第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）-1

第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）六安市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試

語文試卷

時(shí)間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我國古代小說發(fā)展到了唐傳奇，創(chuàng)作才真正進(jìn)入自覺與成熟階段。宋人趙彥衛(wèi)在《云麓漫鈔》中說：“唐之舉人，先藉當(dāng)世顯人，以姓名達(dá)之主司，然后以所業(yè)投獻(xiàn)，逾數(shù)日又投，謂之‘溫卷’，如《幽怪錄》《傳奇》等皆是也。蓋此等文備眾體，可見史才、詩筆、議論。"不僅道出了唐傳奇的創(chuàng)作背景，更是精準(zhǔn)地概括了它的文體特征與藝術(shù)特色。特別是詩意筆法的運(yùn)用，形成了一種獨(dú)特的詩化風(fēng)格，使作品洋溢著詩的審美意蘊(yùn)。

人物形象塑造的“詩筆”運(yùn)用

虛實(shí)相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種“詩筆"移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象。

唐傳奇塑造人物，通常是截取其重要生活片斷，而把另外一些內(nèi)容省略，留下大量空白讓讀者想象。如沈既濟(jì)《任氏傳》描寫任氏，僅有“容色姝麗”四字正面敘寫，但其美貌卻如在目前，原因就在于作者全從側(cè)面烘托，從虛處著筆，先寫鄭六一見鐘情、不能自已；又寫韋盎派遣家僮秘密察看之后兩人的一段對話，先問之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未嘗見之矣”，簡單的一問一答，讓任氏的絕美之姿躍然紙上。

這些鋪敘，全從虛處落筆，由虛入實(shí)，這正是詩歌意象創(chuàng)造中的虛實(shí)相生之法。其他像《鶯鶯傳》《無雙傳》《虬髯客傳》等作品，在人物形象的塑造上、也都充分利用了虛實(shí)相生之法，使人物形象生動(dòng)飽滿，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染刀。

敘事節(jié)奏的“詩筆"推動(dòng)

古代詩歌長于抒情，但不排斥敘事，它在敘事上講究取舍剪裁，追求“言有盡而意無窮”的策略。這樣的“詩筆"體現(xiàn)在唐傳奇的寫作中，形成了中國古代小說獨(dú)特的敘事節(jié)奏與韻律。

具體說來，一是注重情境的塑造，突顯人物的性格特征，演繹人物的不同命運(yùn)。

如李朝威的《柳毅傳》，當(dāng)宮中得知龍女的遭遇后“皆慟哭”，洞庭君聽了非常驚慌，趕緊告訴左右的人：“疾告宮中，無使有聲，恐錢塘所知。"錢塘君還沒出場，其性格已宛然可見。接著寫錢塘君離去，“語未畢，而大聲忽發(fā)，天坼地裂……乃擘青天而飛去”。文辭華艷，極盡鋪排，創(chuàng)設(shè)了一種驚心動(dòng)魄的情境，有力烘托了錢塘君的勇猛。

二是通過空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出一種有別于歷史敘事的節(jié)奏美。比如《霍小玉傳》，故事情節(jié)波瀾起伏，高潮迭起。但其情節(jié)的組織和推進(jìn)既非建立在線性時(shí)間鏈條上，也不是建立在人物性格發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，而是借助空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，在平行化的不同空間背景上，演繹人物不同的命運(yùn)遭際，從而完成小說敘事的時(shí)空轉(zhuǎn)化。

含蓄情感的“詩筆"表達(dá)

唐傳奇中“詩筆”的運(yùn)用，同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)追求。不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的宣泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美。

如李景亮《李章武傳》對人鬼之戀的描寫，感情真摯，催人淚下。比如王氏鬼魂與李章武相會(huì)之際的一系列動(dòng)作語言描寫，極力烘托出王氏真摯熱烈的感情?！芭c章武連臂出門，仰望天漢，遂嗚咽悲怨。"連臂”可見依依不舍，“嗚咽"正顯悲情難抑。

用字不多，卻言簡意豐，含無盡的悲情于舉手投足之間，讀來讓人悲不自勝。這樣的含蓄之美正是“詩筆”藝術(shù)特色的體現(xiàn)。

除了小說中的人物情感，作者主觀情思的表達(dá)也往往十分含蓄。比如皇甫枚的《王知古》對張直方殘暴跋扈的刻畫，采用了夸張的筆法，“洛陽四旁翥者走者，見皆識(shí)之，必群噪長嗥而去”，鳥獸尚且如此驚懼，人民的水深火熱也就可想而知。作者對張直方?jīng)]有任何直接的評判，但其感情態(tài)度顯而易見，批判的鋒芒因“詩筆”的運(yùn)用而更顯犀利深刻。

總之，“詩筆"的運(yùn)用，使唐傳奇呈現(xiàn)出明顯的詩化特征，而這一點(diǎn)是傳奇小說最為獨(dú)特的審美特征之一，并為后世文學(xué)的發(fā)展提供了豐厚的滋養(yǎng)。

（摘編自韓偉《唐傳奇中的詩意筆法》）

材料二：

唐傳奇中的所謂“詩筆”敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或?qū)⑹禄顒?dòng)進(jìn)行干預(yù)，或成為塑造人物的重要手段，或進(jìn)行環(huán)境氛圍的渲染、情感抒發(fā)等，具有很大的敘事作用。

在很多傳奇作品中，詩歌起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。如《游仙窟》中，人物對話皆由酒令詩來完成，男女主人公以詩歌答問，而故事的情節(jié)也在這一唱一答中，不斷向前推進(jìn)。詩歌還常成為塑造人物的手段。如《鶯鶯傳》末尾，鶯鶯賦詩贈(zèng)張生，自敘別后為君消瘦，容顏憔悴，而今卻又羞見張生，復(fù)勸張生：“棄置今何道，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊時(shí)，意，憐取眼前人。"用情至深卻為情所傷又無可奈何的悲劇人物形象立現(xiàn)紙上。詩歌的嵌入為唐傳奇塑造了一批才情容貌俱佳、情感細(xì)膩豐富的人物形象。唐傳奇中環(huán)境氛圍的渲染也常借助詩歌來完成?！蛾惣厩洹芬晃闹?，書生陳季卿歸鄉(xiāng)途中吟道：“霜鐘鳴時(shí)夕風(fēng)急，亂鴉又望寒林集。此時(shí)輟棹悲且吟，獨(dú)向連花一峰立。”以詩寫眼前所見之景物，這在客觀上增強(qiáng)了唐傳奇的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（摘編自石月清《唐傳奇中的“詩筆"敘事簡論》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國小說發(fā)展到唐傳奇，開始運(yùn)用詩意筆法，形成獨(dú)特的詩化風(fēng)格，推動(dòng)創(chuàng)作走向了自覺與成熟。

B.《任氏傳》《鶯鶯傳》《無雙傳》等作品，都使用了虛實(shí)相生之法塑造人物形象，使其生動(dòng)，個(gè)性鮮明。

C.有些唐傳奇善于借助空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換創(chuàng)造敘事的節(jié)奏美，《霍小玉傳》就是這方面的典型代表。

D.在作品中穿插詩歌，對于塑造人物、渲染環(huán)境等作用很大，這是唐傳奇“詩筆”手法運(yùn)用的形式之一。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.趙彥衛(wèi)認(rèn)為唐傳奇中“可見史才、詩筆、議論”，由此可推知，李朝威在《柳毅傳》中描寫的是真實(shí)的歷史事件，并表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

B.《任氏傳》中韋鑒與家僮對話的描寫，《柳毅傳》中“洞庭君聽了非常驚慌”的描寫，都屬于側(cè)面烘托，是虛實(shí)相生之法中“虛"的部分。

C.在小說創(chuàng)作中，作者不宜有直露式的宣泄，所以唐傳奇中的人物情感和作者主觀情思的表達(dá)，都體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美。

D.《陳季卿》一文借助詩歌來渲染作品中的環(huán)境氛圍，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，若換成其他方式進(jìn)行景物描寫，則不能取得理想效果。

3.下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章引《云麓漫鈔》之語，指出唐傳奇“文備眾體”的特點(diǎn)，旨在引出其所運(yùn)用的詩意筆法。

B.文章通過舉多個(gè)例子，從不同角度論證了“詩筆"的運(yùn)用形成了唐傳奇獨(dú)特的詩化風(fēng)格。

C.文章在舉例子時(shí)，常常邊敘寫事例，邊進(jìn)行評述，這使其“詩意筆法”得到準(zhǔn)確闡釋。

D.文章整體呈“總一分一總"的結(jié)構(gòu)，主體部分則從形象、敘事、抒情等方面層層遞進(jìn)加以論述。

4.材料一和材料二都論述了唐傳奇中的“詩筆”，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請具體分析。

5.請結(jié)合兩則材料，對下面這篇唐傳奇的“詩筆"的運(yùn)用作簡要賞析。

博陵崔護(hù)，清明日獨(dú)游都城南。得居人莊，扣門久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”以姓字對，曰：“尋春獨(dú)行，酒渴求飲。"女入，以杯水至，開門，設(shè)床命坐。獨(dú)倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。彼此目注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而還。崔亦眷盼而歸。及來歲清明日，忽思之，徑往尋之。門墻如故，而鎖扃之。崔因題詩于左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！焙髷?shù)日復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護(hù)耶？"曰：“是也。”又哭曰：“君殺吾女！吾女笄年知書，未適人。自去年以來，?；秀比粲兴?。比日與之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。豈非君殺之耶！"又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開目，半日復(fù)活矣。父大喜，遂以女妻之。

（《崔護(hù)》）

【答案】1.A2.B3.D

4.①材料一所論述的“詩筆"側(cè)重指與詩歌創(chuàng)作相通的藝術(shù)手段和藝術(shù)追求，如虛實(shí)相生的手法、敘事的節(jié)奏與韻律、含蓄蘊(yùn)藉的特色等。②材料二所論述的“詩筆”，側(cè)重指詩歌在小說敘事過程中所發(fā)揮的作用，如推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、渲染氣氛、抒發(fā)情感等。

5.①采用虛實(shí)相生之法，寫女子之美先用“妖姿媚態(tài)，綽有余妍"進(jìn)行正面描寫，然后從虛處著筆，通過崔護(hù)的“眷盼”“徑往尋之"等來側(cè)面烘托讓讀者感到女子美貌如在目前。②重視情境的塑造，如崔護(hù)“復(fù)往尋之”，其癡情自見；老父哭訴“君殺吾女"?；秀比粲兴А薄八旖^食數(shù)日而死”，女子雖未出場，但其癡情可見。③體現(xiàn)抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美，舉手投足間暗含深情，如“彼此目注者久之”“送至門"等神態(tài)、動(dòng)作，體現(xiàn)了二人的一見鐘情，人物情感的表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。④這篇唐傳奇引用崔護(hù)的詩歌，既表現(xiàn)崔護(hù)的心理，又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，于敘事作用甚大。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

A．“開始運(yùn)用詩意手法”錯(cuò)誤，此意于文無據(jù)，材料一第一段只是說唐傳奇使用詩意筆法，但無法看出是“開始運(yùn)用"；“推動(dòng)創(chuàng)作走向了自覺與成熟”錯(cuò)誤，材料一第一段說的是“我國古代小說到了唐傳奇，創(chuàng)作才真正進(jìn)入自覺與成熟”，是說創(chuàng)作進(jìn)入“自覺與成熟”，并非唐傳奇“推動(dòng)創(chuàng)作……"。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。

A．“描寫的是真實(shí)的歷史事件”錯(cuò)誤，《柳毅傳》寫的是神話故事。

C．“……所以……"錯(cuò)誤，因果關(guān)系不成立，材料中說的是“……同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)追求。不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的宣泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美”，二者之間并無因果關(guān)系；“人物情感"范圍擴(kuò)大，材料中是“人物的癡情”。

D．“若換成其他方式進(jìn)行景物描寫，則不能取得理想效果"錯(cuò)誤，材料二最后只是說“以詩寫眼前所見之景物，這在客觀上增強(qiáng)了唐傳奇的藝術(shù)表現(xiàn)力”，只能說明詩歌渲染氛圍達(dá)到的效果，但無法說明其他方式進(jìn)行景物描寫就無法取得理想效果。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D．“層層遞進(jìn)"錯(cuò)誤，原文主體部分是并列結(jié)構(gòu)，形象、敘事、抒情是并列關(guān)系。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生概括、分析和比較材料內(nèi)容的能力。

材料一是總——分——總結(jié)構(gòu)，由第一段“特別是詩意筆法的運(yùn)用，形成了一種獨(dú)特的詩化風(fēng)格，使作品洋溢著詩的審美意蘊(yùn)”和最后一段“總之，‘詩筆’的運(yùn)用，使唐傳奇呈現(xiàn)出明顯的詩化特征，而這一點(diǎn)是傳奇小說最為獨(dú)特的審美特征之一"可知，材料一主要是說“詩筆”手法在唐傳奇中的運(yùn)用；結(jié)合分說的三個(gè)部分來看，“虛實(shí)相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種‘詩筆’移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象"古代詩歌長于抒情，但不排斥敘事，它在敘事上講究取舍剪裁，追求“言有盡而意無窮”的策略。這樣的‘詩筆’體現(xiàn)在唐傳奇的寫作中，形成了中國古代小說獨(dú)特的敘事節(jié)奏與韻律"唐傳奇中‘詩筆’的運(yùn)用，同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)追求，不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的寬泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美”，可見，材料一主要是說唐傳奇中所運(yùn)用的和詩歌創(chuàng)作相通的手法。

材料二先提出觀點(diǎn)，然后列舉例子進(jìn)行證明。由一開始的觀點(diǎn)“唐傳奇中的所謂‘詩筆’敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或?qū)⑹禄顒?dòng)進(jìn)行干預(yù)，或成為塑造人物的重要手段，或進(jìn)行環(huán)境氛圍的渲染、情感的抒發(fā)等，具有很大的敘事作用。在很多傳奇作品中，詩歌起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。如……"可知，材料二中的“詩筆”是說詩歌在小說敘事過程中的具體作用。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。

由題干可知，可以先結(jié)合兩則材料，分析唐傳奇中“詩筆"的運(yùn)用，然后結(jié)合所給材料進(jìn)行分析。

材料一提到唐傳奇在人物形象塑造方面的“詩筆”運(yùn)用——“虛實(shí)相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種‘詩筆’移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象”，而這段材料在塑造女子形象的時(shí)候也使用虛實(shí)相生的手法，如對女子進(jìn)行直接描寫的語言“妖姿媚態(tài)，綽有余妍”，正面展現(xiàn)其美，這是實(shí)，如通過崔護(hù)的表現(xiàn)進(jìn)行側(cè)面烘托，崔護(hù)離開之時(shí)是“眷盼而歸”，到下一年清明之時(shí)又“徑往尋之”，可見女子之貌美，這是虛。

材料一提到唐傳奇通過“詩筆"進(jìn)行情境營造，“具體說來，一是注重情境的營造，突顯人物的性格特征”，文段中寫崔護(hù)第二年前去沒有看到女子，留下詩作離開之后又“后數(shù)日復(fù)往尋之”，可見崔護(hù)之癡情；女子父親向崔護(hù)哭訴“君殺吾女”，向崔護(hù)講述女子“常恍惚若有所失"遂絕食數(shù)日而死”，可見女子的癡情。

材料一提到唐傳奇使用含蓄情感的“詩筆"表達(dá)，“唐傳奇中‘詩筆’的運(yùn)用，同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)追求，不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的寬泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美”，文段中崔護(hù)和女子之間的情感大多通過動(dòng)作、神態(tài)體現(xiàn)出來，如二人初見之時(shí)，“彼此目注”，崔護(hù)離開，女子“送至門”，崔護(hù)歸去之時(shí)是“眷盼而歸”，這些動(dòng)作神態(tài)可以看出二人是一見鐘情，情感表達(dá)含蓄。

材料二提到“唐傳奇中的所謂‘詩筆’敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或?qū)⑹禄顒?dòng)進(jìn)行干預(yù)，或成為塑造人物的重要手段，或進(jìn)行環(huán)境氛圍的渲染、情感的抒發(fā)等，具有很大的敘事作用。在很多傳奇作品中，詩歌起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用”，這是說引用詩歌在表現(xiàn)人物心理以及推動(dòng)情節(jié)方面的作用，文段中崔護(hù)留在門上的詩歌既能體現(xiàn)出崔護(hù)再尋女子而未見的失落，又帶出了下文女子看到詩歌而絕食而亡的情節(jié)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

苦惱

【俄國】契訶夫

我向誰去訴說我的悲傷？

暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動(dòng)不動(dòng)，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個(gè)戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。

約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了。

“車夫，去維堡區(qū)！"約納聽見有人叫。

約納打了個(gè)哆嗦，看見一個(gè)穿著軍大衣的軍人。

“到維堡區(qū)去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！"

為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂吧著嘴唇，像天鵝似的伸長了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。

馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……

“鬼把你往哪帶啊？往右趕！”

“你根本不會(huì)趕車！靠右走！"軍人生氣地說。

一個(gè)四輪馬車夫破口大罵，另一個(gè)肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動(dòng)著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此。

“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是故意撞你，好像串通好了似的！"約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個(gè)字來。

“你想說什么？”軍人問。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個(gè)…我的兒子這個(gè)星期死了。"

“哦！……怎么死的？”

約納轉(zhuǎn)過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許…這是天意。"

“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。

車夫振作起來，使勁而熟練地?fù)]動(dòng)著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過去了……

人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過來。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝?！摆s車的，去警察橋！"駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”

約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢是不公道的，不過他顧不上價(jià)錢了……只要有主兒就行……

“好了，出發(fā)！"駝子還是用他那破鑼似的聲音說道。

“我的頭痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地。"

“撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說。

“我發(fā)誓，我說的是真話。"

“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了?！?/p>

“這些老爺真夠開心的！"約納笑著說。

“呸，見你的鬼去吧！……”駝子怒氣沖沖地說，“你這個(gè)老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！"

約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個(gè)子開始談?wù)撘粋€(gè)好像叫娜杰日達(dá)·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過頭去喃喃地對他們說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)禮拜死了！”

“所有人都會(huì)死！"駝子說道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”

“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！"

“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”

“嘭"的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。

“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快樂的老爺……"

“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問。

“我嗎？呵呵……照你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)梗　銈兦?，我的兒子都死了，可我還活著……奇怪，一定是死神弄錯(cuò)了……他應(yīng)該是來找我的，卻去找了我的兒子…"

約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個(gè)人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個(gè)世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個(gè)小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……

約納看見一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句?！袄闲郑瑤c(diǎn)了？”他問道。

“九點(diǎn)了……你在這干嗎？快走！"回馬店去，”他想，“回馬店去！"

大約一個(gè)半小時(shí)后，約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片。空氣又臭又悶……約納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……

“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因。"

“去看看馬吧，”約納想。他來到馬廄。

“你在吃草嗎？"約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”

小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對主人的手呼著氣……

約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……

（朱憲生、高萊國譯，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.小馬筆直的腿，既突出了小馬的消瘦，為下文拉車載客走得不慢作了鋪墊，也暗示了約納生活的極端貧困。

B.約納趕車時(shí)，因想念兒子而心不在焉，不但沒有得到乘客的同情，反而遭到謾罵甚至被打了一拳，說明了人們的冷漠。

C.約納和祥林嫂都有喪子之痛，都想向別人訴說痛苦，但都沒有人聽其訴說，借此寄寓作者人道主義的同情。

D.約納失望地回到住處，骯臟的環(huán)境、一片的鼾聲讓他后悔回來得太早，說明他對社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了不滿情緒。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以約納“等客、載客和歸去"為敘事線索，著重以約納想向人述說苦惱來行文，不動(dòng)聲色地把主人公的不幸呈現(xiàn)在讀者面前，平鋪直敘，結(jié)構(gòu)緊湊。

B.小說在句式的選用上，特別是對話上較多使用短句，語言簡潔，富有個(gè)性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)。突顯了他欲言又止的矛盾的心態(tài)。

C.小說多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，既有對主人公外貌、語言、動(dòng)作和心理的詳盡刻畫，也沒有忽略對次要人物外貌、言行舉止和心理的描繪，使人物形象更鮮明。

D.《苦惱》在揭示主題的過程中巧妙地采用類比的手法，把“人與馬”的神態(tài)、處境進(jìn)行類比，暗示小人物命運(yùn)像牛馬一樣，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況。

8.《苦惱》與《祝?！分卸级啻螌懙健把┗ā?，請概括兩篇文章中第一次寫到的雪花在文中的作用。

大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層?！犊鄲馈?/p>

天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?！蹲８！?/p>

9.小說的結(jié)尾，約納終于找到了傾訴苦惱的對象。請簡要分析這樣安排的作用。

【答案】6.B7.C

8.①《苦惱》中的“雪花”營造了冬季寒冷的氛圍，為下文“一身雪白"雪把他和馬又涂成了白色”作鋪墊（情節(jié)結(jié)構(gòu)）；②《祝?！分械摹把┗?給熱鬧的“祝福”營造了陰冷不祥的氛圍，為下文祥林嫂的悲慘死去起了襯托的作用，并與結(jié)尾處的“雪花"首尾照應(yīng)。

9.①人物形象刻畫更豐滿，揭示出黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物約納悲慘無援的處境和苦惱。通過這場只有傾聽卻沒有回復(fù)的傾訴，反映了地位低下、苦苦掙扎的小人物的悲慘命運(yùn)，讓人讀來更感心酸傷感。②首尾呼應(yīng)并形成對照。結(jié)尾約納向馬傾吐內(nèi)心的苦惱成功呼應(yīng)開頭“我向誰去訴說我的悲傷”，并將“人與馬"的關(guān)系與前文“人與人”相對比，更突出約納的悲哀與痛苦。全文結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出。③深化主題，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人關(guān)系中的自私、冷漠，耐人尋味。用小馬“一邊聽著，還對主人的手呼著氣"反襯出人的自私、不耐煩和冷漠，深化了主題，具有強(qiáng)烈的震撼人心的力量。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

A.“拉車載客走得不慢”說法錯(cuò)誤。從文中軍人和幾個(gè)年輕人對約納的不滿來看，小馬走得并不快。

C.“都沒有人聽其訴說"說法錯(cuò)誤。對于祥林嫂的訴說，魯鎮(zhèn)的人是聽得太多了，最后是“一聽到就厭煩”，如“一開始四嬸是聽完的”，男人們是“聽后斂起笑容”的，并不是沒有人聽。

D.“后悔回來得太早"的原因，不是生活環(huán)境和鼾聲，而是“連買燕麥的錢都沒掙到呢”，聯(lián)系上下文便可知道?！罢f明他對社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了不滿情緒”，誤解形象。約納并沒有產(chǎn)生不滿情緒，而是麻木忍受，文中沒有任何地方表現(xiàn)出他的覺醒。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“也沒有忽略對次要人物……心理的描繪”錯(cuò)誤，對次要人物沒有心理描寫。有外貌、言行舉止的描寫，如“三個(gè)年輕人走了過來。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝"鬼把你往哪帶??？往右趕！”“那軍人閉著眼睛”，但沒有對次要人物的心理描寫。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生把握環(huán)境描寫作用的能力。

《苦惱》中“大片的雪花”“盤旋"軟薄的一層”等環(huán)境描寫，渲染了寒冷悲苦的氛圍，為小說設(shè)置了冷酷的背景，襯托主人公約納在茫茫人海中的孤獨(dú)與凄冷；同時(shí)作為文章的開頭部分，也為下文做了鋪墊，如下文寫車夫“一身雪白"那匹小馬也是一身白”，此外開頭陰冷的環(huán)境也為下文寫約納悲慘的命運(yùn)做了暗示。

《祝?！分刑焐瓣幇怠保┗ā皾M天飛舞”，“將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟”，營造了陰冷不祥的氛圍；在這樣的環(huán)境中，人們正在準(zhǔn)備“祝?！?，以寒冷的“雪花"反襯熱鬧的“祝?！?，“雪花"給熱鬧的“祝?！睜I造了陰冷不祥的氛圍；而下文寫祥林嫂就在這樣的祝福時(shí)刻和陰冷環(huán)境中死去，環(huán)境描寫為下文祥林嫂的悲慘死去起了襯托的作用；情節(jié)結(jié)構(gòu)上，與結(jié)尾處的“雪花"首尾照應(yīng)，使得小說結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

痛苦無處訴說，無人理會(huì)，只能向馬傾訴，這樣的結(jié)尾具有強(qiáng)烈的震撼人心的力量和催人淚下的藝術(shù)效果?！跋蝰R傾訴”雖然有了傾訴對象，但卻只能“傾訴”，得不到“回復(fù)”，更不可能有“安慰”，這樣的情節(jié)讓讀者更加為約納感到悲哀，像他這樣生活在最底層、只能靠拉車維持生計(jì)的小人物，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中比比皆是。兒子死了，這樣的人生悲劇更加劇了小人物的悲慘命運(yùn)；沒人關(guān)心他，更不會(huì)有人幫助他，甚至連聽一聽他的苦惱都不愿意，逼得他只能向馬傾訴，這樣寫更反映了地位低下、苦苦掙扎的小人物約納的悲慘命運(yùn)，讓人讀來更感心酸傷感。

這篇小說的結(jié)尾，約納在痛苦、孤獨(dú)中無法入睡，于是他到馬房里去看馬，不知不覺中將內(nèi)心的痛苦和感受都傾吐給了小母馬。這個(gè)結(jié)尾呼應(yīng)了文章開頭“我向誰去訴說我的悲傷？”，轉(zhuǎn)了一圈，在無人傾聽約納的痛苦之后，他終于找到了傾訴的對象——小母馬。這樣寫達(dá)到了前后呼應(yīng)的效果，使情節(jié)首尾圓合，體現(xiàn)出作者構(gòu)思的精巧?！叭?還不如“馬”，將“人與馬"的關(guān)系與前文“人與人”相對比，更突出約納的悲哀與痛苦。全文結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出。

本來是向人傾訴，變成了向馬傾訴；人不耐煩聽他悲慘故事，他們有的“閉上眼睛，分明不愿意再聽了"；有的說“大家都要死的……”，表現(xiàn)得漠不關(guān)心；有的聽約納說兒子死了，“蓋好被子，連頭蒙上，睡著了”，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有；而馬卻“嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣”。馬比人更有情感，這樣的結(jié)尾更反襯出人的自私、不耐煩和冷漠，深化了小說的主題；

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

上謂裴寂曰：“比多上書言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省覽，每思治道，或深夜方寢。公輩亦當(dāng)恪勤職業(yè)，副朕此意。"

上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失；征知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點(diǎn)兵，封德彝奏：“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點(diǎn)?！鄙蠌闹ｋ烦?，魏征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執(zhí)至此！"對曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎！且陛下每云：‘吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐?！窦次晃磶?，失信者數(shù)矣！”上愕然曰：“朕何為失信？"對曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負(fù)官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨?fù)秦府國司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何！又曰：‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復(fù)一年?！榷^有敕云：‘已役已輸者，以來年為始。＇散還之后，方復(fù)更征，百姓固已不能無怪。今既征得物，復(fù)點(diǎn)為兵，何謂來年為始乎！又，陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡閱，咸以委之；至于點(diǎn)兵，獨(dú)疑其詐，豈所謂以誠信為治乎！”上悅曰：“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達(dá)政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號(hào)令不信則民不知所從天下何由而治乎朕過深矣！"乃不點(diǎn)中男，賜征金甕一。

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

材料二：

君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。

（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

夫號(hào)令［A］不信［B］則民不知［C］所從［D］天下［E］何由［F］而治乎［G］朕過［H］深矣

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.敕，在古代一般與皇權(quán)相聯(lián)系，文中三處“敕”意思相同，皆指皇帝下命令。

B.讓，文中指責(zé)備，與《鴻門宴》“大禮不辭小讓"中的“讓”意思不相同。

C.為，文中指因?yàn)椋c《六國論》“為國者無使為積威之所劫哉"中的兩個(gè)“為”意思都不相同。

D.誠，文中指確實(shí)，與“誠能見可欲則思知足以自戒"中的“誠”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐太宗勵(lì)精圖治，不僅將奏章貼在寢宮的墻壁上，常常思考為政之道，而且希望臣下也都能恪盡職守。

B.魏征認(rèn)為，要無敵天下，就要“御之得其道”，不在于士兵人數(shù)的多少，不必征用壯實(shí)的“中男”入伍。

C.唐太宗并未立即執(zhí)行免除租調(diào)和徭役的命令，魏征認(rèn)為，百姓對此雖無責(zé)怪之意，但也是君王失信的表現(xiàn)。

D.為政不能失信于民，既然許諾了百姓就當(dāng)兌現(xiàn)，既然任用官員就應(yīng)信任，太宗對魏征的這一說法表示贊同。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）有司以為負(fù)秦府國司者，非官物，征督如故。

（2）樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終。

14.魏征在《諫太宗十思疏》中寫到“慮壅蔽則思虛心以納下”，請概括材料一中唐太宗哪些做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

【答案】10.BDG

11.B12.C

13.（1）主管官員認(rèn)為拖欠秦王府國司的財(cái)物，不屬于官家財(cái)物，仍舊征求索取。

（2）喜愛狩獵就想到網(wǎng)開一面作為限度，擔(dān)心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終。

14.①將大臣上書言事的奏章貼在寢宮的墻壁上，進(jìn)出時(shí)觀看。②贊同魏征以誠信為治國之道的進(jìn)言。③接受魏征“不點(diǎn)中男”的建議。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！

“號(hào)令"作主語，“不信”作謂語，“則"照應(yīng)上文的假設(shè)引出下一句，常置于句首，故應(yīng)在B處斷開；

“民”作主語，“不知"作謂語，“所從”為所字結(jié)構(gòu)構(gòu)成的名詞短語作賓語，應(yīng)在D處斷開；

“天下"作主語，“何……乎”作謂語，語意完整，后面斷開；且“朕過"偏正短語作主語，“深”作謂語，應(yīng)在G處斷開。

故選BDG。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言一詞多義的能力。

A.正確。

B.錯(cuò)誤。兩個(gè)“讓"都是“責(zé)備”。句意：將他召進(jìn)宮中責(zé)備道。/行大禮不用回避小的責(zé)備。

C.正確。因?yàn)?；治理；被。句意：?lián)因?yàn)槭裁词帕耍?治理國家的人不要被敵人積久而成的威勢所脅迫啊。

D.正確。確實(shí)；如果。句意：確實(shí)都切中要害。/如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來自我克制。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“百姓對此雖無責(zé)怪之意"有誤。從原文“百姓固已不能無怪”來看，百姓還是有責(zé)怪之意的。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“負(fù)”，虧欠、拖欠；“非”，不是、不屬于；“征督”，征收督促。

（2）“樂”，以……為樂；“盤游”，狩獵；“懈怠”，意志松懈。

14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

由“比多上書言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省覽，每思治道，或深夜方寢。公輩亦當(dāng)恪勤職業(yè)，副朕此意"可知，唐太宗將大臣上書言事的奏章貼在寢宮的墻壁上，進(jìn)出時(shí)觀看。

由“乃不點(diǎn)中男，賜征金甕一”可知，唐太宗接受魏征“不點(diǎn)中男"的建議。

由“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達(dá)政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號(hào)令不信，則民不知所從，天下何由而治乎，朕過深矣”可知，唐太宗贊同魏征以誠信為治國之道的進(jìn)言。

參考譯文：

材料一：

太宗對大臣裴寂說：“近來很多上書言事的奏章，朕都將它們貼在寢宮的墻壁上，以便進(jìn)出時(shí)觀看，朕時(shí)常思考為政之道，有時(shí)要到深夜才能入睡。希望你們也要恪盡職守，與朕的這一心意相符。"

太宗勵(lì)精求治，多次讓魏征進(jìn)入臥室內(nèi)，詢問政治得失；魏征知無不言，太宗均高興地采納。太宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男雖不到十八歲，其中身體魁梧壯實(shí)的，也可一并征發(fā)?！碧谕?。敕令傳出，魏征堅(jiān)持自己的意見，認(rèn)為不可以，不肯簽署，如是往返四次。太宗大怒，將他召進(jìn)宮中責(zé)備道：“中男中魁梧壯實(shí)的，都是那些奸民虛報(bào)年齡以逃避徭役的人，征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！"魏征答道：“軍隊(duì)在于治理得法，而不在于人數(shù)眾多。陛下征召身體壯健的成丁，用正確的方法加以管理，便足以無敵于天下，又何必多征年幼之人以增加虛數(shù)呢！而且陛下總說：‘朕以誠、信治理天下，欲使臣下百姓均沒有欺詐行為?！F(xiàn)在陛下即位沒多久，卻已經(jīng)多次失信了！”太宗驚愕地問道：“聯(lián)怎么失信了？"魏征答道：“陛下剛即位時(shí)，就下詔說：‘百姓拖久官家的財(cái)物，一律免除?！嘘P(guān)官員認(rèn)為拖欠秦王府國司的財(cái)物，不屬于官家財(cái)物，仍舊征求索取。陛下由秦王升為天子，秦王府國司的財(cái)物不是官家之物又是什么呢？又說：‘關(guān)中地區(qū)免收二年的租調(diào)，關(guān)外地區(qū)免除徭役一年?！痪糜钟须妨钫f：‘已納稅和已服徭役的，從下一年開始免除?！绻诉€已納稅物之后，又重新征回，這樣百姓本就不能沒有責(zé)怪之意?，F(xiàn)在是既征收租調(diào)，又指派為兵員，還談什么從下一年開始免除呢！另外與陛下共同治理天下的都是地方官，日常公務(wù)都委托他們辦理；至于征點(diǎn)兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？”太宗高興地說：“以前朕認(rèn)為你比較固執(zhí)，懷疑你不通達(dá)政務(wù)，現(xiàn)在看到你議論國家大政方針，確實(shí)都切中要害。朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！"于是不征點(diǎn)中男做兵員，并且賜給魏征一只金甕。

材料二：

統(tǒng)治天下的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來自我克制，將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定，想到帝位高高在上，就想到要非常注意加強(qiáng)自我修養(yǎng)，謙虛處世、自律言行，害怕驕傲自滿就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游，喜愛狩獵就想到網(wǎng)三面留一面，擔(dān)心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔(dān)心（言路）不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（朝中可能會(huì)出現(xiàn)）佞奸邪就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)，動(dòng)用刑罰就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而濫用刑罰。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詞，完成下面小題。

祝英臺(tái)近·春晚

（南宋)辛棄疾

寶釵分①，桃葉渡，煙柳暗南浦。怕上層樓，十日九風(fēng)雨。斷腸片片飛紅，都無人管，更誰勸、啼鶯聲住？

鬢邊覷②，試把花卜歸期，才簪又重?cái)?shù)。羅帳燈昏，哽咽夢中語。是他春帶愁來，春歸何處﹖卻不解、帶將愁去。

清平樂·春晚

（北宋)王安國

留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。

小憐③初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。

注：①寶釵分：前人以分釵作為分別留贈(zèng)的信物。②覷：看。③小憐：即北齊后主高緯寵幸的馮淑妃，因她“慧黠能彈琵琶”，后代詩人常用以借指歌女。

15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.辛詞的詞面上不著一“怨"字，卻筆筆含“怨”，想要弭怨而怨仍縈繞不休，而一片怨語癡情全在轉(zhuǎn)折之中，充分顯示了婉約詞纏綿宛轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。

B.辛詞中的“鬢邊覷"三字，刻畫少婦的心理狀態(tài)細(xì)膩密致，維妙維肖。一個(gè)“覷”字，就把閨中女子?jì)蓱秀季氲募?xì)微動(dòng)態(tài)和百無聊賴的神情，生動(dòng)地刻畫出來。

C.辛詞下闋中作者通過描寫人物的典型動(dòng)作表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，由“占卜"到“夢囈”，動(dòng)作跳躍，由虛轉(zhuǎn)實(shí)，表現(xiàn)出人物為愁所苦又無可奈何的心態(tài)。

D.兩首詞都寫到了黃鶯的鳴叫，它們在詞中的作用卻因作者的主觀感受不同而不同。辛詞中的黃鶯仿佛在催落飛紅，而王詞中的黃鶯卻似在盡力留住春天。

16.這兩首詞題目同為“春晚”，都描寫了殘春之景，但抒發(fā)的情感卻有不同之處。請簡要分析。

【答案】15.C16.①辛詞除了惜春之情，還表達(dá)了對離人的思念盼歸之情?！皩氣O分，桃葉渡，煙柳暗南浦”寫了兩人分別時(shí)的情景，殘春之景更增添了離別的愁苦?！霸嚢鸦ú窔w期"寫出人物盼著離人早日歸來的心情。②王詞由傷春、惜春而慨嘆美好年華逝去的情懷，抒發(fā)了年華虛度之感?！皶詠硭祭@天涯”由即將逝去的春宵想到春天的匆匆歸去，引起詞人的年華虛度之感，隱隱寄托著一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。③王詞還寄托了個(gè)人身世之慨，表達(dá)了自己孤高自傲、不肯依附權(quán)貴的品質(zhì)?！安豢袭嬏弥鞈簦猴L(fēng)自在楊花"描寫暮春時(shí)節(jié)楊花自由自在隨春風(fēng)飛揚(yáng)，可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的畫堂朱戶，寫出了自己的真性情，是作者耿直不阿人格的象征。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“由虛轉(zhuǎn)實(shí)”錯(cuò)，應(yīng)該是“由實(shí)轉(zhuǎn)虛”，“占卜”是實(shí)寫，“夢囈"是虛寫。

故選C。

16題詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

①辛詞除了對殘春的惋惜，還有對離人的思念和盼歸，如“寶釵分，桃葉渡，煙柳暗南浦”，意即分釵別離時(shí)，南浦煙柳黯淡，一片凄迷，在殘春時(shí)節(jié)分別，更增添離別的愁苦；下片“試把花卜歸期”，用花瓣推算歸期，則寫出盼著離人早日歸來的心情。

②王詞也抒發(fā)了傷春、惜春之情，還有對美好年華逝去的慨嘆，如“留春不住”，直接抒發(fā)了年華虛度之感，而“曉來思繞天涯”，進(jìn)一步借歌女小憐拂曉思緒萬千縈繞天庭，引起年華虛度之感，隱隱寄托著一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。

③王詞還寄托了個(gè)人身世之慨，如“不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花”，寫風(fēng)飄揚(yáng)的楊絮自由自在，卻始終不肯飛入權(quán)貴人家的畫堂朱戶，“楊花"即象征詞人的真性情、耿直不阿人格，借此表達(dá)孤高自傲、不肯依附權(quán)貴的品質(zhì)。

（三）名句名篇默寫

17.補(bǔ)寫出下面句子空缺的部分。

（1）蘇洵在《六國論》中以“_”，表達(dá)對朝廷重蹈六國覆轍的憂慮。其實(shí)早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“"對其中的原因進(jìn)行揭示了。

（2）在《答司馬諫議書》中，司馬光指責(zé)王安石“拒諫”，王安石卻認(rèn)為“_________，_________"這樣不叫“拒諫”。

（3）在旅游中，如果到山水佳處，看到水若絲帶環(huán)繞、群峰林立的景象，我們會(huì)想到王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“___，__"之句。

（4）國家主席習(xí)近平在二零二四年新年賀詞中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古詩文中不乏借黃河或長江抒發(fā)情感的句子，如“___，__"。

【答案】①.下而從六國破亡之故事②.后人哀之而不鑒之③.辟邪說④.難壬人⑤.千里澄江似練⑥.翠峰如簇⑦.無邊落木蕭蕭下⑧.不盡長江滾滾來（哀吾生之須臾，羨長江之無窮/君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“鑒”“壬"澄”“簇"蕭”等。

三、語言文字運(yùn)用（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

賀歲大片《熱辣滾燙》引起了人們對減肥話題的關(guān)注。其實(shí)過度地追求瘦是病態(tài)的；膚淺地輕視胖是狂妄的；（A），更是愚蠢的。太多研究證明，①肥胖會(huì)增加很多疾病的患病，②比如高血壓、心臟病、糖尿病、關(guān)節(jié)炎等，③重度肥胖人群的死亡率是正常人的兩倍。④而隨著物質(zhì)生活水平的提高、體力勞動(dòng)的減少，⑤加上“能吃是福"等觀念的影響，⑥越來越多的人跌入肥胖的深淵。⑦根據(jù)英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)顯示，⑧中國肥胖人口已達(dá)9000萬，⑨其中1200萬屬于重度肥胖。我國已經(jīng)成為了全球“胖子”最多的國家，而每年因肥胖而患病的人甲_____________，其中成年人肥胖的患病率呈線性增長。

如今（B）。我們呼吁胖人不應(yīng)遭受歧視，但這并不意味著肥胖值得提倡，肥胖對人體健康的消極影響是毋庸置疑的。我們可以更加努力地創(chuàng)建一個(gè)包容的社會(huì)，讓每個(gè)人都感到自己受到重視，并有機(jī)會(huì)為自己創(chuàng)造美好生活。有些專家學(xué)者名人提倡通過各類文藝活動(dòng)，引導(dǎo)胖人展示自己，讓他們在舞臺(tái)上熠熠生輝。（C），因?yàn)樗枰渥愕馁Y金、擁有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者和強(qiáng)烈的社會(huì)支持，這對于大多數(shù)人大多數(shù)地區(qū)而言都是艱難的，甚至是乙的。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線出填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

答：甲：__；乙：___

19.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

20.文中序號(hào)標(biāo)注的句子有兩處語病，請指出序號(hào)并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

【答案】18.①.不計(jì)其數(shù)、多如牛毛②.異想天開、癡心妄想

19.A無限縱容自己體重的增長B越來越多的人因肥胖而遭到歧視C其實(shí)這不是一種可以普及的方式

20.①句成分殘缺，改為“肥胖會(huì)增加很多疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)"。⑦句式雜糅，改為“英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)顯示”或“根據(jù)英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)"

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

甲：此處指我國每年因肥胖而患病的人很很多，可填“不計(jì)其數(shù)”“多如牛毛"。不計(jì)其數(shù)：沒有辦法計(jì)算它的數(shù)目。多如牛毛：像牛身上的毛那樣多；形容極多。

乙：結(jié)合“它需要充足資金、擁有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者和強(qiáng)烈的社會(huì)支持”可知，這種通過文藝活動(dòng)給胖子打造展示平臺(tái)的做法很難實(shí)現(xiàn)，對于普通人來說甚至是根本無法實(shí)現(xiàn)的，可填“異想天開"癡心妄想”。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事。癡心妄想：形容一心想著去做根本不能實(shí)現(xiàn)的事情。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A.根據(jù)后文“肥胖會(huì)增加很多疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)，比如高血壓、心臟病、糖尿病、關(guān)節(jié)炎等，重度肥胖人群的死亡率是正常人的兩倍"可知，這是說肥胖帶來的危害。所以，我們雖然不能過度地追求瘦，但是也不能無限縱容自己的體重，可填“無限縱容自己體重的增長”。

B.根據(jù)后文“我們呼吁胖人不應(yīng)遭受歧視，但這并不意味著肥胖值得提倡"可知，越來越多的人因?yàn)榉逝衷獾搅似缫?，可填“越來越多的人因肥胖而遭到歧視”?/p>

C.根據(jù)后文“因?yàn)樗枰渥愕馁Y金、擁有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者和強(qiáng)烈的社會(huì)支持，這對于大多數(shù)人大多數(shù)地區(qū)而言都是艱難的"可知，這種方式是不易普及的，可填“其實(shí)它不是一種可以普及的方式”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①“增加很多疾病的患病"成分殘缺。“增加”缺少賓語中心語，可在“患病"后面加上“風(fēng)險(xiǎn)”。

⑦“根據(jù)英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)顯示"句式雜糅?！案鶕?jù)……數(shù)據(jù)”和“……的數(shù)據(jù)顯示"糅合在了一起，可改為“英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)顯示”或“根據(jù)英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在2017年的數(shù)據(jù)"。

21.在特定語境中，“褒貶轉(zhuǎn)換”的語言現(xiàn)象常會(huì)產(chǎn)生妙趣橫生、獨(dú)具感染力的文學(xué)效果，如“顯眼包"。請?jiān)谝韵略~語中任選一個(gè)，參照示例，用“褒貶轉(zhuǎn)換”法寫一段話，50字左右。

狡猾聰明貪婪

示例：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

【答案】示例一：母親生氣了，她舉起了巴掌。但我用狡猾的眼光察覺，她只是嚇唬我，并沒有存心要打的意思。

示例二：小明不小心砸了玻璃，但說是別人砸的。老師批評道：“你可真聰明啊，砸了玻璃還賴在別人身上。"

示例三：清晨的校園中傳來瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們正在貪婪地吮吸著知識(shí)的瓊漿，盡顯新時(shí)代青年的模樣。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。

首先理解“褒貶轉(zhuǎn)換”，指在特殊情況下，有時(shí)可以有意把褒義詞或貶義詞交換感悟色情使用，以表現(xiàn)出特定的語氣、情感等。如以貶義詞表示喜愛，以褒義詞表示反諷，可分成“褒詞貶用"和“貶詞褒用”兩類。例文中“實(shí)在標(biāo)致極了"中的“標(biāo)致”是反語，褒詞貶用，用來表達(dá)丑陋的意思，表達(dá)了作者對清國留學(xué)生的鄙視和反感。

“狡猾”，本意是“詭計(jì)多端，不可信任”，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種風(fēng)趣的說法，用作褒義，作淘氣機(jī)靈的意思。

聰明，本義是“智力發(fā)達(dá)，記憶和理解力強(qiáng)”，是褒義色彩的詞，但是在具體的語境中?？梢云鸬街S刺的作用，用作貶義，作耍小聰明的意思。

貪婪，本義是“渴望而不知滿足”，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種贊揚(yáng)的說法，用作褒義，表示對正確的事情或有意義的東西不斷的追求的意思。

四、作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認(rèn)為，萬事萬物的開始決定其發(fā)展和走向，是故“君子慎始而無后憂"（蘇洵《上韓樞密書》）：也有人援引《諫太宗十思疏》“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，認(rèn)為相對于慎始，慎終如始更為重要。

以上觀點(diǎn)對我們頗具啟示意義，請結(jié)合以上觀點(diǎn)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

慎終如始，行則將至

人生于我們而言，如同一場漂泊于“橫無際涯"的茫茫大海的旅行，下一站永遠(yuǎn)充滿未知與希望。在探索未知、追逐理想的旅途中，擁有裝備精良的“帆船”是基礎(chǔ)，也是重中之重。但如同《詩經(jīng)》中提到的“靡不有初，鮮克有終”，善始善終，以終為始即是更重要的。所以走好人生之路，要求我們做到善始克終。

那么，我們又應(yīng)如何做到善始克終呢？

慎終如始，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念。

當(dāng)我們下定決心追逐心中理想之時(shí)，便應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的目標(biāo)。初心何在？在松懈迷茫之時(shí)，信念便會(huì)如同照亮黑夜的那抹陽光，汪洋中指路的燈塔，寒冬中的一碗暖湯，將你的迷茫驅(qū)散，為你指明下一步前進(jìn)的方向，并溫暖你的心靈，讓你感到慰藉，重拾斗志！有言為人國君“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”堅(jiān)持不懈是一件難事，但總會(huì)有少部分內(nèi)心堅(jiān)定的人們，以慎終如始的態(tài)度走好人生的道路。正如二十大報(bào)告中說：“唯有矢志不渝，篤行不怠，方能不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。"故慎終如始，在于堅(jiān)定信念。

慎終如始，重在迎難而上。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比松仿瑳]有風(fēng)雨交加，何來一帆風(fēng)順？只有于挑戰(zhàn)極限，超越自我，才能書寫出人生華章。奧運(yùn)健兒徐夢桃摘金的傳奇，背后是于冰雪上練習(xí)的二十年，是接連不斷的受傷爬起，是四次重大手術(shù)……面對挫折，她迎難而上。這正是由于她永不言敗的精神意志，鑄就了她的奪冠之路。所以說做到慎終如始，必須迎難而上，自信自強(qiáng)，方能善始善終。

慎終如始，貴在心系家國。

走好人生道路，何為之好？好在于將心系家國的品質(zhì)貫徹到底。曾子曾說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)"又有范仲淹在《岳陽樓記》中道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更有“天下興之，匹夫有責(zé)。"無數(shù)仁人志士的愛國情懷得以彰顯。而我們作為新時(shí)代新青年，也應(yīng)做到將祖國的命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)相結(jié)合，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的榮耀與責(zé)任大旗，讓世界看到中國青年的力量。故必須做到心系家國并慎終如始。

綜上所述，新時(shí)代青年想走好人生道路，必須有堅(jiān)定信念，迎難而上并做到心系家國，同時(shí)不忘初心，慎終如始，書寫人生華章！

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

第一句說明“開始”的重要性，引出“君子慎始"。意在引導(dǎo)學(xué)生思考無論是學(xué)習(xí)、工作，還是修身、養(yǎng)性，都要慎始，小心翼翼開始，謹(jǐn)慎行事。開一個(gè)好頭，形成一個(gè)好習(xí)慣，把準(zhǔn)好的方向，走好人生開頭的路，邁對人生的第一步，扣好人生第一粒扣子，對于未來的發(fā)展和走向影響巨大，萬分重要，甚至影響最后的結(jié)果。第二句引用《詩經(jīng)》中的話，強(qiáng)調(diào)不僅要“慎始”，更應(yīng)該“慎終如始"。走好人生開頭的路，邁對人生第一步固然重要，但是始終如一，始終如始地、持續(xù)堅(jiān)定地往目標(biāo)邁進(jìn)，不為外物所惑所系更重要。意在引導(dǎo)學(xué)生思考，作為青年應(yīng)該早立志，立大志，志存高遠(yuǎn)，要有堅(jiān)定的理想信念，不能只圖安逸，怕吃苦，做事虎頭蛇尾，甚至半途而廢。在人生路上，面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、利已和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，這時(shí)候需要始終謹(jǐn)慎地行事，堅(jiān)定不移堅(jiān)持初心，堅(jiān)持信仰。

寫作時(shí)學(xué)生可做辯證地思考：本材料意圖引導(dǎo)學(xué)生思考“始”和“終"的關(guān)系，不僅要“慎始”，更要“慎終如始"?！笆肌笨梢杂绊憽敖K”，開頭選好道路、立下目標(biāo)，一定會(huì)影響最后的結(jié)果，此句引導(dǎo)學(xué)生思考樹立正確的目標(biāo)、立大志等的重要性。而“終”也可以影響、決定“始"。“目標(biāo)、愿景、期待、價(jià)值觀”等，影響、決定開始的行為或態(tài)度等；但一味地“以終為始”，也可能造成局限性甚至有危害。作為新時(shí)代青年，不僅要謹(jǐn)慎走好人生第一步，更要堅(jiān)持走好人生每一步，要慎始敬終。要有堅(jiān)定的理想信念，在正確的人生觀、價(jià)值觀引領(lǐng)下，“以終為始”，做好人生的規(guī)劃。

立意：

1.慎始慎終，君子之為。

2.執(zhí)筆有始，落筆善終。

3.揚(yáng)善始之帆，達(dá)善終之岸。

4.以始為航向，以終為目標(biāo)。六安市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試

語文試卷

時(shí)間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我國古代小說發(fā)展到了唐傳奇，創(chuàng)作才真正進(jìn)入自覺與成熟階段。宋人趙彥衛(wèi)在《云麓漫鈔》中說：“唐之舉人，先藉當(dāng)世顯人，以姓名達(dá)之主司，然后以所業(yè)投獻(xiàn)，逾數(shù)日又投，謂之‘溫卷’，如《幽怪錄》《傳奇》等皆是也。蓋此等文備眾體，可見史才、詩筆、議論。"不僅道出了唐傳奇的創(chuàng)作背景，更是精準(zhǔn)地概括了它的文體特征與藝術(shù)特色。特別是詩意筆法的運(yùn)用，形成了一種獨(dú)特的詩化風(fēng)格，使作品洋溢著詩的審美意蘊(yùn)。

人物形象塑造的“詩筆”運(yùn)用

虛實(shí)相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種“詩筆"移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象。

唐傳奇塑造人物，通常是截取其重要生活片斷，而把另外一些內(nèi)容省略，留下大量空白讓讀者想象。如沈既濟(jì)《任氏傳》描寫任氏，僅有“容色姝麗”四字正面敘寫，但其美貌卻如在目前，原因就在于作者全從側(cè)面烘托，從虛處著筆，先寫鄭六一見鐘情、不能自已；又寫韋盎派遣家僮秘密察看之后兩人的一段對話，先問之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未嘗見之矣”，簡單的一問一答，讓任氏的絕美之姿躍然紙上。

這些鋪敘，全從虛處落筆，由虛入實(shí)，這正是詩歌意象創(chuàng)造中的虛實(shí)相生之法。其他像《鶯鶯傳》《無雙傳》《虬髯客傳》等作品，在人物形象的塑造上、也都充分利用了虛實(shí)相生之法，使人物形象生動(dòng)飽滿，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染刀。

敘事節(jié)奏的“詩筆"推動(dòng)

古代詩歌長于抒情，但不排斥敘事，它在敘事上講究取舍剪裁，追求“言有盡而意無窮”的策略。這樣的“詩筆"體現(xiàn)在唐傳奇的寫作中，形成了中國古代小說獨(dú)特的敘事節(jié)奏與韻律。

具體說來，一是注重情境的塑造，突顯人物的性格特征，演繹人物的不同命運(yùn)。

如李朝威的《柳毅傳》，當(dāng)宮中得知龍女的遭遇后“皆慟哭”，洞庭君聽了非常驚慌，趕緊告訴左右的人：“疾告宮中，無使有聲，恐錢塘所知。"錢塘君還沒出場，其性格已宛然可見。接著寫錢塘君離去，“語未畢，而大聲忽發(fā)，天坼地裂……乃擘青天而飛去”。文辭華艷，極盡鋪排，創(chuàng)設(shè)了一種驚心動(dòng)魄的情境，有力烘托了錢塘君的勇猛。

二是通過空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出一種有別于歷史敘事的節(jié)奏美。比如《霍小玉傳》，故事情節(jié)波瀾起伏，高潮迭起。但其情節(jié)的組織和推進(jìn)既非建立在線性時(shí)間鏈條上，也不是建立在人物性格發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，而是借助空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，在平行化的不同空間背景上，演繹人物不同的命運(yùn)遭際，從而完成小說敘事的時(shí)空轉(zhuǎn)化。

含蓄情感的“詩筆"表達(dá)

唐傳奇中“詩筆”的運(yùn)用，同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)追求。不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的宣泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美。

如李景亮《李章武傳》對人鬼之戀的描寫，感情真摯，催人淚下。比如王氏鬼魂與李章武相會(huì)之際的一系列動(dòng)作語言描寫，極力烘托出王氏真摯熱烈的感情?！芭c章武連臂出門，仰望天漢，遂嗚咽悲怨。"連臂”可見依依不舍，“嗚咽"正顯悲情難抑。

用字不多，卻言簡意豐，含無盡的悲情于舉手投足之間，讀來讓人悲不自勝。這樣的含蓄之美正是“詩筆”藝術(shù)特色的體現(xiàn)。

除了小說中的人物情感，作者主觀情思的表達(dá)也往往十分含蓄。比如皇甫枚的《王知古》對張直方殘暴跋扈的刻畫，采用了夸張的筆法，“洛陽四旁翥者走者，見皆識(shí)之，必群噪長嗥而去”，鳥獸尚且如此驚懼，人民的水深火熱也就可想而知。作者對張直方?jīng)]有任何直接的評判，但其感情態(tài)度顯而易見，批判的鋒芒因“詩筆”的運(yùn)用而更顯犀利深刻。

總之，“詩筆"的運(yùn)用，使唐傳奇呈現(xiàn)出明顯的詩化特征，而這一點(diǎn)是傳奇小說最為獨(dú)特的審美特征之一，并為后世文學(xué)的發(fā)展提供了豐厚的滋養(yǎng)。

（摘編自韓偉《唐傳奇中的詩意筆法》）

材料二：

唐傳奇中的所謂“詩筆”敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或?qū)⑹禄顒?dòng)進(jìn)行干預(yù)，或成為塑造人物的重要手段，或進(jìn)行環(huán)境氛圍的渲染、情感抒發(fā)等，具有很大的敘事作用。

在很多傳奇作品中，詩歌起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。如《游仙窟》中，人物對話皆由酒令詩來完成，男女主人公以詩歌答問，而故事的情節(jié)也在這一唱一答中，不斷向前推進(jìn)。詩歌還常成為塑造人物的手段。如《鶯鶯傳》末尾，鶯鶯賦詩贈(zèng)張生，自敘別后為君消瘦，容顏憔悴，而今卻又羞見張生，復(fù)勸張生：“棄置今何道，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊時(shí)，意，憐取眼前人。"用情至深卻為情所傷又無可奈何的悲劇人物形象立現(xiàn)紙上。詩歌的嵌入為唐傳奇塑造了一批才情容貌俱佳、情感細(xì)膩豐富的人物形象。唐傳奇中環(huán)境氛圍的渲染也常借助詩歌來完成?！蛾惣厩洹芬晃闹?，書生陳季卿歸鄉(xiāng)途中吟道：“霜鐘鳴時(shí)夕風(fēng)急，亂鴉又望寒林集。此時(shí)輟棹悲且吟，獨(dú)向連花一峰立。”以詩寫眼前所見之景物，這在客觀上增強(qiáng)了唐傳奇的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（摘編自石月清《唐傳奇中的“詩筆"敘事簡論》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國小說發(fā)展到唐傳奇，開始運(yùn)用詩意筆法，形成獨(dú)特的詩化風(fēng)格，推動(dòng)創(chuàng)作走向了自覺與成熟。

B.《任氏傳》《鶯鶯傳》《無雙傳》等作品，都使用了虛實(shí)相生之法塑造人物形象，使其生動(dòng)，個(gè)性鮮明。

C.有些唐傳奇善于借助空間交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換創(chuàng)造敘事的節(jié)奏美，《霍小玉傳》就是這方面的典型代表。

D.在作品中穿插詩歌，對于塑造人物、渲染環(huán)境等作用很大，這是唐傳奇“詩筆”手法運(yùn)用的形式之一。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.趙彥衛(wèi)認(rèn)為唐傳奇中“可見史才、詩筆、議論”，由此可推知，李朝威在《柳毅傳》中描寫的是真實(shí)的歷史事件，并表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

B.《任氏傳》中韋鑒與家僮對話描寫，《柳毅傳》中“洞庭君聽了非常驚慌”的描寫，都屬于側(cè)面烘托，是虛實(shí)相生之法中“虛"的部分。

C.在小說創(chuàng)作中，作者不宜有直露式的宣泄，所以唐傳奇中的人物情感和作者主觀情思的表達(dá)，都體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美。

D.《陳季卿》一文借助詩歌來渲染作品中環(huán)境氛圍，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，若換成其他方式進(jìn)行景物描寫，則不能取得理想效果。

3.下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章引《云麓漫鈔》之語，指出唐傳奇“文備眾體”的特點(diǎn)，旨在引出其所運(yùn)用的詩意筆法。

B.文章通過舉多個(gè)例子，從不同角度論證了“詩筆"的運(yùn)用形成了唐傳奇獨(dú)特的詩化風(fēng)格。

C.文章在舉例子時(shí)，常常邊敘寫事例，邊進(jìn)行評述，這使其“詩意筆法”得到準(zhǔn)確闡釋。

D.文章整體呈“總一分一總"的結(jié)構(gòu)，主體部分則從形象、敘事、抒情等方面層層遞進(jìn)加以論述。

4.材料一和材料二都論述了唐傳奇中的“詩筆”，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請具體分析。

5.請結(jié)合兩則材料，對下面這篇唐傳奇的“詩筆"的運(yùn)用作簡要賞析。

博陵崔護(hù)，清明日獨(dú)游都城南。得居人莊，扣門久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”以姓字對，曰：“尋春獨(dú)行，酒渴求飲。"女入，以杯水至，開門，設(shè)床命坐。獨(dú)倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。彼此目注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而還。崔亦眷盼而歸。及來歲清明日，忽思之，徑往尋之。門墻如故，而鎖扃之。崔因題詩于左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”后數(shù)日復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護(hù)耶？"曰：“是也?！庇挚拊唬骸熬龤⑽崤∥崤悄曛獣?，未適人。自去年以來，常恍惚若有所失。比日與之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。豈非君殺之耶！"又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開目，半日復(fù)活矣。父大喜，遂以女妻之。

（《崔護(hù)》）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

苦惱

【俄國】契訶夫

我向誰去訴說我的悲傷？

暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動(dòng)不動(dòng)，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個(gè)戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。

約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了。

“車夫，去維堡區(qū)！"約納聽見有人叫。

約納打了個(gè)哆嗦，看見一個(gè)穿著軍大衣的軍人。

“到維堡區(qū)去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！"

為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂吧著嘴唇，像天鵝似的伸長了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。

馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……

“鬼把你往哪帶??？往右趕！”

“你根本不會(huì)趕車！靠右走！"軍人生氣地說。

一個(gè)四輪馬車夫破口大罵，另一個(gè)肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動(dòng)著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此。

“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是故意撞你，好像串通好了似的！"約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個(gè)字來。

“你想說什么？”軍人問。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個(gè)…我的兒子這個(gè)星期死了。"

“哦！……怎么死的？”

約納轉(zhuǎn)過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許…這是天意。"

“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。

車夫振作起來，使勁而熟練地?fù)]動(dòng)著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過去了……

人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過來。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝。“趕車的，去警察橋！"駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”

約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢是不公道的，不過他顧不上價(jià)錢了……只要有主兒就行……

“好了，出發(fā)！"駝子還是用他那破鑼似的聲音說道。

“我的頭痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地。"

“撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說。

“我發(fā)誓，我說的是真話。"

“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了?！?/p>

“這些老爺真夠開心的！"約納笑著說。

“呸，見你的鬼去吧！……”駝子怒氣沖沖地說，“你這個(gè)老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！"

約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個(gè)子開始談?wù)撘粋€(gè)好像叫娜杰日達(dá)·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過頭去喃喃地對他們說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)禮拜死了！”

“所有人都會(huì)死！"駝子說道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”

“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！"

“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”

“嘭"的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。

“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快樂的老爺……"

“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問。

“我嗎？呵呵……照你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)?！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……奇怪，一定是死神弄錯(cuò)了……他應(yīng)該是來找我的，卻去找了我的兒子…"

約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個(gè)人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個(gè)世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個(gè)小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……

約納看見一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句?！袄闲郑瑤c(diǎn)了？”他問道。

“九點(diǎn)了……你在這干嗎？快走！"回馬店去，”他想，“回馬店去！"

大約一個(gè)半小時(shí)后，約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片。空氣又臭又悶……約納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……

“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因。"

“去看看馬吧，”約納想。他來到馬廄。

“你在吃草嗎？"約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”

小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對主人的手呼著氣