部編版二年級語文上冊第6課《一封信》精美課件

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一封信

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛識字1.識記生字。2.寫字。返回會認(rèn)字削皮火鍋朝向刮風(fēng)

胡說修理冷清

雙肩

團(tuán)圓

重新

完成

長期

結(jié)尾

光束

鮮花chóngqīguōxiūlěngxiāocháoguāhújiāntuánwánjiéshùxiān削

鍋朝

刮

胡

修

冷

肩

團(tuán)

重

完

期

結(jié)

束

鮮開始希望shǐxī識字提綱1.識記生字。象形：今指事：封會意：信支筆電形聲：圓

珠

燈

影2.寫字。我會認(rèn)讀信：會意字，甲骨文和金文前一款的“信”為“人”和“口”組合，而金文后一款及其后的字形則為“人”和“言”組合。兩種組合所表達(dá)的意思一樣，都表示人的口信。字理識字：信的演變信信商甲周金秦篆漢隸今楷我會認(rèn)讀筆：會意字，甲骨文和金文的“筆”寫為“聿”，就像一只手正握筆寫字或繪畫的樣子。只不過有的是手、筆分離，有的卻是手、筆交錯。秦篆以后的“筆”，因為“聿”被借用為助詞并作了組字構(gòu)件，人們便給它加上了竹字頭用以表示筆桿的材料屬性，另造“筆”(后簡化為“筆”)替代了“聿”的本義。字理識字：筆筆商甲周金秦篆漢隸今楷筆毛筆我會認(rèn)讀電：會意字，甲骨文和金文的前一款“電”是象形字，就像陰天下雨時，在雷聲出現(xiàn)之前那轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。由于閃電的產(chǎn)生一般與云雨有關(guān)，所以金文后一款及其以后的“電”就加上了雨字頭，表示閃電是雷雨的伴生物。這種寫法的“電”變成了會意字。簡化后的“電”又恢復(fù)了它早期的寫法。字理識字：電電電商甲周金秦篆漢隸今楷電閃電多音字上朝今朝辨析：表示“朝廷”“面對”“朝代”時，讀cháo如，上朝、朝南、改朝換代；表示“早晨”時，讀zhāo，如“朝霞、今朝”。(cháo)(zhāo)朝多音字重合體重字歌：難得重(chóng)逢，

負(fù)重(zhòng)前行。

步履沉重(zhòng)，重(chóng)新啟程。(chóng)(zhòng)重多音字結(jié)束結(jié)實辨析：只有表示“植物長(果實)”時，讀jiē；其余情況一般讀jié，如，結(jié)網(wǎng)、結(jié)冰、結(jié)局。(jié)（jiē)結(jié)活學(xué)活用結(jié)尾(jiéjiē)用“

”給紅色的多音字選擇正確讀音。重新(chóng

zhòng)重量(chóng

zhòng)結(jié)實(jiéjiē)朝霞(cháo

zhāo)朝外看(cháo

zhāo)

鮮：篆文的“鮮”字，左邊是魚，右邊是羊?！磅r”最早表示魚名，泛指活魚，引申為新鮮、美味。我會認(rèn)讀魚鮮羊易讀錯“削”在本課讀xiāo;“朝、重、束、珠”都是翹舌音，不要讀成平舌音；“封、燈、冷”都是帶有韻母eng的后鼻音。易寫錯“今”不要多寫一點，與“令”區(qū)分開；“燈”的部首是“火”，第二筆是短撇，不是長撇。會寫字影電支封今筆珠燈信獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)全包圍圓封重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)左邊兩個“土”，上“土”第二橫最長，下“土”末筆變提；“寸”的橫要與左邊第二橫高低一致。寸重難點字書寫指導(dǎo)今結(jié)構(gòu)部首書寫上下結(jié)構(gòu)人人字頭要舒展，撇、捺的起筆，點以及橫折的收筆都要在豎中線上。重難點字書寫指導(dǎo)圓部首書寫囗國字框要寫得稍大一些，給中間的“員”留出位置。筆順要注意：先寫“員”，再封口。結(jié)構(gòu)全包圍重難點字書寫指導(dǎo)電結(jié)構(gòu)：部首：書寫?yīng)汅w字丨“曰”扁，居田字格中心，略偏左，上寬下窄；豎彎鉤從豎中線左側(cè)起筆，鉤部超出“曰”。重難點字書寫指導(dǎo)影結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)彡左寬右窄。左邊“景”書寫緊湊，末筆是點；右邊三撇起筆上下對齊。1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.量詞的使用方法。第二階：我會閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語聽寫今天圓珠筆臺燈電影出國開心以前

還有這時陽光封口信件

一支近義詞望－看

開始－開端開心－高興以前－從前親愛－敬愛冷清－寂靜反義詞早－晚放－拿壞－好回來－出去打開－關(guān)閉開始－結(jié)束開心－難過以前－現(xiàn)在冷清－熱鬧〔出國〕離開本國到別國去?！部照{(diào)〕空氣調(diào)節(jié)器，能夠調(diào)節(jié)房屋、機艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等，使達(dá)到一定的要求?！怖淝濉忱潇o而凄涼?！踩唷硤F(tuán)弄?！仓匦隆潮硎緩念^另行開始(變更方式或內(nèi)容)?！财饋怼秤迷趧釉~或形容詞后，表示動作或情況開始并且繼續(xù)?！步Y(jié)尾〕結(jié)束的階段。理解語空調(diào)理解詞語爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。因為爸爸出國了，要過半年才能回來，她很想念爸爸。露西為什么要給爸爸寫信？從“半年”這個詞你體會到什么？從“半年”這個詞我體會出了時間長。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。從這里可以看出露西是個非常懂事而且自立的孩子。用“——”在文中畫出露西回到家做家務(wù)的句子，從這里可以看出她是個怎樣的孩子？“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”我體會出了：爸爸不在時家里很冷清。露西感到很孤單?？梢娐段骱桶职值母星楹苌?。讀一讀，用“——”在文中畫出露西第一封信的內(nèi)容。從第一封信中，你體會到了什么？

想象一下，爸爸收到這封信后會有什么感受？難過、擔(dān)心、自責(zé)……用“——”在文中畫出露西寫給爸爸第二封信的內(nèi)容。

露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”?！拔覀冞^得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！薄斑€有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f?！鞍?，太好啦！”露西叫了起來。

“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。從這封信中，你能讀出露西的什么心情？開心、得意、對爸爸的思念……兩封信對比第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。假如你是露西的爸爸，你會喜歡哪一封信呢？為什么？

我會喜歡第二封信。從信中我看出女兒很懂事，能用陽光、樂觀的態(tài)度去面對生活中的困難。正確使用量詞正確使用量詞。

量詞是用來表示人、事物或動作的單位的詞。正確使用量詞可以表現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征，使描述的事物更加準(zhǔn)確、生動。如本文，“一封信”“一些土豆”“一沓紙”“一支圓珠筆”中的“封、些、沓、支”這四個量詞，就準(zhǔn)確生動地描述了“信、土豆、紙、圓珠筆”的形態(tài)特征。正確使用量詞那么，怎樣正確使用量詞呢？

1.大小不同的事物要使用不同的量詞。如，體形較大的動物要使用“頭”做量詞，如一頭豬、一頭牛、一頭大象；體形較小、動作靈活的動物要使用“只”做量詞，如，一只雞、一只鳥、一只貓。2.一種事物數(shù)量不同要使用不同的量詞。以牛為例，數(shù)量少時，可以使用“頭”做量詞，如，一頭牛、兩頭牛、三頭牛；數(shù)量多時，可以使用“群”做量詞，如，一群牛。3.一種事物形態(tài)不同要使用不同的量詞。如，形容纖細(xì)如縷的云就用“一絲云”；形容形狀舒展成片的云就用“一片云”；形容形狀如棉桃的云就用“一朵云”；形容形狀積聚成塊狀的云就用“一塊云”。一(

)桌子兩(

)茶，三(

)柳樹四(

)花。五(

)魚兒水中游，六(

)鴨子岸上耍。七(

)書八(

)畫，九(

)彩旗呼啦啦。十(

)娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。這些量詞要記清，千萬不要弄混了。張杯棵朵條只本幅面?zhèn)€練一練結(jié)構(gòu)圖示一封信經(jīng)過起因爸爸出國了半年才能回來第二次小狗陪伴

修臺燈看電影

結(jié)果畫了一大束鮮花想爸爸難過開心第一次看不到爸爸臺燈壞了1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)有關(guān)書信的古詩詞(2)小故事：“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。老師來指導(dǎo)

本文對話較多，既要讀出媽媽和露西說話的不同語氣，又要注意讀出前后兩封信中露西的情感變化。第一封信中，露西因為爸爸長時間不在家，在生活中遇到了很多不開心的事，所以要讀出她的思念之情，也要讀出抱怨的情緒，語速放慢，語調(diào)稍低沉一些。第二封信，經(jīng)過媽媽的引導(dǎo)，露西變得開心起來，急著告訴爸爸身邊的好事情，朗讀時，語氣要平和、輕快一些，并飽含喜悅之情。(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？

畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來?！坝H愛的↗爸爸，”露西寫道，“你⌒不在，我們/很不開心↘。以前/每天早上/你⌒一邊↗刮胡子↘，一邊↗逗我玩↘。還有，家里的臺燈/壞了，我們修不好↗。從早到晚↘，家里⌒總是很↗冷清↘?！薄奥段?寫完這一句↘，想到了↗/小狗希比希，寫道：“太陽⌒/閃閃發(fā)光。陽光下↘，我們的希比希/又蹦↗又跳↘?！?1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。老師來指導(dǎo)

先默讀課文第7～14自然段，畫出露西寫的話，再找到媽媽說的話，把媽媽的話用露西的口吻表述出來，最后把這些話連起來就是信的內(nèi)容了。(2)想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。答案供參考

親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。課后習(xí)題2露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

老師來指導(dǎo)露西給爸爸寫了兩封信，第一封信表達(dá)了自己的傷心之情，后來在媽媽的引導(dǎo)下寫了第二封信。在第二封信中，露西告訴爸爸家里很好，并用積極樂觀的心態(tài)讓爸爸放心。相比之下，第二封信表達(dá)的語氣和情感更合適些。我們可以從爸爸看到信后的心情怎樣，是否能放心家人、安心工作等方面來交流自己的看法。對待同一件事情，從不同的角度來看，可以有不同的處理方法。只有樂觀面對生活，才會每天都有好心情。課后習(xí)題2露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

我更喜歡第二封信，爸爸如果接到第一封信后一定會不放心家里的事情，會很擔(dān)心家人。我也喜歡第二封信，因為第二封信的內(nèi)容顯得露西很懂事，且心里充滿了對爸爸的愛，爸爸看后會很欣慰。答案供參考我想試試有關(guān)書信的古詩詞烽火連三月，家書抵萬金?！啤ざ鸥Α洞和仿尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！啤埣肚锼肌肺蚁朐囋囎x讀故事：“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”

古代有個將軍老是打敗仗，于是他在給皇帝的奏折中寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處罰?！庇袀€幕僚建議他把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”。這一改，果然成效顯著，皇帝不僅沒有責(zé)備他屢打敗仗，反而表揚了他?？梢娺@兩個詞表現(xiàn)的態(tài)度截然不同：“屢戰(zhàn)屢敗”強調(diào)每次戰(zhàn)斗都失敗，成了常敗將軍；“屢敗屢戰(zhàn)”強調(diào)的是不屈不撓與忠勇，有越挫越勇的意思。6

一封信柯巖老師：您好?！欧庖环庑欧鈌ēng甲骨文金文小篆認(rèn)一認(rèn)注釋:A.一些東西的外皮；B.量詞；C.密閉?！靶欧狻钡摹胺狻笔鞘裁匆馑?？(信的外皮)“一封信”的“封”又表示什么意思呢？(量詞)“封”表示“密閉”的時候，又可以組哪些詞語呢？(封口、密封、封條)認(rèn)一認(rèn)讀一讀，想一想自學(xué)提示

(1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。

(2)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字圈畫出來，難讀的多讀幾遍。

(3)再讀課文，說說課文講了一件什么事？親愛的爸爸：你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)刮風(fēng)刮胡子做一做“刮胡子”的動作，想一想：你知道生活中和“刮”有關(guān)的詞語嗎？刮胡修在哪里見過“修”字？冷我會用“冷”字組詞語：冷清、冷氣?？匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢纯匆豢?

一封信一封信削土豆飯鍋朝向開始刮胡子修電燈冷清肩膀一