某小學六年級下學期語文3月月考試卷

某小學六年級下學期語文3月月考試卷湖北省天門市某小學2023-2024學年六年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（53分）

1．（2024六下·天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

在juéchá到主人的腳步時，它的動作突然tíngdùn下來，出現(xiàn)jīnghuáng的神色，它的身后是fānxiāngdǎoguì的殘局，而腳步不斷nuóyí逼近，一切都已無法wǎnhuí。

春節(jié)到了，人們ránfàng煙花biānpào，慶祝新的一年到來，西城外白云觀的廟會十分熱鬧，xiǎofàn們忙著bǎitānr據(jù)說還有賽luòtuo的

【答案】覺察；停頓；驚惶；翻箱倒柜；挪移；挽回；燃放；鞭炮；小販；擺攤兒；駱駝

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“覺察"的“察”不要寫成同音字“查”，“驚惶”的“惶"不要寫成同音字“慌”，“挪移"的“挪”不要寫成形近字“哪”，“小販”的“販"不要寫成形近字“板”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：覺察、停頓、驚惶、翻箱倒柜、挪移、挽回、燃放、鞭炮、小販、擺攤兒、駱駝

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．（2024六下·天門月考）先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）

①與世___②得意___③___會神

④___之眾⑤頭氣⑥心氣

（2）和畫橫線的詞語意思相近的四字詞語有

（3）失敗了不要，成功了也不能（選詞填空）

【答案】（1）無；爭；洋；洋；聚；精；烏；合；垂；喪；平；和

（2）專心致志

（3）垂頭喪氣；得意洋洋

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）①與世無爭：意思是不跟社會上的人發(fā)生爭執(zhí)；這是一種回避矛盾的處世態(tài)度。②得意洋洋：成語形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。③聚精神會：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。④烏合之眾：原本意思是像烏鴉聚集在一起的一群人(烏合：像烏鴉一樣聚合)，比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。⑤垂頭喪氣：意思是形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。⑥心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

（2）和畫橫線的“聚精神會"詞語意思相近的四字詞語有：專心致志

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：垂頭喪氣、得意洋洋。

故答案為：（1）①無、爭②洋、洋③聚、精④烏、合⑤垂、喪⑥平、和；（2）（3）垂頭喪氣、得意洋洋

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

3．（2024六下·天門月考）下面選項中加點字讀音相同的一項是（）。

A．吐露忙碌白鷺B．混亂餛飩昏庸

C．請求傾覆公頃D．處境矗立牲畜

【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.吐露(lù)忙碌(lù)白鷺(lù)

B.混(hùn)亂(hún)鈍昏(hūn)庸

C.請(qǐng)求傾(qīng)覆公頃(qǐng)

D.處(chǔ)境矗(chù)立牲畜(chù)

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

4．下面選項中，加點字意思相同的一項是（）。

A．聊天聊勝于無B．節(jié)氣垂頭喪氣

C．丑陋因陋就簡D．瘋狂欣喜若狂

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查學生字詞的理解掌握以及在不同語境的意思。

A.聊天：以輕松隨便的方式談話。聊：姑且，勉強。聊勝于無：比沒有要好一點。聊：略微。

B.節(jié)氣：指二十四個時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法。節(jié)：節(jié)令。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎藤不振的樣子。氣：精神。

C.丑陋：指相貌或樣子難看。多局限于指外表、長相；也可指內(nèi)心、行為丑惡。內(nèi)心惡劣。陋：丑的。因陋就簡：就著原來簡陋的條件辦事。陋：簡陋。

D.瘋狂：發(fā)瘋?？瘢喊l(fā)瘋。欣喜若狂：形容高興到了極點?？瘢喊l(fā)瘋。

故答案為：D

【點評】考查了對詞語中加點字的理解，要想理解加點字的意思，就要先理解整個詞語的意思，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

5．（2024六下·天門月考）下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）

A．考試成績不理想，我垂頭喪氣地走回家。

B．你這次考試，考了100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福

C．這么難的數(shù)學卷子，他竟然能考100分，真讓人難以置信。

D．語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學生對成語運用的判斷能力。需要我們準確把握所給成語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

A．垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。符合語境。

B．焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。不符合語境。

C．難以置信：難于使人相信。符合語境。

D．聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。符合語境。

故答案為：B

【點評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常用的成語，做題時根據(jù)語境分析是否合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注重成語使用的語境。

6．（2024六下·天門月考）下面標點符號使用完全正確的一項是（）

A．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

B．我缺少用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、以及針線。

C．“好了，"貓說：“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！?/p>

D．讀了拜倫的詩，我就想去西班牙，去看看女郎的頭發(fā)是黑的還是金黃的

【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

A：正確

B：有誤，句子間的一般停頓用逗號，如：我缺少用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬，以及針線。

C：有誤，提示語在中間，后面用逗號，如“好了，"貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！?/p>

D：本題是一句完整的陳述句，因此第一個問號去掉，第一個問號改句號號。即：“讀了拜倫的詩，我就想去西班牙，去看看女郎的頭發(fā)是黑的還是金黃的。

故答案為：A

【點評】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

7．（2024六下·天門月考）“魔鬼"一詞中“魔”的筆畫比較多，這個字的筆畫數(shù)是（）。

A．十八畫B．十九畫C．二十畫D．二十一畫

【答案】C

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】考查漢字的筆畫、筆順規(guī)則。

魔：字共有20畫，筆順：點橫撇橫豎撇點橫豎撇捺撇豎橫折橫橫撇豎彎鉤撇折點。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。

8．（2024六下·天門月考）下列詞語全部搭配恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．表演姿態(tài)參加彩燈品嘗食品隨意丟撒

B．等得焦急躺得難受急得流淚記得確定

C．各樣的冰燈稀爛的栗子神秘的笑小小的住所

D．深重的苦難沉重的太陽隆重的儀式莊重的場面

【答案】C

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】本題考查了學生詞語的搭配能力，完成本題要注意認真分析所給詞語再進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

A.“參加彩燈"可改為“參加活動”。

B“記得確定"可改為“記得準確”。

C.正確

D“沉重的太陽"可改為“沉重的負擔”。

故答案為：C

【點評】此題考查詞語的搭配能力。要求通過積累，熟練運用已經(jīng)學過的詞語，并且能使用恰當?shù)脑~語來提高表達能力。

9．（2024六下·天門月考）下列表述中不正確的一項是（）

A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》三首古詩分別與寒食節(jié)、七夕、中秋節(jié)有關(guān)。

B．“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來，"這句話出自課文《那個星期天》，運用了動作描寫，表現(xiàn)了作者史鐵生等待媽媽時落寞、孤寂的心理。

C《匆匆》一文借助多種修辭手法，化虛為實，將抽象的時間括寫得具體可感，體現(xiàn)出高的寫作技巧。

D.藏戲中，國王的面具是紅色的，王妃的面具是綠色的。

【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

ACD正確。B有誤，《那個星期天》的主人公是那個小男孩，不是史鐵生。

故答案為：B

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．（2024六下·天門月考）把分句依次填入下面句子中的橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

竹是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，____，____，____，____。

①瀉進山腳下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為品瑩的露珠

③匯成一個清澈的湖④跌落石縫匯聚成叮咚作響的山泉

A．②①③④B．②③①④C．②④①③D．②④③①

【答案】C

【知識點】排序

【解析】【分析】考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

按照句子之間的邏輯關(guān)系排列，先是"竹是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水氣，"接著是“凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠”，緊接著是"跌落石縫匯聚成叮咚作響的山泉”，然后是“瀉進山腳下的洼地”，最后是“匯成一個清澈的湖”。

故答案為：C

【點評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。

11．（2024六下·天門月考）按要求完成句子練習。

夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象，特征、作用，度等方面有著夸大或縮小的修辭方式。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

⑴加點短語的意思是，這里是（夸大/縮?。?。表達效果：用的修辭手法寫___，富有感力。

⑵結(jié)合語境，分別用夸大和縮小的手法補全下面的句子，寫出詞語的特點。

這本書非常厚，___（夸大）

對于餓了很久的乞丐來說，這個面包___，根本吃不飽，（縮?。?。

（2）當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同，從下面的情境中選擇一個，就心情“好"或“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感。

走在雨中坐在教室里走在放學回家的路上吃飯

心情（好不好）：____________

（3）全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

⑴句中加點詞語的相同點是___，這樣寫的好處是____________。

⑵模仿例句，根據(jù)語境，將下面的句子補充完整。

運動會上，小明在短跑時，宏志在跳高比賽中，欣怡在跳遠比賽中，大家都感到很失望。

【答案】（1）很快就到了；縮??；夸張；忙碌中的時間過得真快；合起來像一座小山似的；幾乎等于一粒芝麻

（2）好；走在回家的路上，我腳邊的小草和花朵在向我微笑，樹上的鳥兒在歡快地歌唱，像在告訴我什么趣事。

（3）都表示同一個意思；能避免用詞的重復和單調(diào)，使語言更加生動、豐富，引發(fā)閱讀興趣；略遜一籌；意外失手；排名墊底

【知識點】仿寫；其他語言表達；夸張修辭手法

【解析】【分析】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）①加點短語“眨眼就到了"的意思是很快就到了，這里是縮小夸張，表達效果是用夸張的修辭手法寫忙碌中的時間過得真快，富有感力。

②示例：“這本書非常厚，合起來像一座小山似的?！薄皩τ陴I了很久的乞丐來說，這個面包幾乎等于一粒芝麻，根本吃不飽。"突出書的厚和面包的小。

（2）考查了學生進行想象寫話的能力。要求從所給的情境中選擇一個，再就心情“好"或者“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感。結(jié)合題目要求進行合理的想象后寫話。

心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。示例：走在雨中：

心情好時的感受：雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙....仿佛在唱著一首動聽的歌。

心情不好時的感受：狂風裹著雨點，砸在我的臉上，我不禁打了一個寒顫，感覺從里到外都透著一股涼氣。

（3）閱讀句子“全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌"可知，這句話中的“勇奪第一"喜獲金牌"摘得桂冠""拔得頭籌"都是近義詞，加點詞都表示“獲得了第一名”，這樣寫的好處是∶能避免用詞的重復和單調(diào)，使語言更加生動、豐富。

故答案為：（1）①很快就到了；縮??；夸張；忙碌中的時間過得真快；②合起來像一座小山似的；幾乎等于一粒芝麻（2）好：走在回家的路上，我腳邊的小草和花朵在向我微笑，樹上的鳥兒在歡快地歌唱，像在告訴我什么趣事。（3）①都表示同一個意思/能避免用詞的重復和單調(diào)，使語言更加生動、豐富，引發(fā)閱讀興趣②略遜一籌、意外失手、排名墊底

【點評】本題主要考查對句子概念與結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及對所給詞語的理解和運用能力。首先要了解加點詞語的意思，以及句子之間的關(guān)系、聯(lián)系，組織語言后再進行仿寫。因此我們仿寫時根據(jù)這一點進行思考，組織語言。

（2024六下·天門月考）課本中的“快樂讀書吧"要求我們閱讀《魯濱遜漂流記》，你讀了嗎？請根據(jù)你的閱讀認識完成練習。

12．小說是按照魯濱遜歷險的順序來寫的。

13．這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事用小標題的方式列舉出來

流落荒島→、馴養(yǎng)牲畜、種植糧食→一回到英國

14．魯濱遜流落荒島在不斷克服困難的過程中，心態(tài)發(fā)生了哪些變化

→冷靜下來→積極樂觀

15．你覺得魯濱遜是一個什么樣的人

【答案】12．時間

13．建造住所；救“星期五"

14．悲觀絕望；驚恐擔心

15．積極樂觀、不畏艱險、機智勇敢的人。

【知識點】其他文學常識

【解析】【點評】考查了名人名著作品的積累。平時多讀書，熟讀書，增加自己的文學修養(yǎng)。讀文學作品，是一種知識的累積，一種智慧的累積。

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。結(jié)合作品內(nèi)容完成作答。

12．根據(jù)自己對作品的閱讀積累可知，小說按照魯濱遜歷險的時間順序來寫的。

故答案為：時間

13．根據(jù)章節(jié)內(nèi)容可概括為：流落荒島→建造住所→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→回到英國。

故答案為：建造住所；救“星期五"

14．根據(jù)閱讀可知，魯濱遜憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。流落荒島在不斷克服困難的過程中，他從悲觀絕望→冷靜下來→驚恐擔心→積極樂觀。

故答案為：悲觀絕望；驚恐擔心

15．根據(jù)閱讀可知，魯濱遜是一個積極樂觀、不畏艱險、機智勇敢的人。

故答案為：積極樂觀、不畏艱險、機智勇敢的人。

16．（2024六下·天門月考）用所學知識填空

（1）時光易逝。先生在（匆匆》一文中感嘆道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像___，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有?！币虼宋乙谩堕L歌行》里的“少壯不努力，。"來勉勵自己珍惜時間，努力奮進。

（2）詩中情懷。詩人韓翃的詩句“春城無處不飛花寒，___”為我們描繪了一幅京城春色圖。詩中有真情：王建用詩句“___，不知秋思落誰家"抒發(fā)了濃濃的思念之情?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小昂訚h清且淺，。盈盈一水間，”表達了人間夫妻的離別相思之苦。

（3）人生經(jīng)歷。有的寂寞而艱辛，正如英國作家（作者）筆下的魯濱遜荒島生存28年；有的冒險而奇幻，正如瑞典作家___寫的《騎鵝旅行記》中尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷……每一段經(jīng)歷都是獨一無二。

（4）和朋友相處時間久了，就相互了解品性了，這正是，。"

（5）“近水知魚性，”。長久地接觸某種事物，就能發(fā)現(xiàn)其特征和規(guī)律。

（6）《石灰吟》中“___”，是形容開采石灰很不容易；“___”不僅是在寫燒煉石灰，他還象征著志士仁人無論面對怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑；“___，___"表達了詩人不怕犧牲立志做高尚清白的人的志向。

【答案】（1）朱自清；針尖上一滴水滴在大海里；時間的流里；影子；老大徒傷悲

（2）寒食東風御柳斜；今夜月明人盡望；相去復幾許；脈脈不得語

（3）丹尼爾·笛福；塞爾瑪·拉格洛芙

（4）路遙知馬力；日久見人心

（5）近山識鳥音

（6）千錘萬擊出深山；烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空；作者作品

【解析】【分析】（1）出自朱自清的《匆匆》部分原文：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。結(jié)合題干中的“少壯不努力”，可知填寫的詩句是“老大徒傷悲"出自《長歌行》。

（2）結(jié)合題干中的“春城無處不飛花寒”，可知填寫的詩句是“寒食東風御柳斜"出自唐代韓翃的《寒食》。結(jié)合題干中的“不知秋思落誰家”，可知填寫的詩句是“今夜月明人盡望"出自唐代王建的《十五夜望月》。結(jié)合題干中的“河漢清且淺”“盈盈一水間”，可知填寫的詩句是“相去復幾許”“脈脈不得語"出自東漢佚名的《迢迢牽牛星》。結(jié)合題干中的“花落知多少”，可知填寫的詩句是“夜來風雨聲"。

（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作的長篇小說，筆下的魯濱遜荒島生存28年；瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙寫的《騎鵝旅行記》中尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷……每一段經(jīng)歷都是獨一無二。

（4）路遙知馬力，日久見人心︰路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。結(jié)合語境選擇“路遙知馬力，日久見人心"。

（5）近水知魚性，近山識鳥音：靠近水邊久了，就會了解魚兒的習性；靠近山林久了，就會懂得分辨鳥兒的鳴叫。結(jié)合語境選擇"近水知魚性，近山識鳥音”。

（6）第一個空：“千錘萬擊出深山"意思是石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。這句詩是形容開采石灰石很不容易，所以第一個空應(yīng)該填入千錘萬擊出深山。第二個空：“烈火焚燒若等閑”意思是把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。這句詩不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑，所以第二個空應(yīng)該填入烈火焚燒若等閑。第三個空：“粉骨碎身渾不怕"意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，所以第三個空應(yīng)該填入粉骨碎身渾不怕。第四個空：“要留清白在人間”意思是甘愿把一身清白留在人世間。這句詩表達了詩人不怕犧牲，立志做高尚清白的人的志向，所以第四個空應(yīng)該填入要留清白在人間。

因此，答案依次為：千錘萬擊出深山；烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

故答案為：（1）朱自清；針尖上一滴水滴在大海里；時間的流里；影子；老大徒傷悲（2）寒食東風御柳斜；今夜月明人盡望；相去復幾許；脈脈不得語（3）丹尼爾·笛福；塞爾瑪·拉格洛芙（4）路遙知馬力，日久見人心（5）近山識鳥音（6）千錘萬擊出深山、烈火焚燒若等閑、粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

二、語文實踐。

（2024六下·天門月考）語文實踐

從前，有一個飯店的老板，為一位客人做飯，寫一個契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少。""不料，客人出了很多錢，天天吃的都是青菜豆腐，既沒有雞、魚，也沒有鴨、肉?？腿藢习逭f：“你怎么不守約呢？”老板回答說“我怎么不守約呢？"于是雙方就爭論起來。

17．你能用標點來表明他們各自的理由嗎

A.老板回答的理由：_________

B.客人回答的理由：____________

18．請在橫線處續(xù)寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成一組排比句。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火；___，___。

19．骨泥淀粉腸、梅菜扣肉、茶百道、無骨雞爪……………不知道從什么時候開始，食品安全問題接二連三地冒了出來……………你一定有很多話想說。面對下面兩種對象，請把你內(nèi)心最想說的忠告鄭重地說出來。

我對食品生產(chǎn)企業(yè)說：_________

我對食品監(jiān)管部門說：____________

【答案】17．沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不可少。沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可，青菜豆腐不可少。

18．熱情是長鳴的汽笛；能承載人們的夢想

19．做人要講誠信，身上要流淌著道德的血液，不要昧良心!；民以食為天，食以安為先，監(jiān)管責任重于泰山!

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】考查了標點符號、口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言?？谡Z交際訓練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣。

17．本題考查學生對標點符號的掌握和運用。財主的意思是︰沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，青菜豆腐不可少。秀才的意思是︰沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不可少。同樣一句話，標點符號的運用不同，表達出來的意思也不同。

故答案為：沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不可少。

沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可，青菜豆腐不可少。

18．本題考查學生仿寫的能力。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。此句的特點既是排比句又是比喻，如：熱情是長鳴的汽笛能承載人們的夢想

故答案為：熱情是長鳴的汽笛，能承載人們的夢想

19．要圍繞“維護食品安全風尚”來表達自己的認識，只要文通句順、書寫認真即可。

故答案為：我對食品生產(chǎn)企業(yè)說：做人要講誠信，身上要流淌著道德的血液，不要昧良心！

我對食品監(jiān)管部門說：民以食為天，食以安為先，監(jiān)管責任重于泰山!

三、閱讀與理解（26分）

（2024六下·天門月考）課內(nèi)閱讀

匆匆（節(jié)選）

【語段一】燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢—―是有人偷了他們吧：那是誰又藏在何處呢是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢

【語段二】太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

20．下列對語段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A．語段一中，作者用連續(xù)間句直接表明他對時間"一去不復返"的原因感到困惑，希望有人能回答他的疑問。

B．語段二中，作者通過寫生活中的尋常小事來表現(xiàn)時光的匆匆流逝，形象可感。

C．語段一和語段二都流露了作者對時光逝去、無法挽留的無奈和對已逝日子的深留戀。

21．語段二中，作者運用了、的修辭手法，將情感融入、、、等小事中，真切的表達了___。

22．你對時間的流逝有什么感觸呢請聯(lián)系生活實際，仿照語段二中的畫線部分寫一寫。

【答案】20．A

21．擬人；排比；洗手；吃飯；默思；睡覺；對時間流逝的無奈和惋惜

22．示例一：寫字的時候，日子從筆尖上過去；睡覺的時候，日子從枕頭上過去；跑步的時候，日子從腳底下過去。

示例二：玩耍的時候，日子從歡笑聲中過去；悲傷的時候，日子從滴落的眼淚中過去；學習的時候，日子從書本里過去。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了挑花，還是寫太陽，都與“我們的目子為什么一去不復返呢"的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學課文的全文及所表達的主題完成。

20．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。A：有誤，語段一中，作者用連續(xù)問句直接表明他對時間"一去不復返"的無奈和惋惜。B、C正確。

故答案為：A

21．語句的賞析首先要確定一個角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點是修辭，所以可從這個角度入手?！碧査心_啊，輕輕悄悄地挪移了"是擬人；“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從然的雙眼前過去；”是排比，表達了作者對時光逝去、無法挽留的無奈和對已逝日子的深留戀。

故答案為：擬人；排比；洗手；吃飯；默思；睡覺；對時間流逝的無奈和惋惜

22．本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。例句用的是排比句，仿寫時注意。

故答案為：示例一：寫字的時候，日子從筆尖上過去；睡覺的時候，日子從枕頭上過去；跑步的時候，日子從腳底下過去。

示例二：玩耍的時候，日子從歡笑聲中過去；悲傷的時候，日子從滴落的眼淚中過去；學習的時候，日子從書本里過去。

（2024六下·天門月考）課外閱讀

耳朵上的疤痕

我的右耳朵上有處一小小疤痕，是上小學一年級，我在班里摔倒磕在凳子上留下的。

那一年的冬天，天氣格外冷，全班同學都在教室里玩游戲。我在黑板上投入的畫畫，一個牧民小孩見我那么投入，就想嚇唬我一下。他偷偷走到我身后，使動一掰我肩膀，

____的立刻了重心，尖叫著向一旁倒去，隨著“咚"的一聲巨響，我失去了知覺。

醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己正趴在班里一個最高最壯的男孩子身上。雖然是寒冬，他卻滿頭大汗，背著我向醫(yī)院方向飛奔，旁邊是那個惹了禍的男孩。他正用一只袖子擦著不斷涌出的淚水，另一只手扶著我的腿跟在后面狂跑，袖子上面的鼻涕和眼淚已經(jīng)結(jié)了冰。

過了些日子，當我的傷口愈合后回到學校才發(fā)現(xiàn)，害我受傷的牧民小孩沒有來上學。一問同學才知道老師批評了他，他被他父親當著班同學的面一頓好打，然后帶回了家。得知他父親有可能不再讓他上學的時候，我心里很難過，老師和同學們也很著急，于是老師帶著我們幾個同學找到了他家—草原上兩個不大的蒙古包。他母親其阿姨不住地對老師說著一些抱歉的話。

老師告訴其阿姨說都是小孩子游戲不注意，說著把我叫到她面前，讓其阿姨細細看我耳朵上的傷口愈合處。見到我，其阿姨眼里霎時噙滿了淚水。我極力忍住自己的眼淚對其阿姨說：“阿姨，蘇和不是故意的!您要是不讓他上學，我們會很難過的!"聽我這么說，同學們馬上附和著，一起列出了蘇和平時的種種好。但其阿姨不再出聲，只是默默地看看我，看看蘇和兩個年幼的小弟弟，再看看老師和同學們，眼里充滿了復雜的神情。

天色漸晚，老師帶著我們離開了蘇和的家。夕陽西下，在一片柔和的金色光芒照耀下，白雪被蓋的草原呈現(xiàn)出少有的絢麗景象。草原四周靜悄悄的，沒有一絲風，只有我們一行人踩在雪上的嘎嘎吱聲。不一會兒，就有同學問老師蘇和會不會來上學。老師的回答異?？隙ǎ骸巴瑢W們，放心吧!和一定會來的!我們鼓鼓勁，唱支歌吧!”老師自顧自地唱了起來，同學們也跟著一起唱。每個人用自己最大的聲音唱著，似乎只有這樣自己的聲音才能傳得更遠，才能讓蘇和和他的父親聽到......

老師說對了，第二天早晨蘇和真的來上學了。他鄭重地把右手撫在胸前，學著大人的樣子給班同學行了鞠躬禮。

老師特意把我們兩個人的座位調(diào)在了一起。我悄悄對蘇和說：“你那天邊哭邊跑的樣子真滑稽......"蘇和的臉紅了，紅得就像剛剛喝了一壺馬奶酒。

23．文章第2自然投橫線上填人詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一絲不茍B．毫無防備C．孜孜不倦D．目不轉(zhuǎn)晴

24．關(guān)于“我"耳朵上的疤痕，下列說法正確的一項是（）

A．自己不小心到凳子摔倒造成的。

B．和同學游戲時摔倒磕到凳子造成的。

C．在黑板上畫畫時滑倒磕到凳子造成的。

D．受到同學的驚嚇摔倒磕到凳子造成的。

25．聯(lián)系上下文，蘇和被父親帶回家后沒有來上學，最重要的原因是哪一項（）

A．怕被老師批評，不愿意來上學。

B．擔心“我”抱怨他，不敢來上學。

C．家里條件不太好，有兩個年幼的小弟弟。

D．被父親當著全班同學的面打了一頓，不好意思來上學。

26．“見到我，其阿姨眼里霎時噙滿了淚水”，表現(xiàn)了其阿姨怎樣的心理（）

A．慌亂B．歉疚C．激動D．忐忑

27．對文本的分析和理解，以下說法正確的一項是（）

A．文章采用的敘述方式是倒敘。

B．文章詳寫“我”受傷的經(jīng)過，略寫受傷后發(fā)生的事情。

C．天氣太冷，老師怕同學們無聊，帶著“我們"一起唱歌。

D．文章最后一個自然段“蘇和的臉紅了”，是因為和“我"做同桌很興奮。

28．讀一讀文章開頭，結(jié)合文本內(nèi)容分析這樣寫的好處。（至少兩點）

29．文章第6自然段畫線部分能刪去嗎，為什么結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。

【答案】23．B

24．D

25．C

26．B

27．A

28．①開頭簡潔，交代清楚。②為下文作鋪墊，設(shè)置懸念。

29．不能刪去。這段環(huán)境描寫渲染了夕陽下草原被白雪覆蓋的美景，烘托了師生此刻愉快、充滿希望的心情。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】要想準確的理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

23．A：一絲不茍：意思是連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。不符合語境。

B：毫無防備：意思是對災害、襲擊、危難沒有準備。符合語境。

C：孜孜不倦：指不厭其煩，不知疲倦有耐心的教導。不符合語境。

D：目不轉(zhuǎn)晴：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。不符合語境。

故答案為：B

24．由第1、2自然段可知，“我"耳朵上的疤痕，受到同學的驚嚇摔倒磕到凳子造成的。D項正確。

故答案為：D

25．由第5自然段可知，蘇和被父親帶回家后沒有來上學，最重要的原因是家里條件不太好，有兩個年幼的小弟弟。C項正確。故答案為：C

26．仔細閱讀文章，體會人物心理。“見到我，其阿姨眼里霎時噙滿了淚水”，表現(xiàn)了其阿姨的歉疚。B項正確。

故答案為：B

27．A：正確，文章采用的敘述方式是倒敘。

B.有誤，文章詳寫受傷后發(fā)生的事情，略寫“我"受傷的經(jīng)過。

C.有誤，老師帶著“我們”一起唱歌是為了給“我們"鼓勁。

D.有誤，蘇和臉紅了是因為“我”提起了那天他陪同“我"就醫(yī)的事情，這讓蘇和想起了當時自己慌亂的樣子，覺得不好意思。

故答案為：A

28．考查寫作方法，文章采用的敘述方式是倒敘，這樣寫：①簡潔明了，交代清楚。②設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。

故答案為：①開頭簡潔，交代清楚。②為下文作鋪墊，設(shè)置懸念。

29．分析文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。這段環(huán)境描寫渲染了夕陽下草原被白雪覆蓋的美景，烘托了師生此刻愉快、充滿希望的心情，所以不能刪去。

故答案為：不能刪去。這段環(huán)境描寫渲染了夕陽下草原被白雪覆蓋的美景，烘托了師生此刻愉快、充滿希望的心情。

四、習作（35分）

30．（2024六下·天門月考）生活多姿多彩，只要弄用心傾聽，就會聽見這世界上最美的聲音，課堂上老師娓娓道來卻略帶嘶啞的聲音；夜班前，媽媽溫柔叮嚀的聲音；賽場上，小伙伴拼命喊加油的聲音……請以“最美的聲音”為題，寫一個親身經(jīng)歷的動人故事。

注意：內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當，表達真情實感；文中不出現(xiàn)真實的校名和姓名。

【答案】最美的聲音她，永遠帶著迷人的微笑，那笑容猶如陽光般燦爛，照耀著我們的心靈。溫柔而嚴肅的目光從她那清澈透明的眼鏡兒后面透出來，滿含著對我們的期待。她就是我心目中的好老師一一馬老師。

“叮丁鈴鈴......"預備鈴打響了，馬老師還沒有到，以往的她可不是這樣的呀!我們焦急地等待著，這樣的狀態(tài)下，時間過得很慢很慢，像是故意和我們作對。不一會兒，上課鈴聲也準時響起，悠揚的鈴聲和我們的心急如焚格格不入?！按蠹覄e急，馬老師馬上就會到的。"班長一遍—遍地安慰我們。其實看得出來，他的心里比任何人都著急。

等待著、等待著，馬老師熟悉的腳步聲終于在走廊上響起。我們立即振奮起來，用最認真的姿勢坐直，安靜的教室里連彼此輕微的呼吸聲都異常清晰。馬老師走進了教室，臉上帶著迷人的微笑：“讓同學們久等了吧我剛從醫(yī)院回來，因為嗓子不太舒服，所以耽誤同學們上課了。非常抱歉!”天哪，這是馬老師曾經(jīng)甜美的聲音嗎如今的沙啞、吃力代替了它!不知怎的，我的心里有些傷感，但更多的是歉意。馬老師，您太操勞了，從早晨的第一縷陽光剛從天邊透出，您就陪伴著我們，直到夕陽西下才和我們分別，這沙啞的聲音哪應(yīng)該是屬于您的呀!隱約間，我看見同桌的眼眶紅了......

馬老師帶領(lǐng)我們很快進入狀態(tài)?！斑@個自然段很重要，同學們有感情地朗誦一遍。"馬老師的嗓子已經(jīng)疼得吃不消了，但她還是艱難地、依然清晰地把話說了出來?？赡苁鞘荞R老師的影響，我們都讀得有氣無力、充滿了傷感。這時，一個熟悉的、沙啞卻有力的聲音加了進來：“踏一路春風/撒一路歡笑/向荒山野嶺進軍/春光染綠我們雙腳......"是馬老師!她動情的朗誦，把我們帶進了植樹造林的熱火朝天，帶進了收獲的金色果園，我們的情感在她的帶領(lǐng)下逐漸地升華......那是多么美的聲音呀!

那一次，我們讀得抑揚頓挫、聲情并茂；那一次，我們讀出了對老師的愛與感激；那一次，我們讀出了成長的路上，太多人在默默為我們奉獻，給予我們幫助；那一次，我們似乎長大了許多，因為在我們的行列中，有了最美的聲音......

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇全命題作文。審題可知，題目中的關(guān)鍵詞語有兩個，一個是"最美”，一個是“聲音"。根據(jù)提示：最美的音符、童年時外婆吟唱的歌謠、出門時母親深情的叮囑、老師生病時沙啞地講解、教室里朗朗的書聲、自然界的風吹鳥鳴…...都可以是最美的聲音，都可以寫入文中。創(chuàng)作本文，應(yīng)以某種聲音為寫作的重點，以“最美"為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實感來。文章適合寫成記敘文或抒情散文。

【點評】這是一篇寫人的文章。馬老師因生病而沙啞的聲音，在孩子看看來，卻是最美的聲音，這其中飽含了孩子對老師的愛與感激。文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭，又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。

1/1湖北省天門市某小學2023-2024學年六年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（53分）

1．（2024六下·天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

在juéchá到主人的腳步時，它的動作突然tíngdùn下來，出現(xiàn)jīnghuáng的神色，它的身后是fānxiāngdǎoguì的殘局，而腳步不斷nuóyí逼近，一切都已無法wǎnhuí。

春節(jié)到了，人們ránfàng煙花biānpào，慶祝新的一年到來，西城外白云觀的廟會十分熱鬧，xiǎofàn們忙著bǎitānr據(jù)說還有賽luòtuo的

2．（2024六下·天門月考）先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）

①與世___②得意___③___會神

④___之眾⑤頭氣⑥心氣

（2）和畫橫線的詞語意思相近的四字詞語有

（3）失敗了不要，成功了也不能（選詞填空）

3．（2024六下·天門月考）下面選項中加點字讀音相同的一項是（）。

A．吐露忙碌白鷺B．混亂餛飩昏庸

C．請求傾覆公頃D．處境矗立牲畜

4．下面選項中，加點字意思相同的一項是（）。

A．聊天聊勝于無B．節(jié)氣垂頭喪氣

C．丑陋因陋就簡D．瘋狂欣喜若狂

5．（2024六下·天門月考）下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）

A．考試成績不理想，我垂頭喪氣地走回家。

B．你這次考試，考了100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福

C．這么難的數(shù)學卷子，他竟然能考100分，真讓人難以置信。

D．語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

6．（2024六下·天門月考）下面標點符號使用完全正確的一項是（）

A．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

B．我缺少用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、以及針線。

C．“好了，"貓說：“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！?/p>

D．讀了拜倫的詩，我就想去西班牙，去看看女郎的頭發(fā)是黑的還是金黃的

7．（2024六下·天門月考）“魔鬼"一詞中“魔”的筆畫比較多，這個字的筆畫數(shù)是（）。

A．十八畫B．十九畫C．二十畫D．二十一畫

8．（2024六下·天門月考）下列詞語全部搭配恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．表演姿態(tài)參加彩燈品嘗食品隨意丟撒

B．等得焦急躺得難受急得流淚記得確定

C．各樣的冰燈稀爛的栗子神秘的笑小小的住所

D．深重的苦難沉重的太陽隆重的儀式莊重的場面

9．（2024六下·天門月考）下列表述中不正確的一項是（）

A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》三首古詩分別與寒食節(jié)、七夕、中秋節(jié)有關(guān)。

B．“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來，"這句話出自課文《那個星期天》，運用了動作描寫，表現(xiàn)了作者史鐵生等待媽媽時落寞、孤寂的心理。

C《匆匆》一文借助多種修辭手法，化虛為實，將抽象的時間括寫得具體可感，體現(xiàn)出高的寫作技巧。

D.藏戲中，國王的面具是紅色的，王妃的面具是綠色的。

10．（2024六下·天門月考）把分句依次填入下面句子中的橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

竹是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，____，____，____，____。

①瀉進山腳下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為品瑩的露珠

③匯成一個清澈的湖④跌落石縫匯聚成叮咚作響的山泉

A．②①③④B．②③①④C．②④①③D．②④③①

11．（2024六下·天門月考）按要求完成句子練習。

夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象，特征、作用，度等方面有著夸大或縮小的修辭方式。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

⑴加點短語的意思是，這里是（夸大/縮?。?。表達效果：用的修辭手法寫___，富有感力。

⑵結(jié)合語境，分別用夸大和縮小的手法補全下面的句子，寫出詞語的特點。

這本書非常厚，___（夸大）

對于餓了很久的乞丐來說，這個面包___，根本吃不飽，（縮?。?。

（2）當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同，從下面的情境中選擇一個，就心情“好"或“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感。

走在雨中坐在教室里走在放學回家的路上吃飯

心情（好不好）：____________

（3）全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

⑴句中加點詞語的相同點是___，這樣寫的好處是____________。

⑵模仿例句，根據(jù)語境，將下面的句子補充完整。

運動會上，小明在短跑時，宏志在跳高比賽中，欣怡在跳遠比賽中，大家都感到很失望。

（2024六下·天門月考）課本中的“快樂讀書吧"要求我們閱讀《魯濱遜漂流記》，你讀了嗎？請根據(jù)你的閱讀認識完成練習。

12．小說是按照魯濱遜歷險的順序來寫的。

13．這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事用小標題的方式列舉出來

流落荒島→、馴養(yǎng)牲畜、種植糧食→一回到英國

14．魯濱遜流落荒島在不斷克服困難的過程中，心態(tài)發(fā)生了哪些變化

→冷靜下來→積極樂觀

15．你覺得魯濱遜是一個什么樣的人

16．（2024六下·天門月考）用所學知識填空

（1）時光易逝。先生在（匆匆》一文中感嘆道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像___，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有。"因此我要用《長歌行》里的“少壯不努力，?！眮砻銊钭约赫湎r間，努力奮進。

（2）詩中情懷。詩人韓翃的詩句“春城無處不飛花寒，___"為我們描繪了一幅京城春色圖。詩中有真情：王建用詩句“___，不知秋思落誰家”抒發(fā)了濃濃的思念之情?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小昂訚h清且淺，。盈盈一水間，"表達了人間夫妻的離別相思之苦。

（3）人生經(jīng)歷。有的寂寞而艱辛，正如英國作家（作者）筆下的魯濱遜荒島生存28年；有的冒險而奇幻，正如瑞典作家___寫的《騎鵝旅行記》中尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷……每一段經(jīng)歷都是獨一無二。

（4）和朋友相處時間久了，就相互了解品性了，這正是，?！?/p>

（5）“近水知魚性，"。長久地接觸某種事物，就能發(fā)現(xiàn)其特征和規(guī)律。

（6）《石灰吟》中“___”，是形容開采石灰很不容易；“___"不僅是在寫燒煉石灰，他還象征著志士仁人無論面對怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑；“___，___”表達了詩人不怕犧牲立志做高尚清白的人的志向。

二、語文實踐。

（2024六下·天門月考）語文實踐

從前，有一個飯店的老板，為一位客人做飯，寫一個契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少。""不料，客人出了很多錢，天天吃的都是青菜豆腐，既沒有雞、魚，也沒有鴨、肉?？腿藢习逭f：“你怎么不守約呢？”老板回答說“我怎么不守約呢？"于是雙方就爭論起來。

17．你能用標點來表明他們各自的理由嗎

A.老板回答的理由：_________

B.客人回答的理由：____________

18．請在橫線處續(xù)寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成一組排比句。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火；___，___。

19．骨泥淀粉腸、梅菜扣肉、茶百道、無骨雞爪……………不知道從什么時候開始，食品安全問題接二連三地冒了出來……………你一定有很多話想說。面對下面兩種對象，請把你內(nèi)心最想說的忠告鄭重地說出來。

我對食品生產(chǎn)企業(yè)說：_________

我對食品監(jiān)管部門說：____________

三、閱讀與理解（26分）

（2024六下·天門月考）課內(nèi)閱讀

匆匆（節(jié)選）

【語段一】燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢—―是有人偷了他們吧：那是誰又藏在何處呢是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢

【語段二】太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

20．下列對語段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A．語段一中，作者用連續(xù)間句直接表明他對時間"一去不復返"的原因感到困惑，希望有人能回答他的疑問。

B．語段二中，作者通過寫生活中的尋常小事來表現(xiàn)時光的匆匆流逝，形象可感。

C．語段一和語段二都流露了作者對時光逝去、無法挽留的無奈和對已逝日子的深留戀。

21．語段二中，作者運用了、的修辭手法，將情感融入、、、等小事中，真切的表達了___。

22．你對時間的流逝有什么感觸呢請聯(lián)系生活實際，仿照語段二中的畫線部分寫一寫。

（2024六下·天門月考）課外閱讀

耳朵上的疤痕

我的右耳朵上有處一小小疤痕，是上小學一年級，我在班里摔倒磕在凳子上留下的。

那一年的冬天，天氣格外冷，全班同學都在教室里玩游戲。我在黑板上投入的畫畫，一個牧民小孩見我那么投入，就想嚇唬我一下。他偷偷走到我身后，使動一掰我肩膀，

____的立刻了重心，尖叫著向一旁倒去，隨著“咚”的一聲巨響，我失去了知覺。

醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己正趴在班里一個最高最壯的男孩子身上。雖然是寒冬，他卻滿頭大汗，背著我向醫(yī)院方向飛奔，旁邊是那個惹了禍的男孩。他正用一只袖子擦著不斷涌出的淚水，另一只手扶著我的腿跟在后面狂跑，袖子上面的鼻涕和眼淚已經(jīng)結(jié)了冰。

過了些日子，當我的傷口愈合后回到學校才發(fā)現(xiàn)，害我受傷的牧民小孩沒有來上學。一問同學才知道老師批評了他，他被他父親當著班同學的面一頓好打，然后帶回了家。得知他父親有可能不再讓他上學的時候，我心里很難過，老師和同學們也很著急，于是老師帶著我們幾個同學找到了他家—草原上兩個不大的蒙古包。他母親其阿姨不住地對老師說著一些抱歉的話。

老師告訴其阿姨說都是小孩子游戲不注意，說著把我叫到她面前，讓其阿姨細細看我耳朵上的傷口愈合處。見到我，其阿姨眼里霎時噙滿了淚水。我極力忍住自己的眼淚對其阿姨說：“阿姨，蘇和不是故意的!您要是不讓他上學，我們會很難過的!"聽我這么說，同學們馬上附和著，一起列出了蘇和平時的種種好。但其阿姨不再出聲，只是默默地看看我，看看蘇和兩個年幼的小弟弟，再看看老師和同學們，眼里充滿了復雜的神情。

天色漸晚，老師帶著我們離開了蘇和的家。夕陽西下，在一片柔和的金色光芒照耀下，白雪被蓋的草原呈現(xiàn)出少有的絢麗景象。草原四周靜悄悄的，沒有一絲風，只有我們一行人踩在雪上的嘎嘎吱聲。不一會兒，就有同學問老師蘇和會不會來上學。老師的回答異?？隙ǎ骸巴瑢W們，放心吧!和一定會來的!我們鼓鼓勁，唱支歌吧!"老師自顧自地唱了起來，同學們也跟著一起唱。每個人用自己最大的聲音唱著，似乎只有這樣自己的聲音才能傳得更遠，才能讓蘇和和他的父親聽到......

老師說對了，第二天早晨蘇和真的來上學了。他鄭重地把右手撫在胸前，學著大人的樣子給班同學行了鞠躬禮。

老師特意把我們兩個人的座位調(diào)在了一起。我悄悄對蘇和說：“你那天邊哭邊跑的樣子真滑稽......”蘇和的臉紅了，紅得就像剛剛喝了一壺馬奶酒。

23．文章第2自然投橫線上填人詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一絲不茍B．毫無防備C．孜孜不倦D．目不轉(zhuǎn)晴

24．關(guān)于“我"耳朵上的疤痕，下列說法正確的一項是（）

A．自己不小心到凳子摔倒造成的。

B．和同學游戲時摔倒磕到凳子造成的。

C．在黑板上畫畫時滑倒磕到凳子造成的。

D．受到同學的驚嚇摔倒磕到凳子造成的。

25．聯(lián)系上下文，蘇和被父親帶回家后沒有來上學，最重要的原因是哪一項（）

A．怕被老師批評，不愿意來上學。

B．擔心“我"抱怨他，不敢來上學。

C．家里條件不太好，有兩個年幼的小弟弟。

D．被父親當著全班同學的面打了一頓，不好意思來上學。

26．“見到我，其阿姨眼里霎時噙滿了淚水”，表現(xiàn)了其阿姨怎樣的心理（）

A．慌亂B．歉疚C．激動D．忐忑

27．對文本的分析和理解，以下說法正確的一項是（）

A．文章采用的敘述方式是倒敘。

B．文章詳寫“我"受傷的經(jīng)過，略寫受傷后發(fā)生的事情。

C．天氣太冷，老師怕同學們無聊，帶著“我們”一起唱歌。

D．文章最后一個自然段“蘇和的臉紅了”，是因為和“我”做同桌很興奮。

28．讀一讀文章開頭，結(jié)合文本內(nèi)容分析這樣寫的好處。（至少兩點）

29．文章第6自然段畫線部分能刪去嗎，為什么結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。

四、習作（35分）

30．（2024六下·天門月考）生活多姿多彩，只要弄用心傾聽，就會聽見這世界上最美的聲音，課堂上老師娓娓道來卻略帶嘶啞的聲音；夜班前，媽媽溫柔叮嚀的聲音；賽場上，小伙伴拼命喊加油的聲音……請以“最美的聲音"為題，寫一個親身經(jīng)歷的動人故事。

注意：內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當，表達真情實感；文中不出現(xiàn)真實的校名和姓名。

答案解析部分

1．【答案】覺察；停頓；驚惶；翻箱倒柜；挪移；挽回；燃放；鞭炮；小販；擺攤兒；駱駝

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“覺察”的“察"不要寫成同音字“查”，“驚惶"的“惶”不要寫成同音字“慌”，“挪移”的“挪"不要寫成形近字“哪”，“小販"的“販”不要寫成形近字“板"。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：覺察、停頓、驚惶、翻箱倒柜、挪移、挽回、燃放、鞭炮、小販、擺攤兒、駱駝

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．【答案】（1）無；爭；洋；洋；聚；精；烏；合；垂；喪；平；和

（2）專心致志

（3）垂頭喪氣；得意洋洋

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）①與世無爭：意思是不跟社會上的人發(fā)生爭執(zhí)；這是一種回避矛盾的處世態(tài)度。②得意洋洋：成語形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。③聚精神會：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。④烏合之眾：原本意思是像烏鴉聚集在一起的一群人(烏合：像烏鴉一樣聚合)，比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。⑤垂頭喪氣：意思是形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。⑥心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

（2）和畫橫線的“聚精神會”詞語意思相近的四字詞語有：專心致志

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：垂頭喪氣、得意洋洋。

故答案為：（1）①無、爭②洋、洋③聚、精④烏、合⑤垂、喪⑥平、和；（2）（3）垂頭喪氣、得意洋洋

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

3．【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.吐露(lù)忙碌(lù)白鷺(lù)

B.混(hùn)亂(hún)鈍昏(hūn)庸

C.請(qǐng)求傾(qīng)覆公頃(qǐng)

D.處(chǔ)境矗(chù)立牲畜(chù)

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

4．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查學生字詞的理解掌握以及在不同語境的意思。

A.聊天：以輕松隨便的方式談話。聊：姑且，勉強。聊勝于無：比沒有要好一點。聊：略微。

B.節(jié)氣：指二十四個時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法。節(jié)：節(jié)令。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎藤不振的樣子。氣：精神。

C.丑陋：指相貌或樣子難看。多局限于指外表、長相；也可指內(nèi)心、行為丑惡。內(nèi)心惡劣。陋：丑的。因陋就簡：就著原來簡陋的條件辦事。陋：簡陋。

D.瘋狂：發(fā)瘋?？瘢喊l(fā)瘋。欣喜若狂：形容高興到了極點?？瘢喊l(fā)瘋。

故答案為：D

【點評】考查了對詞語中加點字的理解，要想理解加點字的意思，就要先理解整個詞語的意思，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

5．【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學生對成語運用的判斷能力。需要我們準確把握所給成語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

A．垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。符合語境。

B．焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。不符合語境。

C．難以置信：難于使人相信。符合語境。

D．聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。符合語境。

故答案為：B

【點評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常用的成語，做題時根據(jù)語境分析是否合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注重成語使用的語境。

6．【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

A：正確

B：有誤，句子間的一般停頓用逗號，如：我缺少用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬，以及針線。

C：有誤，提示語在中間，后面用逗號，如“好了，"貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！?/p>

D：本題是一句完整的陳述句，因此第一個問號去掉，第一個問號改句號號。即：“讀了拜倫的詩，我就想去西班牙，去看看女郎的頭發(fā)是黑的還是金黃的。

故答案為：A

【點評】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

7．【答案】C

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】考查漢字的筆畫、筆順規(guī)則。

魔：字共有20畫，筆順：點橫撇橫豎撇點橫豎撇捺撇豎橫折橫橫撇豎彎鉤撇折點。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。

8．【答案】C

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】本題考查了學生詞語的搭配能力，完成本題要注意認真分析所給詞語再進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

A.“參加彩燈"可改為“參加活動”。

B“記得確定"可改為“記得準確”。

C.正確

D“沉重的太陽"可改為“沉重的負擔”。

故答案為：C

【點評】此題考查詞語的搭配能力。要求通過積累，熟練運用已經(jīng)學過的詞語，并且能使用恰當?shù)脑~語來提高表達能力。

9．【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

ACD正確。B有誤，《那個星期天》的主人公是那個小男孩，不是史鐵生。

故答案為：B

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．【答案】C

【知識點】排序

【解析】【分析】考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

按照句子之間的邏輯關(guān)系排列，先是"竹是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水氣，"接著是“凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠”，緊接著是"跌落石縫匯聚成叮咚作響的山泉”，然后是“瀉進山腳下的洼地”，最后是“匯成一個清澈的湖”。

故答案為：C

【點評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。

11．【答案】（1）很快就到了；縮??；夸張；忙碌中的時間過得真快；合起來像一座小山似的；幾乎等于一粒芝麻

（2）好；走在回家的路上，我腳邊的小草和花朵在向我微笑，樹上的鳥兒在歡快地歌唱，像在告訴我什么趣事。

（3）都表示同一個意思；能避免用詞的重復和單調(diào)，使語言更加生動、豐富，引發(fā)閱讀興趣；略遜一籌；意外失手；排名墊底

【知識點】仿寫；其他語言表達；夸張修辭手法

【解析】【分析】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）①加點短語“眨眼就到了"的意思是很快就到了，這里是縮小夸張，表達效果是用夸張的修辭手法寫忙碌中的時間過得真快，富有感力。

②示例：“這本書非常厚，合起來像一座小山似的?！薄皩τ陴I了很久的乞丐來說，這個面包幾乎等于一粒芝麻，根本吃不飽。"突出書的厚和面包的小。

（2）考查了學生進行想象寫話的能力。要求從所給的情境中選擇一個，再就心情“好"或者“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達當時的情感。結(jié)合題目要求進行合理的想象后寫話。

心情不同