《萬能的電》同步分層作業(yè)

PAGE大象版小學(xué)科學(xué)五年級下冊課時分層作業(yè)2.3萬能的電一、填空題1．發(fā)電機是將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。如火力發(fā)電廠是將煤的能最終轉(zhuǎn)化為電能，光伏發(fā)電站則是將能最終轉(zhuǎn)化為電能。在火力發(fā)電和潮汐發(fā)電中，屬于新能源發(fā)電。2．形形色色的用電器，可以方便的將轉(zhuǎn)化為其他多種能量形式，以滿足人們生產(chǎn)和生活需要。3．發(fā)電廠是把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成的工廠。二、選擇題4．下列說法中錯誤的是（）。A．我們用的電有的來自電池，有的來自發(fā)電廠B．電能與其他形式的能可以互相轉(zhuǎn)化C．發(fā)電廠都是用發(fā)電機發(fā)電的，因此發(fā)電方式都是一樣的5．三峽水電站發(fā)電過程的能量轉(zhuǎn)化是（）。A．水的熱能轉(zhuǎn)化為電能 B．水的機械能轉(zhuǎn)化為電能 C．水的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能6．目前鄭州日常生活使用的電，主要來源于（）。A．核能發(fā)電 B．火力發(fā)電 C．風(fēng)力發(fā)電7．現(xiàn)許多村寨安裝了“風(fēng)光互補路燈”，這種路燈在工作時的能量轉(zhuǎn)化過程是（）。A．太陽能→電能→光能B．太陽能＋風(fēng)能→電能→光能＋熱能C．電能＋太陽能→動能→光能＋熱能8．探探制作了簡易的電磁鐵，它的導(dǎo)電線圈匝數(shù)為20，在實驗中，要讓釘尖吸引更多大頭針，最合適的做法是（）。A．改變導(dǎo)電線圈的纏繞方向 B．增加導(dǎo)電線圈的匝數(shù) C．增加大頭針的數(shù)量三、判斷題9．電能是最不方便使用的能量形式之一。()10．三峽水電站是靠水能發(fā)電。()11．盤州境內(nèi)的許多高山頂上都建有大風(fēng)車，這主要是為了吸引游客到此游玩才建造的。()12．要想發(fā)電，必須使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來。()四、簡答題13．列舉三種不同的用電器，并說說它們在工作中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化。五、綜合題14．閱讀材料，回答下面的問題。風(fēng)能是一種清潔無公害的可再生能源，利用風(fēng)力發(fā)電非常環(huán)保。2020年，河南省風(fēng)電裝機量為1518萬千瓦，較上年實現(xiàn)“翻番”?！笆濉逼陂g，河南省新能源實現(xiàn)了躍升式發(fā)展，風(fēng)電裝機年均增速超過80%。圖是風(fēng)力發(fā)電機組的風(fēng)輪：當(dāng)風(fēng)速達(dá)到一定等級時，風(fēng)力就會驅(qū)動葉片帶動風(fēng)輪轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。在一定的風(fēng)速范圍內(nèi)，風(fēng)速越大，產(chǎn)生的電量越多。風(fēng)力發(fā)電是目前國內(nèi)外都很重視的新能源。（1）風(fēng)力發(fā)電機組在發(fā)電過程中是將能轉(zhuǎn)化成動能，再轉(zhuǎn)化成能。（2）某市建設(shè)風(fēng)力發(fā)電廠時，工程師測量了該市三個區(qū)域一年中的風(fēng)速變化情況（如下圖），你認(rèn)為最適合建設(shè)風(fēng)力發(fā)電廠的區(qū)域是，理由是。（3）除了風(fēng)力發(fā)電，還可以利用或等能源發(fā)電。（4）能源對人們的生活至關(guān)重要，如果要調(diào)查社區(qū)內(nèi)能源使用情況，可以按照下面的步驟開展：①選擇調(diào)查內(nèi)容；②明確調(diào)查目的、方法③；④；⑤；⑥得出結(jié)論，寫出調(diào)查報告；⑦展示調(diào)查研究成果。請按照開展的先后順序，從以下選項中，選擇合適的選項填寫在上面的橫線上。A．展開調(diào)查、收集數(shù)據(jù)

B．分析和整理數(shù)據(jù)

C．制定調(diào)查計劃

1．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械光潮汐發(fā)電2．電能3．電能4．C5．B6．B7．B8．B9．×10．√11．×12．√13．示例：電視機：電能→光能、聲能臺燈：電能→光能、熱能電吹風(fēng)