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文檔簡介

第4課時動物聚會小學數(shù)學·二年級（上）·BSD2.結(jié)合具體事例體會同一個乘法算式在不同情境中表示的意義是不同的,溝通加法與乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學生的應(yīng)用意識。1.結(jié)合“動物聚會”的具體情境，進一步體會相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的關(guān)系，理解算理，發(fā)展學生的模型意識。學生經(jīng)歷了用加法、乘法解決問題探索過程，感悟了乘法的意義和應(yīng)用，發(fā)展了應(yīng)用意識。密切聯(lián)系實際生活，應(yīng)用加法、乘法解決問題，理解算式的意義。結(jié)合具體情境體會同一個乘法算式在不同情境中表示的意義不同。動物聚會說一說，從圖中你知道了哪些信息？你能提出哪些數(shù)學問題？多維探究，感知方法想一想一共有多少個松果？一共有多少個桃子？想一想，連一連。3×66×36個36＋33個63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個，有6籃。每盤6個，有3盤。想一想。3×66×36個36＋6+63個63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個，有6籃。每盤6個，有3盤。想一想，連一連。3×66×36個36＋33個63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個，有6籃。每盤6個，有3盤。為什么兩道題都不列算式“6+3”嗎？遷移運用，深化內(nèi)涵看一看，說一說，你能想到哪些算式？3個44＋4＋43×4或

4×3看一看，說一說，你能想到哪些算式？3個33＋3＋33×3想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問題？達標練習鞏固成果1.想一想，連一連。2.小螞蟻回家。2.（1）擺小雨傘一共用了多少根牙簽？（2）請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。4＋4＋4＝12（根）3×4＝12（根）加法算式：乘法算式：4.畫一畫，說一說。4.畫一畫，說一說。4×34×64.畫一畫，說一說。2×55×45.請你說出兩個能用5×2解決的問題。兩人一組相互說一說。這節(jié)課你有什么收獲？1.運用乘法解決實際問題:求幾個幾相加是多少，用乘法計算。2.在解決實際問題時，應(yīng)結(jié)合具

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