的大班數(shù)學(xué)教案4篇

———的大班數(shù)學(xué)教案4篇的會(huì)員“rubingliu”為你整理了“應(yīng)用的大班數(shù)學(xué)教案4篇”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。大班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。2、激發(fā)幼兒探究的興趣，發(fā)展其察看、比較的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。2、表面平滑度不同的木版若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、找出能滾動(dòng)的東西。1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：本身玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，老師細(xì)心察看幼兒的各種玩法）2、集中。提問(wèn)，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒依據(jù)本身的玩法回答，如：“我玩的是可樂(lè)桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑?！钡龋?、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的`物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。（幼兒帶著問(wèn)題自由操作，老師從旁察看，并適時(shí)予以引導(dǎo)）2、集中提問(wèn)。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸?lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè)桶放在桌上，它能立住?！钡龋?、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的玩具分別放在兩個(gè)筐中。（集體檢查）4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中心一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、試驗(yàn)活動(dòng)（此活動(dòng)也可作為課后的延長(zhǎng)活動(dòng)）1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣?；顒?dòng)結(jié)束小伙伴一起探討。大班數(shù)學(xué)教案篇21、學(xué)習(xí)4的構(gòu)成，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)及邏輯思維本領(lǐng)。2、在操作活動(dòng)中探究4的多種分合方法。3、試驗(yàn)用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。4、提高邏輯推理本領(lǐng)，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂(lè)觀思維的本領(lǐng)。1、幼兒對(duì)3的構(gòu)成準(zhǔn)備嫻熟。2、實(shí)物桃子4個(gè)，雪花積木美人4個(gè)。一、出示數(shù)字“3”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3的分成。師：小伙伴、我問(wèn)你，3可以分成幾和幾？幼：孫老師、告知你，3可以分成1和2、師：小伙伴、我問(wèn)你，3還可以分成幾和幾？幼：孫老師、我告知你，3還可以分成2和1、小伙伴們說(shuō)得真好，稱贊一下本身。二、老師出示實(shí)物桃子，引起幼兒分桃興趣。1、小伙伴看這是什么？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)桃子。今日我來(lái)幼兒園的時(shí)候，遇到了孫悟空它送給我4個(gè)桃子，我特別愉快，可是悟空說(shuō)了，這4個(gè)桃子要分成兩份全吃掉?？晌以趺捶帜?？請(qǐng)小伙伴幫我分一分好嗎？誰(shuí)會(huì)分，孩子們搶著舉手。2、幼兒輪流到前面來(lái)分桃子，一邊分一邊用語(yǔ)言表達(dá)出分成了幾和幾。三、分雪花插片，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。1、孩子們你們誰(shuí)還想分？請(qǐng)就座好老師讓小伙伴都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。2、發(fā)給幼兒每人4個(gè)雪花插片，讓孩子探究出4的多種分成方法。小結(jié)：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒察看并發(fā)現(xiàn)4的分成規(guī)律。四、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。教學(xué)反思：本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個(gè)形象開(kāi)展一系列的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)打開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以游戲?yàn)檩d體，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)了幼兒的自動(dòng)參加意識(shí)。在活動(dòng)中，老師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用，也使得本次活動(dòng)更加內(nèi)容豐富。大班數(shù)學(xué)教案篇3目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過(guò)程：一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽(tīng)到小伙伴來(lái)玩，特別愉快，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了?！狈配浺粢槐椤！澳懵?tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。小結(jié)：小伙伴真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1）放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l(shuí)樂(lè)意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。三、游戲1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜愛(ài)誰(shuí)呢？你可以本身去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？2）、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把您好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到本身的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)作聲音一邊做動(dòng)作，坐回本身的家。放錄音游戲一遍。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。①老師念兒歌一遍。②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了本身的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？大班數(shù)學(xué)教案篇41、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、發(fā)展察看本領(lǐng)、比較本領(lǐng)。各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。一、參觀店鋪導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今日天氣真好!我們一起去參觀店鋪，好嗎？”2、幼兒自由參觀。3、小結(jié)：“你瞧到了什么？”4、自由探究二等分的分法。5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜愛(ài)的折成相同大小的