八年級 滬科版 第六章 第三節(jié) 彈力與彈簧測力計 學案

一、教學內(nèi)容1.彈力的概念：彈力是指物體由于形變而產(chǎn)生的力，它是一種接觸力。2.彈簧測力計的原理：彈簧測力計是利用彈簧的彈性變形來測量力的大小的儀器。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。3.彈簧測力計的使用方法：使用彈簧測力計測量力的大小時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向與所測力的方向一致，避免彈簧與外殼摩擦，讀數(shù)時保持視線與刻度盤垂直。4.常見彈簧測力計的類型及其應用：如鉤式測力計、拉環(huán)式測力計等。二、教學目標1.理解彈力的概念，能解釋生活中常見的彈力現(xiàn)象。2.掌握彈簧測力計的原理、使用方法和注意事項。3.能夠運用彈簧測力計測量力的大小，解決實際問題。三、教學難點與重點重點：彈力的概念，彈簧測力計的原理和使用方法。難點：彈簧測力計的準確讀數(shù)，以及如何在實際情境中運用彈簧測力計。四、教具與學具準備教具：彈簧測力計、鉤碼、繩子、塑料尺等。學具：學生版彈簧測力計、練習冊等。五、教學過程1.實踐情景引入：請同學們用手擠壓塑料尺，感受塑料尺產(chǎn)生的彈力。2.彈力的概念：引導學生思考為什么會產(chǎn)生彈力，解釋彈力的定義。3.彈簧測力計的原理：講解彈簧測力計的工作原理，演示實驗，讓學生觀察彈簧的伸長與所受拉力之間的關系。4.彈簧測力計的使用方法：講解如何正確使用彈簧測力計，包括測量方向、避免摩擦、垂直讀數(shù)等。5.彈簧測力計的準確讀數(shù)：講解如何準確讀取彈簧測力計的示數(shù)，注意分度值和零刻度線。6.實際操作練習：讓學生分組進行實驗，使用彈簧測力計測量不同力的大小，并記錄數(shù)據(jù)。7.例題講解：分析生活中的實例，運用彈簧測力計解決實際問題。8.隨堂練習：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：彈力：物體由于形變而產(chǎn)生的力。彈簧測力計：原理：彈簧的伸長量與所受拉力成正比。使用方法：1.彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向與所測力的方向一致。2.避免彈簧與外殼摩擦。3.保持視線與刻度盤垂直。七、作業(yè)設計1.題目：用彈簧測力計測量一本物理課本的質(zhì)量。答案：物理課本的質(zhì)量為200g。2.題目：用彈簧測力計測量一張紙受到的重力。答案：一張紙受到的重力約為0.01N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了彈力的概念和彈簧測力計的原理、使用方法，能夠在實際情境中運用彈簧測力計。但部分學生在讀數(shù)時仍存在誤差，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：請同學們思考，除了彈簧測力計，還有哪些方法可以測量力的大??？如何測量一個物體受到的摩擦力？重點和難點解析重點和難點是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，對于學生的學習效果具有重要影響。在本文中，我們將重點關注彈簧測力計的使用方法和注意事項，并對其進行詳細的補充和說明。一、彈簧測力計的使用方法1.檢查彈簧測力計的量程和分度值：在使用彈簧測力計之前，要檢查其量程和分度值，確保所要測量的力不超過彈簧測力計的量程，并且能夠準確讀取測量結果。2.調(diào)零：在測量前，要將彈簧測力計的指針調(diào)到零位，以確保測量的準確性。3.保持彈簧測力計的軸線方向與力的方向一致：在使用彈簧測力計時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向與所測力的方向一致，避免因方向不一致導致的測量誤差。4.避免彈簧與外殼摩擦：在測量過程中，要確保彈簧與測力計的外殼之間沒有摩擦，以免摩擦影響測量的準確性。5.保持視線與刻度盤垂直：在讀取彈簧測力計的示數(shù)時，要確保視線與刻度盤垂直，避免因角度問題導致的讀數(shù)誤差。二、彈簧測力計的注意事項1.不要超過彈簧測力計的量程：在使用彈簧測力計時，要確保所要測量的力不超過其量程，以免損壞彈簧測力計。2.不要長時間對彈簧測力計施加力：長時間對彈簧測力計施加力，會導致彈簧疲勞，影響測量的準確性。3.避免彈簧測力計的彈簧與外殼摩擦：在測量過程中，要避免彈簧與外殼之間的摩擦，以免影響測量的準確性。4.讀數(shù)時要保持視線與刻度盤垂直：在讀取彈簧測力計的示數(shù)時，要確保視線與刻度盤垂直，避免因角度問題導致的讀數(shù)誤差。5.定期對彈簧測力計進行檢查和維護：為了保證彈簧測力計的正常使用和測量的準確性，要定期對其進行檢查和維護。通過對彈簧測力計的使用方法和注意事項的詳細說明，可以幫助學生更好地理解和掌握彈簧測力計的使用技巧，提高測量的準確性，為解決實際問題打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解彈簧測力計的使用方法和注意事項時，教師應采用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，可以在講解完彈簧測力計的使用方法后，留出一段時間讓學生進行實際操作練習。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在講解彈簧測力計的原理時，可以提問：“彈簧測力計是如何工作的？”、“你們在生活中還見過哪些利用彈簧測力計的實例？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設一個實踐情景，如請同學們用手擠壓塑料尺，感受塑料尺產(chǎn)生的彈力。這樣的情景導入有助于激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。5.舉例說明：在講解彈簧測力計的使用方法和注意事項時，可以結合生活中的實例進行講解。例如，可以舉例說明彈簧測力計在測量書包重量、水果重量等方面的應用。6.互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，教師可以組織學生進行小組討論或合作實驗，讓學生在互動中學習，提高他們的實踐操作能力。7.板書設計：板書要清晰、簡潔，重點突出?？梢允褂眉^、圖形等符號來表示力的方向和彈簧的伸長情況，幫助學生更好地理解彈簧測力計的原理和使用方法。8.作業(yè)設計：作業(yè)要具有針對性，難度適中?？梢圆贾靡恍嶋H操作題，讓學生在課后鞏固所學知識，如用彈簧測力計測量教室窗簾的重力等。9.課后反思與拓展延伸：在課后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足