開(kāi)州區(qū)八年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

開(kāi)州區(qū)八年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）開(kāi)州區(qū)2023～2024學(xué)年度（下）八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題

（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.答題前將答題卡上密封線(xiàn)內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)清楚。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

下面是小渝同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后寫(xiě)的一段讀后感，請(qǐng)閱讀后完成下面小題的任務(wù)。

①保爾和他的戰(zhàn)友們，始終堅(jiān)守著心中的信念，用堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，一次又一次地戰(zhàn)勝了如潮水般紛至tà（）來(lái)的各種挑戰(zhàn)和困難，為革命的勝利而努力奮斗。那些卑鄙（）的敵人，他們總是試圖將革命者推向風(fēng)口浪尖，企圖用殘酷的手段摧毀革命者的意志。然而，保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的生命書(shū)寫(xiě)著壯麗的篇章。

②在生命的黃昏時(shí)分，保爾靜靜躺在病榻上，臉上依然充滿(mǎn)著恬靜的微笑，眼眸中依舊閃爍著目空一切的光芒，宛如夜空中最絢麗的星，照亮了前方的道路，溫暖了每個(gè)人的心。他的眼眶（）里，不再是疲憊與無(wú)奈，而是堅(jiān)定的信念和無(wú)盡的希望。保爾·柯察金，這位英勇的戰(zhàn)士，以他堅(jiān)定的信念和無(wú)盡的毅力，為我們一幅波lán（）壯闊的人生畫(huà)卷。

1.按要求完成表格里的內(nèi)容。

給加點(diǎn)字注音給拼音寫(xiě)漢字

（1）卑鄙______（2）眼眶______（3）紛至tà來(lái)______（4）波lán壯闊______

2.選文中畫(huà)橫線(xiàn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)口浪尖B.恬靜C.目空一切D.絢麗

【任務(wù)二】病句修改

3.選文第②段中畫(huà)橫線(xiàn)句子是一個(gè)病句，請(qǐng)做出修改。

【任務(wù)三】創(chuàng)意表達(dá)

4.參照選文第①段中畫(huà)橫線(xiàn)句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)保爾的評(píng)價(jià)。

示例：保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的生命書(shū)寫(xiě)著壯麗的篇章。

5.根據(jù)《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。

（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.東漢和帝時(shí)，許慎作的《說(shuō)文解字》是一部劃時(shí)代的字書(shū)，搜羅有九千字，除小篆之外，兼收籀文、“古文"。

B.《春秋》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史，書(shū)中用魯國(guó)紀(jì)元，因此書(shū)中所記的歷史都是魯國(guó)的事。

C.上古的歌謠是由各國(guó)的樂(lè)工記錄下來(lái)的，他們?cè)谟涗浐蠘?lè)時(shí)，加入了重疊的字句或章節(jié)，因此很多詩(shī)歌就不是最初的樣子了。

D.西漢的司馬遷以其“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的修史見(jiàn)識(shí)創(chuàng)作的《史記》，被公認(rèn)為中國(guó)史書(shū)的典范。

（2）請(qǐng)根據(jù)《說(shuō)文解字》中對(duì)造字的六個(gè)條例的解釋?zhuān)瑸橄旅嫖淖謭D片分別寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字。

6.綜合性學(xué)習(xí)

班級(jí)開(kāi)展“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴"社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，你是宣傳組成員，需完成下面任務(wù)。

（1）同學(xué)們搜集到下面幾則宣傳標(biāo)語(yǔ)準(zhǔn)備張貼到小區(qū)大門(mén)口，你認(rèn)為最合適的一則是（）

A.品德高尚，孝賢為先；家庭和諧，關(guān)愛(ài)為甚。

B.共建安全小區(qū)是你我的責(zé)任，共管安全社區(qū)是大家的職責(zé)。

C.君子和而不同，小人同而不和

D.鄰里和睦植于心，禮讓謙和見(jiàn)于行

【活動(dòng)演唱】

（2）小渝同學(xué)擬寫(xiě)了下面幾句順口溜，準(zhǔn)備為小區(qū)居民演唱，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)相等，押韻上口。

鄰里間，如家人，______，______，______，______，常問(wèn)候，增感情。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)詞積累（10分，每空1分）

7.班級(jí)開(kāi)展“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)，請(qǐng)按提示完善表格內(nèi)的內(nèi)容。

美好愛(ài)情“①______，君子好逑"（《關(guān)雎》）是對(duì)美好愛(ài)情的無(wú)限向往，“溯洄從之，②______”（《蒹葭》）是對(duì)戀人的不懈追求，求之不得，徘徊城頭，“一日不見(jiàn)，如三月兮！"古老的戀歌，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，穿越了二千多年的歲月，至今讀來(lái)仍讓人怦然心動(dòng)，獲得美的享受。

民生疾苦關(guān)心民生疾苦，是詩(shī)人筆下永恒的主題?！袄艉粢缓闻?，③______”（杜甫《石壕吏》）反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難是何等深重；“④______，心憂(yōu)炭賤愿天寒"（白居易《賣(mài)炭翁》）對(duì)矛盾心理的描寫(xiě)，更顯百姓生活的艱辛與痛苦。

悠悠情誼“浮云游子意，⑤______”（李白《送友人》），與友人的情誼深厚，分別時(shí)如落日依戀大地一樣難舍難分，但只要牢記“海內(nèi)存知己，⑥______"（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，我們也能唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌。

崇高品質(zhì)詩(shī)言志?！阿達(dá)_____，______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，胸懷天下蒼生的濟(jì)世情懷；“⑧______，______"（陸游《卜算子·詠梅》）是詩(shī)人哪怕屢遭排擠，懷才不遇，仍然獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫(xiě)照。

（二）（15分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

[乙]

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民①，教學(xué)為先?！秲睹吩弧澳罱K始典于學(xué)②”，其此之謂乎！

（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）

[注釋]：①建國(guó)君民：建立邦國(guó)，治理民眾。②念終始典于學(xué)：要自始至終學(xué)習(xí)先王法典。

8.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.雖有至道不知道B.不知其善也陳康肅公善射

C.然后能自反也始一反焉D.是故學(xué)然后知不足溫故而知新

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

（2）是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。

10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.[甲]文要闡述的觀點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”，[乙]文闡述的觀點(diǎn)是“教學(xué)為先"。

B.“學(xué)學(xué)半”一句的意思是教與學(xué)各占一半，二者沒(méi)有主次輕重之分。

C.古代那些仁君圣王在治理國(guó)家時(shí)，都很重視教育對(duì)人的教化作用。

D.這兩則短文都用了對(duì)偶句，造成一種鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

11.兩篇短文闡述觀點(diǎn)時(shí)都采用了相同的論述方法，請(qǐng)結(jié)合選文具體分析。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

壺口飛瀑

奇揚(yáng)

①身處江南，見(jiàn)慣了水的溫婉纖秀。江南的四季，總是在溫柔的水中，泛著婉約的漣漪，那是無(wú)聲的。

②試著換換地方，同樣的水，會(huì)由平靜含情變成怒目圓睜，倏忽間，窈窕淑女的低吟變成鐵馬武士的戰(zhàn)吼。壺口，一馬當(dāng)先、劈關(guān)奪隘的，就是水。

③作為黃河的一段，壺口是舉足輕重的，是上演氣吞山河的絕版地帶。水自天上來(lái)，一瀉千里的魂魄，“幾"字形的大動(dòng)脈橫貫東西，氣貫長(zhǎng)虹，而壺口就是大動(dòng)脈中最熱血沸騰的一章。

④尚在溝壑間盤(pán)桓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就傳來(lái)低沉的濤聲，隱隱若雷。翻過(guò)高坡，一條充滿(mǎn)動(dòng)感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河，從崇山峻嶺中涌來(lái)，浩浩蕩蕩。青藏高原的萬(wàn)年孕育，讓它走出巴顏喀拉山，那是嬰兒期的清澈，渡過(guò)四川，流到龍羊峽已是翩翩少年，一路向東，掠過(guò)甘肅大漠，匯入陜晉，已是壯年了。經(jīng)過(guò)九曲十八灣，一路高歌來(lái)到壺口，河水以扇面的姿態(tài)向前沖擊。陡然間，500米寬的河床收束成30多米，原來(lái)平緩的水流突然擠來(lái)，前呼后涌，猶同千軍萬(wàn)馬，在斷崖上驚人一躍，義無(wú)反顧地?fù)湎蛏钌畹牟鄣祝乞札埞睦?，如巨壺沸騰，聲震山谷。

⑤與其它瀑布不同，壺口瀑布不是垂簾水幕，不需別人仰視，而是從平實(shí)的河床上砸向深淵，如它的本性，出自平凡的土地，匯入低處的溝槽，以俯視的姿態(tài)回歸黃土地，看似平實(shí)的一跳，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的爆發(fā)力。你看，在湛藍(lán)的天幕下，黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底，后排的浪鋪天蓋地壓來(lái)，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質(zhì)。這萬(wàn)馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個(gè)民族太多的情感。

⑥走近些，再走近些，那黃色的瀑布愈加翻騰，高度集聚的水流以巨大的能量呼嘯而下，團(tuán)團(tuán)水霧撲面而來(lái)，在陽(yáng)光的直射下，幻化成炫目彩虹，絢麗之極?？諝庵袕浡鴿鉂獾哪嘈任?，這是黃河水的味道，這是黃土地的符號(hào)，這是水土交融后迸發(fā)的樸實(shí)心聲。這種粗獷，壺口特有。雁蕩山的大龍湫，瀑布細(xì)掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹(shù)的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質(zhì)樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過(guò)峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號(hào)，天開(kāi)一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬(wàn)條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響。這是華夏文明的初聲，這是開(kāi)啟復(fù)興之門(mén)的精神密碼。

⑦歲月滄桑，一個(gè)個(gè)風(fēng)云人物在此對(duì)話(huà)：大禹的足跡遍及壺口；唐太宗揮戈退狄，兩渡壺口；楊家將浴血衛(wèi)國(guó)，忠肝義膽，可歌可泣?？箲?zhàn)期間，一批批仁人志士趕赴陜北，冼星海、光未然他們面對(duì)滔滔黃河，聆聽(tīng)震耳欲聾的壺口瀑布，產(chǎn)生了強(qiáng)大的心靈呼應(yīng)，這驚濤巨響，就是抵御外侮的吼聲，就是一個(gè)民族的最強(qiáng)音：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”

⑧水，像人一樣，柔順之中只有寬厚而無(wú)軟弱，平地上流淌的水，平淡無(wú)奇，一旦這水站了起來(lái)，亮出決絕的姿態(tài)，就不尋常了。站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩，布滿(mǎn)其間，狀如馬蹄，也有更大一些的石坑，顯然不是人工所挖，而是水浪的長(zhǎng)期沖刷形成的，可見(jiàn)大自然的造化之力。常說(shuō)柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會(huì)奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前，壺口瀑布就充分體現(xiàn)了水的嬗變。這水甚至像鋼刀一樣斬劈石崖，每秒1000立方米的水沖刷壺口，石斷崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移動(dòng)的瀑布。壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢(mèng)想的明天。

⑨如果說(shuō)黃河是母親河，那壺口就是母親的心臟，一刻不停地跳動(dòng)，血脈僨張。佇立瀑布前，磅礴壯觀的飛瀉，震撼兩岸，披荊斬棘的氣勢(shì)，激蕩群峰，萬(wàn)鼓齊鳴的濤響，山鳴谷應(yīng)，奏成一曲千古絕唱，響遏云霄。

（選自《中國(guó)政府采購(gòu)報(bào)》，有刪改）

12.作者從江南出發(fā)，一路來(lái)到黃河邊。閱讀全文，依照示例，補(bǔ)充完整作者游覽壺口瀑布的行蹤。

[游記·品語(yǔ)言]

13.小語(yǔ)在讀到第④段中的畫(huà)橫線(xiàn)句子時(shí)，聯(lián)想到了所學(xué)的《壺口瀑布》里的一段文字。請(qǐng)你從句式、修辭、用詞等方面，任選一個(gè)角度，幫助她分析兩段文字的共同點(diǎn)，并概括所見(jiàn)景物的特點(diǎn)。

河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）

（1）語(yǔ)言表達(dá)：______

（2）景物特點(diǎn)：______

14.小文在閱讀第⑤段時(shí)，對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不理解，請(qǐng)你結(jié)合上下文，幫助他理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。

這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質(zhì)。

秉性、特質(zhì)：______

[游記·析手法]

15.小林在閱讀中提出了質(zhì)疑：雁蕩山、廬山、黃果樹(shù)瀑布都是馳名中外的瀑布，作者為什么在第⑥段里對(duì)這些瀑布都一一作了否定？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容為小林釋疑。

[游記·悟情思]

16.作者一邊記述所見(jiàn)景象，一邊表達(dá)自己的感受。從下面作者表達(dá)感受的句子里任選一句，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（1）這萬(wàn)馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個(gè)民族太多的情感。

（2）這是華夏文明的初聲，這是開(kāi)啟復(fù)興之門(mén)的精神密碼。

（3）壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢(mèng)想的明天。

我選第（）句，理解：______

（二）（18分）

閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題。

【材料一】

①“睡眠"單從“睡”和“眠"字意義來(lái)講，如同“疾病”二字意義一樣，“疾"字指小病，“病”字指大病。而“睡"也只是指短時(shí)間的睡眠，“眠”呢，則是指時(shí)間較長(zhǎng)的睡眠。這就像朱自清的散文《荷塘月色》里的句子：“小睡是別有風(fēng)味的”，而“眠”在孟浩然的《春曉》里則有“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"的話(huà)。可見(jiàn)“睡”和“眠"是有明顯的區(qū)別的，我們通常愛(ài)說(shuō)動(dòng)物“冬眠”，卻不說(shuō)動(dòng)物“冬睡”，原因就在于此。這里考究“睡眠”二字的意義對(duì)于睡眠意義的考究是很有意義的。

②當(dāng)你有點(diǎn)感冒癥狀的時(shí)候，醫(yī)生一般都會(huì)說(shuō)，好好睡上一覺(jué)，就好了；或者有的人說(shuō)：“自己的孩子免疫力有點(diǎn)差，該怎么辦？"醫(yī)生也會(huì)問(wèn)：“孩子的睡眠怎么樣？”這樣看來(lái)睡眠的確與健康是有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。很多人都有過(guò)這樣的感覺(jué)，當(dāng)自己近期睡眠特別好的時(shí)候，身體就特別好；而當(dāng)自己睡眠不好的時(shí)候，就容易出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等癥狀。

③睡眠好，我們就精力充沛，思維靈敏，反應(yīng)敏捷；反之，睡眠不好，我們就會(huì)精神萎靡，反應(yīng)遲鈍，思維僵化。因此，睡眠是提高工作效率的重要途徑。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，很多事故都與睡眠不足有關(guān)，比如車(chē)禍，一些危險(xiǎn)行業(yè)的作業(yè)，當(dāng)睡眠不足稍稍有點(diǎn)麻痹大意的時(shí)候，災(zāi)禍就會(huì)發(fā)生。現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)病狀叫“亞健康”，其實(shí)追根溯源，還是與睡眠不好有關(guān)。

（摘自《說(shuō)睡眠》）

【材料二】

①熬夜會(huì)影響學(xué)習(xí)記憶。有關(guān)課題組考察了睡眠剝奪（每天強(qiáng)制減少睡眠4個(gè)小時(shí)）對(duì)成年及青春期實(shí)驗(yàn)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說(shuō)明，失眠對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過(guò)減少青少年睡眠、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反。

②睡眠不足帶給孩子的不良影響是廣泛而深遠(yuǎn)的：睡眠不足會(huì)對(duì)青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響，更容易患肥胖癥、出現(xiàn)神經(jīng)衰弱或抑郁、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

③國(guó)家心理衛(wèi)生所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全國(guó)約有72%的中小學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時(shí)間僅為55個(gè)小時(shí)，初中生約為6小時(shí)，小學(xué)生約為7小時(shí)。這項(xiàng)調(diào)查還顯示，超過(guò)50%的中小學(xué)生反映睡眠質(zhì)量不好。造成中小學(xué)生睡眠不好的原因如下圖：

（摘自“百科知識(shí)”）

【材料三】

①初中生的睡眠時(shí)間每天一般應(yīng)維持8小時(shí)左右，但不一定強(qiáng)求，應(yīng)視個(gè)體差異而定。入睡快而睡眠深、一般無(wú)夢(mèng)或少夢(mèng)者，睡上6小時(shí)即可完全恢復(fù)精力；入睡慢且淺睡眠多、常多夢(mèng)或惡夢(mèng)者，即使睡上10小時(shí)，仍難精神清爽，應(yīng)通過(guò)各種治療以獲得有效睡眠，只是延長(zhǎng)睡眠時(shí)間對(duì)身體有害。

②如果你不能保證睡眠時(shí)間和質(zhì)量，需要在睡前做一系列準(zhǔn)備工作：

③第一，列下每天的生活和學(xué)習(xí)日程，看看能給睡眠留出多少時(shí)間。如果時(shí)間不夠，就要調(diào)整你的作業(yè)，改變你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要保證有規(guī)律的生活習(xí)慣和睡眠時(shí)間。

④第二，睡前三小時(shí)停止吃任何東西，也不要吃刺激性食物和飲料。

⑤第三，睡前不想太多的事情，如果有煩惱的事情就把它寫(xiě)下來(lái)。

⑥第四，睡前一小時(shí)不要再玩電腦和手機(jī)，盡量不要把電子產(chǎn)品放在臥室。

⑦第五，睡前做一點(diǎn)舒展運(yùn)動(dòng)，保持屋里黑暗和安靜。比如掛遮光窗簾，戴上眼罩。黑暗的環(huán)境有助于刺激褪黑素的產(chǎn)生。有些人對(duì)聲音敏感的話(huà)也可以戴上耳塞。

⑧第六，盡量保證每天在同一個(gè)時(shí)間醒來(lái)，這樣就不再需要鬧鐘了。

（摘選自“百度"）

17.根據(jù)三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.如果一個(gè)人出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等感冒癥狀，這是近期睡眠不好而造成的。

B.強(qiáng)制減少成年人的睡眠不會(huì)對(duì)記憶力產(chǎn)生明顯的損害，因此成年人可以熬夜。

C.睡眠質(zhì)量高低不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，但初中生最好每天保證8小時(shí)左右的睡眠時(shí)間。

D.據(jù)調(diào)查，全國(guó)大部分中小學(xué)生睡眠不足，低段學(xué)生的睡眠質(zhì)量要好于高段學(xué)生。

18.材料一中引用了《荷塘月色》和《春曉》里的句子，主要有什么作用？

19.當(dāng)前不少中小學(xué)生睡眠不好主要有哪幾方面原因？請(qǐng)閱讀材料二概括作答。

20.臨近期末考試，小渝同學(xué)的成績(jī)還不夠理想，但他堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，于是每晚鉆研數(shù)學(xué)試題到深夜12點(diǎn)左右，早上6點(diǎn)就起床讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容勸說(shuō)小渝，并為他提出兩條合理化的建議。

四、寫(xiě)作

以下兩題，選做一題。（55分）

21.在生活和學(xué)習(xí)中，我們很多時(shí)候會(huì)被一些事情的表面現(xiàn)象所蒙蔽，因此得出了錯(cuò)誤的結(jié)論，或采取了錯(cuò)誤的行動(dòng)……其實(shí)，只要我們冷靜下來(lái)，耐心等待；或睜大慧眼，用心觀察；或親自實(shí)踐，不斷探索……最終會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的真相原來(lái)是這樣。

請(qǐng)以“真相"為題目，寫(xiě)一篇故事。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。

22.臨近期末，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所松懈，部分同學(xué)上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，甚至個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎且不能按時(shí)上交……你是班長(zhǎng)，張老師要求你作為代表在班會(huì)上做一次主題演講，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，迎接期末考試。

請(qǐng)自擬題目，撰寫(xiě)一篇演講稿。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。開(kāi)州區(qū)2023～2024學(xué)年度（下）八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題

（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.答題前將答題卡上密封線(xiàn)內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)清楚。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

下面是小渝同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后寫(xiě)的一段讀后感，請(qǐng)閱讀后完成下面小題的任務(wù)。

①保爾和他的戰(zhàn)友們，始終堅(jiān)守著心中的信念，用堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，一次又一次地戰(zhàn)勝了如潮水般紛至tà（）來(lái)的各種挑戰(zhàn)和困難，為革命的勝利而努力奮斗。那些卑鄙（）的敵人，他們總是試圖將革命者推向風(fēng)口浪尖，企圖用殘酷的手段摧毀革命者的意志。然而，保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的生命書(shū)寫(xiě)著壯麗的篇章。

②在生命的黃昏時(shí)分，保爾靜靜躺在病榻上，臉上依然充滿(mǎn)著恬靜的微笑，眼眸中依舊閃爍著目空一切的光芒，宛如夜空中最絢麗的星，照亮了前方的道路，溫暖了每個(gè)人的心。他的眼眶（）里，不再是疲憊與無(wú)奈，而是堅(jiān)定的信念和無(wú)盡的希望。保爾·柯察金，這位英勇的戰(zhàn)士，以他堅(jiān)定的信念和無(wú)盡的毅力，為我們一幅波lán（）壯闊的人生畫(huà)卷。

1.按要求完成表格里的內(nèi)容。

給加點(diǎn)字注音給拼音寫(xiě)漢字

（1）卑鄙______（2）眼眶______（3）紛至tà來(lái)______（4）波lán壯闊______

2.選文中畫(huà)橫線(xiàn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)口浪尖B.恬靜C.目空一切D.絢麗

【任務(wù)二】病句修改

3.選文第②段中畫(huà)橫線(xiàn)句子是一個(gè)病句，請(qǐng)做出修改。

【任務(wù)三】創(chuàng)意表達(dá)

4.參照選文第①段中畫(huà)橫線(xiàn)句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)保爾的評(píng)價(jià)。

示例：保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的生命書(shū)寫(xiě)著壯麗的篇章。

【答案】1.①.bǐ②.kuàng③.沓④.瀾2.C

3.可在“為我們”后面加上“繪就"。

4.示例：保爾從不說(shuō)累，他像一頭勤勞的耕牛，耕耘在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地里，用自己的身體扛起勝利的大旗。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

卑鄙（bǐ）：形容人或行為惡劣、下流、不道德；

眼眶（kuàng）：眼皮邊緣所構(gòu)成的框；泛指眼睛周?chē)牟课唬?/p>

紛至沓來(lái)（tà）：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)；

波瀾壯闊（lán）：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。

【2題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的使用。

A.風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。句中用于形容敵人總是將革命者推向社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方，使用正確；

B.恬靜：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。句中用于形容保爾的微笑恬淡安靜，使用正確；

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。句中用于形容保爾眼中充滿(mǎn)希望的光芒，不符合語(yǔ)境，使用有誤；

D.絢麗：燦爛美麗。句中用于形容保爾眼里的光芒就像是燦爛美麗的星星，使用正確；

故選C。

【3題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合選文第②段中畫(huà)橫線(xiàn)句子“保爾·柯察金，這位英勇的戰(zhàn)士，以他堅(jiān)定的信念和無(wú)盡的毅力，為我們一幅波lán（）壯闊的人生畫(huà)卷”分析，句子成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，可在“為我們"后面加上“繪就”或“展開(kāi)"。

【4題詳解】

本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)時(shí)，我們要注意句式一致，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)。仿寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)保爾做出評(píng)價(jià)。

主人公保爾·柯察金的童年，過(guò)的是最底層的苦難生活。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來(lái)而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開(kāi)了部隊(duì)，無(wú)論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神，并且在愛(ài)情問(wèn)題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、艱苦的勞動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。

示例：保爾從未害怕，他像一只英勇的獵豹，奔跑在營(yíng)救朱赫來(lái)的道路上，用自己的堅(jiān)貞不屈繪就忠誠(chéng)的畫(huà)卷。

5.根據(jù)《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。

（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.東漢和帝時(shí)，許慎作的《說(shuō)文解字》是一部劃時(shí)代的字書(shū)，搜羅有九千字，除小篆之外，兼收籀文、“古文”。

B.《春秋》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史，書(shū)中用魯國(guó)紀(jì)元，因此書(shū)中所記的歷史都是魯國(guó)的事。

C.上古的歌謠是由各國(guó)的樂(lè)工記錄下來(lái)的，他們?cè)谟涗浐蠘?lè)時(shí)，加入了重疊的字句或章節(jié)，因此很多詩(shī)歌就不是最初的樣子了。

D.西漢的司馬遷以其“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言"的修史見(jiàn)識(shí)創(chuàng)作的《史記》，被公認(rèn)為中國(guó)史書(shū)的典范。

（2）請(qǐng)根據(jù)《說(shuō)文解字》中對(duì)造字的六個(gè)條例的解釋?zhuān)瑸橄旅嫖淖謭D片分別寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字。

【答案】（1）B（2）①木；②刃；③相；④問(wèn)

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著常識(shí)辨析。

B.《春秋》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史，書(shū)中用魯國(guó)紀(jì)元，但所記的歷史并非都是魯國(guó)的事，而是記載了從魯隱公元年（前722年）到魯哀公十四年（前481年）的各國(guó)重大歷史事件；

故選B。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。作答此題，首先要明確《說(shuō)文解字》中造字的六個(gè)條例，分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

象形：描繪事物形狀來(lái)表示字義，如“日”“月”，字形像太陽(yáng)和月亮的形狀。

指事：用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示字義，比如“上”“下”，在一長(zhǎng)橫之上或之下加一短橫表示方位。

會(huì)意：用兩個(gè)或兩個(gè)以上部件合成一個(gè)字，把這些部件的意義合成新字的意義，像“休”，人靠在樹(shù)上表示休息。

形聲：由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成，如“河”，左邊“氵”表意，右邊“可"表聲。

轉(zhuǎn)注：指同一部首內(nèi)讀音相近而且字義基本相同字互相解釋?zhuān)纭翱肌薄袄?。

假借：借用已有的字來(lái)表示語(yǔ)言中同音而不同義的詞，如“自”原指鼻子，后被借用作“自己"的“自”。

①觀察圖一，其形態(tài)較為直觀，中間直立的如枝干，兩側(cè)似旁枝，與現(xiàn)代漢字“木"在字形上變化不大，故為“木”字；

②觀察圖二，其形狀像一把刀，其字形在“刀"的鋒利處加一點(diǎn)，表示刀刃所在，現(xiàn)代漢字仍保留了這一形態(tài)和含義，對(duì)應(yīng)“刃”字；

③觀察圖三，改字為左右結(jié)構(gòu)，左側(cè)為甲骨文“木"字，右側(cè)似眼睛的圖案，為“目”，從目從木，觀察樹(shù)木，有察看、仔細(xì)看的意思，與現(xiàn)代漢字“相"在意義和字形上有傳承關(guān)系，故為“相”字；

④觀察圖四，改字為半包圍結(jié)構(gòu)，外為“門(mén)”，內(nèi)為“口”，表示在門(mén)口張嘴發(fā)問(wèn)，現(xiàn)代漢字“問(wèn)"也是表達(dá)詢(xún)問(wèn)之意，字形和意義傳承至今，故為“問(wèn)”字。

6.綜合性學(xué)習(xí)

班級(jí)開(kāi)展“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴"社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，你是宣傳組成員，需完成下面任務(wù)。

（1）同學(xué)們搜集到下面幾則宣傳標(biāo)語(yǔ)準(zhǔn)備張貼到小區(qū)大門(mén)口，你認(rèn)為最合適的一則是（）

A.品德高尚，孝賢為先；家庭和諧，關(guān)愛(ài)為甚。

B.共建安全小區(qū)是你我的責(zé)任，共管安全社區(qū)是大家的職責(zé)。

C.君子和而不同，小人同而不和。

D.鄰里和睦植于心，禮讓謙和見(jiàn)于行。

【活動(dòng)演唱】

（2）小渝同學(xué)擬寫(xiě)了下面幾句順口溜，準(zhǔn)備為小區(qū)居民演唱，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)相等，押韻上口。

鄰里間，如家人，______，______，______，______，常問(wèn)候，增感情。

【答案】（1）D（2）①.示例：樂(lè)分享②.感覺(jué)溫③.鄰有求④.眾呼應(yīng)

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)判斷。要符合“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴”的文化宣傳主題。

A.根據(jù)關(guān)鍵詞“孝賢為先"家庭和諧”可判斷這是呼吁關(guān)愛(ài)家人的標(biāo)語(yǔ)，不符合；

B.根據(jù)關(guān)鍵詞“共建安全小區(qū)"共管安全社區(qū)”可判斷這是小區(qū)和諧共治的標(biāo)語(yǔ)，不符合；

C.“君子和而不同，小人同而不和"的意思是：君子能夠與他人保持和睦，同時(shí)堅(jiān)持自己的獨(dú)立性，不會(huì)盲目茍同、隨波逐流；小人只求與別人一致，但實(shí)際不講原則，不會(huì)真正與他人保持和睦。這句話(huà)告訴我們?cè)诮煌幸鹬乇舜瞬町悾龅讲煌?jiàn)解時(shí)要相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到寬容，不符合“以和為貴”的鄰里相處主題；

D.根據(jù)關(guān)鍵詞“鄰里和睦"禮讓謙和”可判斷這是呼吁鄰里鄉(xiāng)親們和睦相處，以禮相待的標(biāo)語(yǔ)，符合“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴"的文化宣傳主題；

故選D。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。

根據(jù)前句“鄰里間，如家人”和后句“常問(wèn)候，增感情"及題目要求“字?jǐn)?shù)相等，押韻上口”可知，所補(bǔ)全內(nèi)容應(yīng)是三個(gè)字的，形容鄰里間親密關(guān)系或該如何與鄰里間相處的短語(yǔ)，據(jù)此仿寫(xiě)即可。

示例：少紛爭(zhēng)，多容忍，遇急事，勝遠(yuǎn)親。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)詞積累（10分，每空1分）

7.班級(jí)開(kāi)展“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)"活動(dòng)，請(qǐng)按提示完善表格內(nèi)的內(nèi)容。

美好愛(ài)情“①______，君子好逑”（《關(guān)雎》）是對(duì)美好愛(ài)情的無(wú)限向往，“溯洄從之，②______"（《蒹葭》）是對(duì)戀人的不懈追求，求之不得，徘徊城頭，“一日不見(jiàn)，如三月兮！”古老的戀歌，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，穿越了二千多年的歲月，至今讀來(lái)仍讓人怦然心動(dòng)，獲得美的享受。

民生疾苦關(guān)心民生疾苦，是詩(shī)人筆下永恒的主題。“吏呼一何怒，③______"（杜甫《石壕吏》）反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難是何等深重；“④______，心憂(yōu)炭賤愿天寒”（白居易《賣(mài)炭翁》）對(duì)矛盾心理的描寫(xiě)，更顯百姓生活的艱辛與痛苦。

悠悠情誼“浮云游子意，⑤______"（李白《送友人》），與友人的情誼深厚，分別時(shí)如落日依戀大地一樣難舍難分，但只要牢記“海內(nèi)存知己，⑥______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，我們也能唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌。

崇高品質(zhì)詩(shī)言志。“⑦_(dá)_____，______"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，胸懷天下蒼生的濟(jì)世情懷；“⑧______，______”（陸游《卜算子·詠梅》）是詩(shī)人哪怕屢遭排擠，懷才不遇，仍然獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫(xiě)照。

【答案】①.窈窕淑女②.道阻且長(zhǎng)③.婦啼一何苦④.可憐身上衣正單⑤.落日故人情⑥.天涯若比鄰⑦.安得廣廈千萬(wàn)間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.零落成泥碾作塵⑩.只有香如故

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中的“窈窕、啼、廈、碾"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

[甲]

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

[乙]

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民①，教學(xué)為先?！秲睹吩弧澳罱K始典于學(xué)②”，其此之謂乎！

（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）

[注釋]：①建國(guó)君民：建立邦國(guó)，治理民眾。②念終始典于學(xué)：要自始至終學(xué)習(xí)先王法典。

8.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.雖有至道不知道B.不知其善也陳康肅公善射

C.然后能自反也始一反焉D.是故學(xué)然后知不足溫故而知新

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

（2）是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。

10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.[甲]文要闡述的觀點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”，[乙]文闡述的觀點(diǎn)是“教學(xué)為先"。

B.“學(xué)學(xué)半”一句的意思是教與學(xué)各占一半，二者沒(méi)有主次輕重之分。

C.古代那些仁君圣王在治理國(guó)家時(shí)，都很重視教育對(duì)人的教化作用。

D.這兩則短文都用了對(duì)偶句，造成一種鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

11.兩篇短文闡述觀點(diǎn)時(shí)都采用了相同的論述方法，請(qǐng)結(jié)合選文具體分析。

【答案】8.A9.（1）所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。

（2）因此古代的君王建立國(guó)家，管理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。10.B

11.兩篇短文闡述觀點(diǎn)時(shí)，在開(kāi)頭都采用了比喻論證的論證方法（類(lèi)比的手法），甲文用“嘉肴"作喻，乙文用玉器的雕琢作喻，運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，引出要論證的道理，淺顯易懂，生動(dòng)形象。兩篇短文闡述觀點(diǎn)時(shí)都引用《兌命》中的話(huà)進(jìn)行道理論證，甲文證明了論點(diǎn)——教學(xué)相長(zhǎng)，說(shuō)明教與學(xué)的關(guān)系是互相促進(jìn)、相輔相成的；乙文則通過(guò)引用證明了學(xué)習(xí)的重要性，這樣就把中心論點(diǎn)闡述得非常清楚，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

【解析】

【8題詳解】

本題考查理解文言字詞。

A.都是“道理”的意思；

B.好，好處/善于，擅長(zhǎng)；

C.反省/同“返”，返回；

D.所以/原來(lái)的，舊的；

故選A。

【9題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。

（1）句中注意重點(diǎn)字詞“故（所以），相長(zhǎng)（相互促進(jìn)）”要理解正確；

（2）句中注意重點(diǎn)字詞“是故（因此，所以），君（管理，統(tǒng)治），先（首先，首要）"要理解正確。

【10題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

B.“學(xué)學(xué)半”，指的是教別人占自己學(xué)習(xí)的一半，強(qiáng)調(diào)了教別人對(duì)于學(xué)習(xí)的意義；本項(xiàng)理解有誤；

故選B。

【11題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

結(jié)合【甲】文“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困"可知，文章一開(kāi)頭就運(yùn)用了類(lèi)比的手法，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了；結(jié)合【乙】文“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先”可知，開(kāi)頭以“玉不琢，不成器"作比，引出“人不學(xué)，不知道”。告訴人們一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒(méi)有打磨雕琢以前和石頭沒(méi)有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過(guò)刻苦磨煉才能成為一個(gè)有用的人。可見(jiàn)都運(yùn)用的是類(lèi)比的手法（比喻論證），以生活中常見(jiàn)的事物作比，形象生動(dòng)地引出學(xué)習(xí)的重要性，從而有力地論證觀點(diǎn)；

結(jié)合【甲】文“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧畬W(xué)學(xué)半’，其此之謂乎"可知，文章結(jié)尾引用《兌命》的句子，是補(bǔ)充說(shuō)理，以引用論證來(lái)進(jìn)一步論證明“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，說(shuō)明教和學(xué)的關(guān)系，教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相輔相成的，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力；結(jié)合【乙】文“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先?！秲睹吩弧罱K始典于學(xué)’，其此之謂乎"可知，根據(jù)語(yǔ)句“人不學(xué)，不知道”可知談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)的重要性，引用《兌命》中的話(huà)，作為道理論據(jù)，來(lái)進(jìn)一步證明學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力或文采，使論證更有力。據(jù)此可知，兩篇短文闡述觀點(diǎn)時(shí)都采用了道理論證的論證方法，引用經(jīng)典文句有力地論證觀點(diǎn)。

參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)?！秲睹飞险f(shuō)：“教人是學(xué)的一半。"大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？

【乙】玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。所以古代的君王，建立國(guó)家，統(tǒng)治人民，首先要設(shè)學(xué)施教?！秲睹菲姓f(shuō)：“始終要以設(shè)學(xué)施教為主”，就是談的這個(gè)道理啊！

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

壺口飛瀑

奇揚(yáng)

①身處江南，見(jiàn)慣了水的溫婉纖秀。江南的四季，總是在溫柔的水中，泛著婉約的漣漪，那是無(wú)聲的。

②試著換換地方，同樣的水，會(huì)由平靜含情變成怒目圓睜，倏忽間，窈窕淑女的低吟變成鐵馬武士的戰(zhàn)吼。壺口，一馬當(dāng)先、劈關(guān)奪隘的，就是水。

③作為黃河的一段，壺口是舉足輕重的，是上演氣吞山河的絕版地帶。水自天上來(lái)，一瀉千里的魂魄，“幾"字形的大動(dòng)脈橫貫東西，氣貫長(zhǎng)虹，而壺口就是大動(dòng)脈中最熱血沸騰的一章。

④尚在溝壑間盤(pán)桓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就傳來(lái)低沉的濤聲，隱隱若雷。翻過(guò)高坡，一條充滿(mǎn)動(dòng)感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河，從崇山峻嶺中涌來(lái)，浩浩蕩蕩。青藏高原的萬(wàn)年孕育，讓它走出巴顏喀拉山，那是嬰兒期的清澈，渡過(guò)四川，流到龍羊峽已是翩翩少年，一路向東，掠過(guò)甘肅大漠，匯入陜晉，已是壯年了。經(jīng)過(guò)九曲十八灣，一路高歌來(lái)到壺口，河水以扇面的姿態(tài)向前沖擊。陡然間，500米寬的河床收束成30多米，原來(lái)平緩的水流突然擠來(lái)，前呼后涌，猶同千軍萬(wàn)馬，在斷崖上驚人一躍，義無(wú)反顧地?fù)湎蛏钌畹牟鄣?，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷。

⑤與其它瀑布不同，壺口瀑布不是垂簾水幕，不需別人仰視，而是從平實(shí)的河床上砸向深淵，如它的本性，出自平凡的土地，匯入低處的溝槽，以俯視的姿態(tài)回歸黃土地，看似平實(shí)的一跳，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的爆發(fā)力。你看，在湛藍(lán)的天幕下，黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底，后排的浪鋪天蓋地壓來(lái)，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質(zhì)。這萬(wàn)馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個(gè)民族太多的情感。

⑥走近些，再走近些，那黃色的瀑布愈加翻騰，高度集聚的水流以巨大的能量呼嘯而下，團(tuán)團(tuán)水霧撲面而來(lái)，在陽(yáng)光的直射下，幻化成炫目彩虹，絢麗之極。空氣中彌漫著濃濃的泥腥味，這是黃河水的味道，這是黃土地的符號(hào)，這是水土交融后迸發(fā)的樸實(shí)心聲。這種粗獷，壺口特有。雁蕩山的大龍湫，瀑布細(xì)掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹(shù)的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質(zhì)樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過(guò)峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號(hào)，天開(kāi)一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬(wàn)條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響。這是華夏文明的初聲，這是開(kāi)啟復(fù)興之門(mén)的精神密碼。

⑦歲月滄桑，一個(gè)個(gè)風(fēng)云人物在此對(duì)話(huà)：大禹的足跡遍及壺口；唐太宗揮戈退狄，兩渡壺口；楊家將浴血衛(wèi)國(guó)，忠肝義膽，可歌可泣?？箲?zhàn)期間，一批批仁人志士趕赴陜北，冼星海、光未然他們面對(duì)滔滔黃河，聆聽(tīng)震耳欲聾的壺口瀑布，產(chǎn)生了強(qiáng)大的心靈呼應(yīng)，這驚濤巨響，就是抵御外侮的吼聲，就是一個(gè)民族的最強(qiáng)音：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”

⑧水，像人一樣，柔順之中只有寬厚而無(wú)軟弱，平地上流淌的水，平淡無(wú)奇，一旦這水站了起來(lái)，亮出決絕的姿態(tài)，就不尋常了。站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩，布滿(mǎn)其間，狀如馬蹄，也有更大一些的石坑，顯然不是人工所挖，而是水浪的長(zhǎng)期沖刷形成的，可見(jiàn)大自然的造化之力。常說(shuō)柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會(huì)奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前，壺口瀑布就充分體現(xiàn)了水的嬗變。這水甚至像鋼刀一樣斬劈石崖，每秒1000立方米的水沖刷壺口，石斷崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移動(dòng)的瀑布。壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢(mèng)想的明天。

⑨如果說(shuō)黃河是母親河，那壺口就是母親的心臟，一刻不停地跳動(dòng)，血脈僨張。佇立瀑布前，磅礴壯觀的飛瀉，震撼兩岸，披荊斬棘的氣勢(shì)，激蕩群峰，萬(wàn)鼓齊鳴的濤響，山鳴谷應(yīng)，奏成一曲千古絕唱，響遏云霄。

（選自《中國(guó)政府采購(gòu)報(bào)》，有刪改）

12.作者從江南出發(fā)，一路來(lái)到黃河邊。閱讀全文，依照示例，補(bǔ)充完整作者游覽壺口瀑布的行蹤。

[游記·品語(yǔ)言]

13.小語(yǔ)在讀到第④段中的畫(huà)橫線(xiàn)句子時(shí)，聯(lián)想到了所學(xué)的《壺口瀑布》里的一段文字。請(qǐng)你從句式、修辭、用詞等方面，任選一個(gè)角度，幫助她分析兩段文字的共同點(diǎn)，并概括所見(jiàn)景物的特點(diǎn)。

河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）

（1）語(yǔ)言表達(dá)：______

（2）景物特點(diǎn)：______

14.小文在閱讀第⑤段時(shí)，對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不理解，請(qǐng)你結(jié)合上下文，幫助他理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。

這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質(zhì)。

秉性、特質(zhì)：______

[游記·析手法]

15.小林在閱讀中提出了質(zhì)疑：雁蕩山、廬山、黃果樹(shù)瀑布都是馳名中外的瀑布，作者為什么在第⑥段里對(duì)這些瀑布都一一作了否定？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容為小林釋疑。

[游記·悟情思]

16.作者一邊記述所見(jiàn)景象，一邊表達(dá)自己的感受。從下面作者表達(dá)感受的句子里任選一句，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（1）這萬(wàn)馬奔騰浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個(gè)民族太多的情感。

（2）這是華夏文明的初聲，這是開(kāi)啟復(fù)興之門(mén)的精神密碼。

（3）壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢(mèng)想的明天。

我選第（）句，理解：______

【答案】12.①翻過(guò)高坡，遠(yuǎn)看黃河水和瀑布②站在石巖上，細(xì)看腳下石頭

13.①.示例：《壺口飛瀑》中“在斷崖上驚人一躍，義無(wú)反顧地?fù)湎蛏钌畹牟鄣?似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”，《壺口瀑布》“它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急"勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”，都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河壺口瀑布?xì)鈩?shì)磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點(diǎn)。②.氣勢(shì)磅礴、洶涌澎湃，雄偉壯闊、強(qiáng)勁有力

14.這里指黃河之水和壺口瀑布在平凡，中含著強(qiáng)大力量，聲勢(shì)浩大，前仆后繼，不屈不撓的特性。

15.作者運(yùn)用對(duì)比的手法，把雁蕩山、廬山，黃果樹(shù)瀑布和壺口瀑布做對(duì)比，是為了突出壺口瀑布厚重、有氣度、質(zhì)樸、深沉等特點(diǎn)，更加突出作者對(duì)壺口瀑布?xì)鈩?shì)磅礴、聲勢(shì)浩大、不受約束等特質(zhì)的贊美之情。

16.示例：（2）黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時(shí)發(fā)出隆隆怒號(hào)的壺口瀑布，最能體現(xiàn)黃河精神，中華民族的偉大復(fù)興也將憑黃河精神而實(shí)現(xiàn)。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。

①根據(jù)第④段“翻過(guò)高坡，一條充滿(mǎn)動(dòng)感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河……前呼后涌，猶同千軍萬(wàn)馬，在斷崖上驚人一躍，義無(wú)反顧地?fù)湎蛏钌畹牟鄣祝乞札埞睦?，如巨壺沸騰，聲震山谷"可知，作者的立足點(diǎn)：翻過(guò)高坡；事件：遠(yuǎn)看黃河水和瀑布。

②根據(jù)第⑧段“站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩……可見(jiàn)大自然的造化之力”可知，作者立足點(diǎn)：站在石巖上；事件：細(xì)看腳下石頭。

【13題詳解】

本題考查句子賞析及內(nèi)容概括。

（1）從修辭的角度看，本文第④段中“在斷崖上驚人一躍，義無(wú)反顧地?fù)湎蛏钌畹牟鄣?采用了擬人的修辭手法；“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”采用了比喻的修辭手法。《壺口瀑布》一文中“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急"采用了擬人的修辭手法；“勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”則是運(yùn)用了比喻的修辭手法。這兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河壺口瀑布?xì)鈩?shì)磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點(diǎn)。

從句式上看，本文既有“前呼后涌，猶同千軍萬(wàn)馬"似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲雷山谷“等短句，又有“經(jīng)過(guò)九曲十八灣，一路高歌來(lái)到壺口，河水以扇面的姿態(tài)向前沖擊”等長(zhǎng)句，采用了長(zhǎng)短句結(jié)合的方式?！秹乜谄俨肌分杏小盎ハ鄶D著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁"更涌，更擠，更急”等短句，也有“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝"這樣的長(zhǎng)句。短句與長(zhǎng)句結(jié)合，描寫(xiě)出水流，由舒緩轉(zhuǎn)入急促的過(guò)程，張馳有度，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)了黃河水的由寬闊的河道跌入壺口的過(guò)程，表現(xiàn)了瀑布的洶涌澎湃、雄偉壯闊。

從詞語(yǔ)的運(yùn)用角度來(lái)看，本文有“沖擊、高歌、擠、涌、躍、撲”等詞語(yǔ)，用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)確、傳神的寫(xiě)出了黃河水從河面流向低處形成瀑布的形態(tài)和氣勢(shì)?！秹乜谄俨肌分杏小坝俊D、撞、推搡、跌"等詞語(yǔ)，寫(xiě)出壺口瀑布的氣勢(shì)磅礴。

（2）景物特點(diǎn)：結(jié)合“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷”“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬"撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”可知，景物特點(diǎn)是：氣勢(shì)磅礴、洶涌澎湃、雄偉壯闊、強(qiáng)勁有力。

【14題詳解】

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解賞析。

“秉性"的意思是性格、本性。“特質(zhì)”意思是異于其他眾物的性質(zhì)，結(jié)合前文“黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底、后排的浪鋪天蓋地壓來(lái)，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓"可知，“秉性”“特質(zhì)"就是指黃河在這里表現(xiàn)出來(lái)性格特點(diǎn)，與眾不同之處。具體是指黃河之水聲勢(shì)浩大、前仆后繼、不屈不撓的特性。

【15題詳解】

本題考查對(duì)比手法的運(yùn)用。

根據(jù)第⑥段“雁蕩山的大龍湫，瀑布細(xì)掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹(shù)的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質(zhì)樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過(guò)峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號(hào)，天開(kāi)一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬(wàn)條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響”可知，作者批評(píng)雁蕩山的瀑布缺少了厚重，廬山的瀑布差了些氣度，黃果樹(shù)瀑布缺乏一份質(zhì)樸與深沉。作者之所以這樣說(shuō)，是為了反襯壺口瀑布的厚重、有氣度、質(zhì)樸與深沉。散文內(nèi)容的選擇與寫(xiě)法的運(yùn)用，是作者為抒發(fā)情感需要而定的。在這里運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，更加突出作者對(duì)壺口瀑布?xì)鈩?shì)磅磺、聲勢(shì)浩大、不受約束特質(zhì)的贊美之情。

【16題詳解】

本題考查對(duì)句子的理解。

（1）“這萬(wàn)馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個(gè)民族太多的情感”，作者由眼前的黃河水聯(lián)想到我們中華民族。結(jié)合第⑧段“常說(shuō)柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會(huì)奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前”可知，黃河是我們的母親河，它象征著勤勞勇敢的中華民族。它樸實(shí)、謙遜，但內(nèi)心蘊(yùn)含著巨大的力量，當(dāng)它遇到阻擋，會(huì)爆發(fā)出驚人的力量，會(huì)洶涌澎湃，前仆后繼，不屈不撓，勇往直前，我們中華民族也同樣具有這些豐富的情感。

（2）“這是華夏文明的初聲，這是開(kāi)啟復(fù)興之門(mén)的精神密碼”，是指黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時(shí)發(fā)出降隆怒號(hào)的壺口瀑布，最能體現(xiàn)黃河精神，中華民族的偉大復(fù)興也將受到黃河精神的啟發(fā)感染而實(shí)現(xiàn)。

（3）“壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢(mèng)想的明天”，作者由腳下的石坑圓窩聯(lián)想到黃河水，想到了黃河水奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前、堅(jiān)韌鋒利的特點(diǎn)，由這水進(jìn)而聯(lián)想到中華民族充滿(mǎn)苦難、歷盡艱險(xiǎn)而不斷抗?fàn)?、努力向前的歷史歲月，這黃河水也是我們今天國(guó)家富強(qiáng)繁榮、屹立于世界東方的見(jiàn)證，中華兒女也必將繼續(xù)學(xué)習(xí)黃河水的精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大騰飛，實(shí)現(xiàn)明天的“中國(guó)夢(mèng)"。

（二）（18分）

閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題。

【材料一】

①“睡眠”單從“睡"和“眠”字意義來(lái)講，如同“疾病"二字意義一樣，“疾”字指小病，“病"字指大病。而“睡”也只是指短時(shí)間的睡眠，“眠"呢，則是指時(shí)間較長(zhǎng)的睡眠。這就像朱自清的散文《荷塘月色》里的句子：“小睡是別有風(fēng)味的”，而“眠"在孟浩然的《春曉》里則有“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的話(huà)?？梢?jiàn)“睡"和“眠”是有明顯的區(qū)別的，我們通常愛(ài)說(shuō)動(dòng)物“冬眠”，卻不說(shuō)動(dòng)物“冬睡”，原因就在于此。這里考究“睡眠"二字的意義對(duì)于睡眠意義的考究是很有意義的。

②當(dāng)你有點(diǎn)感冒癥狀的時(shí)候，醫(yī)生一般都會(huì)說(shuō)，好好睡上一覺(jué)，就好了；或者有的人說(shuō)：“自己的孩子免疫力有點(diǎn)差，該怎么辦？”醫(yī)生也會(huì)問(wèn)：“孩子的睡眠怎么樣？"這樣看來(lái)睡眠的確與健康是有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。很多人都有過(guò)這樣的感覺(jué)，當(dāng)自己近期睡眠特別好的時(shí)候，身體就特別好；而當(dāng)自己睡眠不好的時(shí)候，就容易出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等癥狀。

③睡眠好，我們就精力充沛，思維靈敏，反應(yīng)敏捷；反之，睡眠不好，我們就會(huì)精神萎靡，反應(yīng)遲鈍，思維僵化。因此，睡眠是提高工作效率的重要途徑。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，很多事故都與睡眠不足有關(guān)，比如車(chē)禍，一些危險(xiǎn)行業(yè)的作業(yè)，當(dāng)睡眠不足稍稍有點(diǎn)麻痹大意的時(shí)候，災(zāi)禍就會(huì)發(fā)生。現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)病狀叫“亞健康”，其實(shí)追根溯源，還是與睡眠不好有關(guān)。

（摘自《說(shuō)睡眠》）

【材料二】

①熬夜會(huì)影響學(xué)習(xí)記憶。有關(guān)課題組考察了睡眠剝奪（每天強(qiáng)制減少睡眠4個(gè)小時(shí)）對(duì)成年及青春期實(shí)驗(yàn)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說(shuō)明，失眠對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過(guò)減少青少年睡眠、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反。

②睡眠不足帶給孩子的不良影響是廣泛而深遠(yuǎn)的：睡眠不足會(huì)對(duì)青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響，更容易患肥胖癥、出現(xiàn)神經(jīng)衰弱或抑郁、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

③國(guó)家心理衛(wèi)生所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全國(guó)約有72%的中小學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時(shí)間僅為5.5個(gè)小時(shí)，初中生約為6小時(shí)，小學(xué)生約為7小時(shí)。這項(xiàng)調(diào)查還顯示，超過(guò)50%的中小學(xué)生反映睡眠質(zhì)量不好。造成中小學(xué)生睡眠不好的原因如下圖：

（摘自“百科知識(shí)"）

【材料三】

①初中生的睡眠時(shí)間每天一般應(yīng)維持8小時(shí)左右，但不一定強(qiáng)求，應(yīng)視個(gè)體差異而定。入睡快而睡眠深、一般無(wú)夢(mèng)或少夢(mèng)者，睡上6小時(shí)即可完全恢復(fù)精力；入睡慢且淺睡眠多、常多夢(mèng)或惡夢(mèng)者，即使睡上10小時(shí)，仍難精神清爽，應(yīng)通過(guò)各種治療以獲得有效睡眠，只是延長(zhǎng)睡眠時(shí)間對(duì)身體有害。

②如果你不能保證睡眠時(shí)間和質(zhì)量，需要在睡前做一系列準(zhǔn)備工作：

③第一，列下每天的生活和學(xué)習(xí)日程，看看能給睡眠留出多少時(shí)間。如果時(shí)間不夠，就要調(diào)整你的作業(yè)，改變你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要保證有規(guī)律的生活習(xí)慣和睡眠時(shí)間。

④第二，睡前三小時(shí)停止吃任何東西，也不要吃刺激性食物和飲料。

⑤第三，睡前不想太多的事情，如果有煩惱的事情就把它寫(xiě)下來(lái)。

⑥第四，睡前一小時(shí)不要再玩電腦和手機(jī)，盡量不要把電子產(chǎn)品放在臥室。

⑦第五，睡前做一點(diǎn)舒展運(yùn)動(dòng)，保持屋里黑暗和安靜。比如掛遮光窗簾，戴上眼罩。黑暗的環(huán)境有助于刺激褪黑素的產(chǎn)生。有些人對(duì)聲音敏感的話(huà)也可以戴上耳塞。

⑧第六，盡量保證每天在同一個(gè)時(shí)間醒來(lái)，這樣就不再需要鬧鐘了。

（摘選自“百度”）

17.根據(jù)三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.如果一個(gè)人出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等感冒癥狀，這是近期睡眠不好而造成的。

B.強(qiáng)制減少成年人的睡眠不會(huì)對(duì)記憶力產(chǎn)生明顯的損害，因此成年人可以熬夜。

C.睡眠質(zhì)量高低不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，但初中生最好每天保證8小時(shí)左右的睡眠時(shí)間。

D.據(jù)調(diào)查，全國(guó)大部分中小學(xué)生睡眠不足，低段學(xué)生的睡眠質(zhì)量要好于高段學(xué)生。

18.材料一中引用了《荷塘月色》和《春曉》里的句子，主要有什么作用？

19.當(dāng)前不少中小學(xué)生睡眠不好主要有哪幾方面的原因？請(qǐng)閱讀材料二概括作答。

20.臨近期末考試，小渝同學(xué)的成績(jī)還不夠理想，但他堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，于是每晚鉆研數(shù)學(xué)試題到深夜12點(diǎn)左右，早上6點(diǎn)就起床讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容勸說(shuō)小渝，并為他提出兩條合理化的建議。

【答案】17.C18.運(yùn)用作引用的說(shuō)明方法，有力地說(shuō)明了“睡”和“眠"的區(qū)別，給人以深刻印象。

19.課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)多；孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、貪玩；家長(zhǎng)晚睡的影響；在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；校外補(bǔ)習(xí)或輔導(dǎo)占時(shí)長(zhǎng)。

20.示例：小渝，你勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)，但是你晚睡早起的做法可是不科學(xué)的，睡眠不足會(huì)對(duì)青少年的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響，更容易患肥胖癥、出現(xiàn)神經(jīng)衰弱或抑郁、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。睡眠時(shí)間應(yīng)視個(gè)體差異而定，但是初中生的睡眠時(shí)間每天一般應(yīng)維持8小時(shí)左右。所以，我建議你更科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證健康睡眠，注意提高學(xué)習(xí)效率。希望你能考慮一下。

【解析】

【17題詳解】

本題考查材料信息的篩選與辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一第②段“很多人都有過(guò)這樣的感覺(jué)，當(dāng)自己近期睡眠特別好的時(shí)候，身體就特別好；而當(dāng)自己睡眠不好的時(shí)候，就容易出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等癥狀”可知，睡眠不好只是更容易出現(xiàn)感冒癥狀，而不是一定，選項(xiàng)表述太絕對(duì)；

B.有誤，根據(jù)材料二第①段“有關(guān)課題組考察了睡眠剝奪（每天強(qiáng)制減少睡眠4個(gè)小時(shí)）對(duì)成年及青春期實(shí)驗(yàn)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說(shuō)明，失眠對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力"可知，睡眠剝奪后成年大鼠未發(fā)生明顯改變，說(shuō)明失眠對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，但是并不能得出“成年人可以熬夜”的結(jié)論；

D.有誤，根據(jù)材料二第③段“國(guó)家心理衛(wèi)生所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全國(guó)約有72％的中小學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時(shí)間僅為5.5個(gè)小時(shí)，初中生約為6小時(shí)，小學(xué)生約為7小時(shí)"可知，全國(guó)大部分中小學(xué)生睡眠不足，低段學(xué)生的睡眠時(shí)間要長(zhǎng)于高段學(xué)生，并不是“低段學(xué)生的睡眠質(zhì)量要好于高段學(xué)生”；

故選C。

【18題詳解】

本題考查說(shuō)明方法的作用。

材料一第①段“小睡是別有風(fēng)味的"引用了朱自清《荷塘月色》里的句子，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”引用了孟浩然的《春曉》里的詩(shī)句，因而這里運(yùn)用了作引用的說(shuō)明方法。根據(jù)上文“而‘睡’也只是指短時(shí)間的睡眠，‘眠’呢，則是指時(shí)間較長(zhǎng)的睡眠"和下文“可見(jiàn)‘睡’和‘眠’是有明顯的區(qū)別的”可知，此處運(yùn)用作引用的說(shuō)明方法，就是為了有力地說(shuō)明“睡"和“眠”的區(qū)別，使文章更有說(shuō)服力和趣味性。

【19題詳解】

本題考查材料信息的概括。

根據(jù)材料二附圖“父母眼中孩子睡不飽的主要原因"中“學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)太多，做到很晚”，可概括出：課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)多；

根據(jù)“孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，貪玩不睡覺(jué)”，可概括出：孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、貪玩；

根據(jù)“父母睡覺(jué)晚，影響到孩子也習(xí)慣了晚睡”，可概括出：家長(zhǎng)晚睡影響；

根據(jù)“學(xué)校要求到校早或放學(xué)晚”，可概括出：在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

根據(jù)“校外補(bǔ)習(xí)班或者家教補(bǔ)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)”，可概括出：校外補(bǔ)習(xí)或輔導(dǎo)占時(shí)長(zhǎng)。

【20題詳解】

本題考查口語(yǔ)交際。

解答勸說(shuō)類(lèi)題型，首先要明確勸說(shuō)對(duì)象，恰當(dāng)使用稱(chēng)呼語(yǔ)，本題的勸說(shuō)對(duì)象是小渝，作為他的同齡人，可直接稱(chēng)呼他為：小渝或小渝同學(xué)；其次，要明確勸說(shuō)目的，找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，要能打動(dòng)人，從而讓交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)，本題中小渝因成績(jī)晚睡早起，我們勸說(shuō)的目的是希望他保障睡眠時(shí)間和質(zhì)量，并提出合理化建議，可以從睡眠不足的壞處，尤其是對(duì)成績(jī)的不良影響切入，分析理由，給出合理化的建議；最后，要特別注意用語(yǔ)的文明得體，委婉含蓄，簡(jiǎn)潔合理，條理清晰。我們可以采用這樣的答題格式：稱(chēng)呼+表明自己的觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法+鼓勵(lì)或象征性的征詢(xún)。

睡眠不足的不良影響及建議可從材料中找到，具體分析如下：

根據(jù)材料一第②段“而當(dāng)自己睡眠不好的時(shí)候，就容易出現(xiàn)流鼻涕、咽喉痛等癥狀"可知，睡眠不足更易感冒；根據(jù)材料一第③段“睡眠不好，我們就會(huì)精神萎靡，反應(yīng)遲鈍，思維僵化。因此，睡眠是提高工作效率的重要途徑”可知，睡眠不好會(huì)影響工作效率；根據(jù)材料一第③段“很多事故都與睡眠不足有關(guān)，比如車(chē)禍，一些危險(xiǎn)行業(yè)的作業(yè)，當(dāng)睡眠不足稍稍有點(diǎn)麻痹大意的時(shí)候，災(zāi)禍就會(huì)發(fā)生?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)病狀叫‘亞健康’，其實(shí)追根溯源，還是與睡眠不好有關(guān)"可知，睡眠不足容易造成事故，還會(huì)造成身體“亞健康”；根據(jù)材料二第①段“熬夜會(huì)影響學(xué)習(xí)記憶……這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過(guò)減少青少年睡眠、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反"可知，睡眠不足會(huì)影響學(xué)習(xí)記憶，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)下降；根據(jù)材料二第②段“睡眠不足帶給孩子的不良影響是廣泛而深遠(yuǎn)的：睡眠不足會(huì)對(duì)青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響，更容易患肥胖癥、出現(xiàn)神經(jīng)衰弱或抑郁、影響學(xué)習(xí)成績(jī)”可知，睡眠不足影響青少年健康、情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)；根據(jù)材料三第①段“初中生的睡眠時(shí)間每天一般應(yīng)維持8小時(shí)左右，但不一定強(qiáng)求，應(yīng)視個(gè)體差異而定"可知，初中生一般每天保持8個(gè)小時(shí)左右的睡眠最合理。

示例：小渝同學(xué)，我覺(jué)得你刻苦好學(xué)的精神是好的，但通過(guò)減少睡眠時(shí)間提高成績(jī)的做法欠妥。睡眠不足不僅影響我們的身心健康，而且會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)使成績(jī)下滑。初中生一般每天保持8個(gè)小時(shí)左右的睡眠是最合理的，我建議你恢復(fù)健康的睡眠，保障睡眠質(zhì)量，勞逸結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)有最好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，還可以通過(guò)充分利用零散時(shí)間的方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。你覺(jué)得呢？

四、寫(xiě)作

以下兩題，選做一題。（55分）

21.在生活和學(xué)習(xí)中，我們很多時(shí)候會(huì)被一些事情的表面現(xiàn)象所蒙蔽，因此得出了錯(cuò)誤的結(jié)論，或采取了錯(cuò)誤的行動(dòng)……其實(shí)，只要我們冷靜下來(lái)，耐心等待；或睜大慧眼，用心觀察；或親自實(shí)踐，不斷探索……最終會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的真相原來(lái)是這樣。

請(qǐng)以“真相”為題目，寫(xiě)一篇故事。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。

【答案】例文：

真相

在一個(gè)尋常的周末早晨，初中生A被窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲喚醒。陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在她的床邊，給這個(gè)平凡的日子添上了一抹溫馨的色彩。

A懶洋洋地從床上爬起來(lái)，揉著惺忪的睡眼，心里盤(pán)算著今天的計(jì)劃。她記得昨晚和好朋友B約好了一起去圖書(shū)館復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備即將到來(lái)的期中考試。想到這里，A立刻精神了起來(lái)，快速洗漱完畢，簡(jiǎn)單地吃了媽媽準(zhǔn)備的早餐后，便匆匆出了門(mén)。

走在前往圖書(shū)館的路上，A的心情格外好。街道兩旁，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒爭(zhēng)奇斗艷，仿佛連大自然都在為她加油鼓勁。她哼著小曲，腳步輕快，不一會(huì)兒就來(lái)到了圖書(shū)館。

然而，當(dāng)A推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，卻沒(méi)有看到B的身影。她心里不禁有些失落，但還是安慰自己說(shuō)，也許B會(huì)晚點(diǎn)到。于是，A找了一個(gè)靠窗的位置坐下，開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)。

時(shí)間一分一秒地