一起的。大班云肩美術(shù)教案篇7活動目標(biāo)：1.試驗(yàn)選擇本身喜愛的繪畫工具大膽作畫。2.樂意用肢體動作、符號等表現(xiàn)本身喜愛的動物的步行姿勢。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：畫有隱匿動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。活動過程：一、在情境中請出動物1、猜你猜一猜今日會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選本身喜愛的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？（順著一個方向，從上到下）3、你請出的動物是誰？去看一看其他小伙伴請出了哪些動物？二、說說學(xué)學(xué)做做1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它步行的樣子。（請個別幼兒示范，集體學(xué)樣）三、試驗(yàn)運(yùn)用符號記錄動物的步行動作。1、剛才我們學(xué)了小動物步行的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物步行的樣子畫下來呢？2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。四、溝通討論1、請個別幼兒介紹本身畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓舞幼兒）2、這些小動物夸我們很聰慧，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)本身喜愛的動物走到教室里和它們一起做游戲。設(shè)計(jì)思路：在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們愛好動物的動作特征，能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變動的本領(lǐng)，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已經(jīng)能用各種感官自動感知四周事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包含符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用本身的表達(dá)方式、充分稚氣的“語言”來表達(dá)本身的理解，幼兒的表達(dá)符號好像一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用本身語言表達(dá)的對事物的理解，用本身的方式表達(dá)探究的軌跡。讓孩子運(yùn)用本身喜愛的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并試驗(yàn)理解他人的表達(dá)方式，從而實(shí)現(xiàn)相互提高的方式。供應(yīng)豐富多樣的工具料子，能適合幼兒的興趣、喜好，滿足幼兒不絕探究發(fā)現(xiàn)的需要，在料子的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能依據(jù)活動內(nèi)容用本身喜愛的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對料子運(yùn)用特性的探究，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇本身喜愛的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用本身的方式來感知、認(rèn)得、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探究的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有心義。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟