初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿（10篇）

初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿（10篇）初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。初三一班有一群聰明?？蓯?ài)的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！作為初三年級(jí)的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，初三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于初一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。一、班級(jí)情況1、期中考試情況。90以上的有9個(gè)同學(xué)，80以上的有35個(gè)，70以上的有（略）我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是不太懂。分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較，能將自己的`小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。2、關(guān)于課堂方面。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？3、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。二、要求下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了。三、了解、重視孩子的心理健康教育。對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。為了孩子們能更好的發(fā)展，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：（1）要善于學(xué)習(xí)知識(shí)，提高家教水平。（2）要多了解孩子，及時(shí)于孩子溝通。（3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系。（5）關(guān)心愛(ài)撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)做孩子的朋友。（6）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。（7）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為初三的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：2.寫話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫不出。3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。(二)針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：1.生字學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。2.積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的'東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。3.課外閱讀的學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕?。初中階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能?！背跞Z(yǔ)文科任教師發(fā)言稿3尊敬的家長(zhǎng)同志們：大家好!各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持。在此，我對(duì)家長(zhǎng)同志們表示最真誠(chéng)的謝意。(深鞠躬)首先向各位匯報(bào)我們的教育教學(xué)工作：開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，在畢業(yè)年級(jí)全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們每個(gè)班級(jí)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。通過(guò)整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。......孩子們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)分化開始進(jìn)一步加大?？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)......各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級(jí)二班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)"是我們的教育宗旨。最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：1.精講精練;教給方法。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會(huì)貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習(xí)最多最精的知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生，我們將以最大的.耐心加以指點(diǎn)。做到因材施教，有的放矢，各個(gè)突破。2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個(gè)孩子都教育成對(duì)社會(huì)有用的人。3.樹立正確的世界觀、人生觀，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國(guó)際學(xué)校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子都是太陽(yáng)。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽(yáng)。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。謝謝大家!!!初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿4親愛(ài)的家長(zhǎng)：晚上好！非常感謝您能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)向您介紹我們的語(yǔ)文教學(xué)方法和重點(diǎn)。我們的教學(xué)方法是以讀寫說(shuō)和聽(tīng)四個(gè)方面為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀不同類型和難度的'文學(xué)作品。這樣可以讓他們更容易地理解本文，從而懂得推導(dǎo)和理解。在寫作方面，我們注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力產(chǎn)生分享和觀點(diǎn)。這有助于幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我們的課程中也涵蓋了好多經(jīng)典的文學(xué)作品，這些作品不僅美麗，而且富有深度，含義豐富，承載著國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)。我們通過(guò)對(duì)這些名著的解釋正在教育學(xué)生，讓他們知道文學(xué)作品的內(nèi)涵、時(shí)間背景及其創(chuàng)作時(shí)期語(yǔ)境等。這些知識(shí)有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。最后，我想提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。請(qǐng)您努力與孩子溝通交流和反饋，幫助他們查漏補(bǔ)缺。家長(zhǎng)可以多提醒孩子練習(xí)口語(yǔ)和寫作，繼續(xù)遵循這個(gè)學(xué)科的方法和理念。我期待與你們無(wú)障礙地溝通和共同努力！謝謝你們！初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿5親愛(ài)的家長(zhǎng)：晚上好！我是負(fù)責(zé)教授您的孩子在這個(gè)學(xué)期中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教師。今晚，我想向您介紹我們的教學(xué)方法和重點(diǎn)。我們的教學(xué)方法涵蓋了讀、寫、說(shuō)和聽(tīng)四大領(lǐng)域，我們注重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。因此，我們希望學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外的閱讀，口語(yǔ)和寫作練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。在閱讀方面，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同文體的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)閱讀理解和推理的`方法。在口語(yǔ)方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生成為一名優(yōu)秀演說(shuō)家，并在各種場(chǎng)合中發(fā)表演說(shuō)。在寫作方面，我們注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠?qū)懗黾扔腥び指挥杏^點(diǎn)的文章。同時(shí)，我們還關(guān)注文學(xué)作品的文化背景和時(shí)代背景，讓學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的意識(shí)。之所以這么做，是希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)解讀背景信息，從而深度了解作家和文化。這不僅擴(kuò)展了學(xué)生的文化視野，也有助于他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后，我想向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文學(xué)科需要家長(zhǎng)與老師合作，才能發(fā)揮最佳效果。您可以從了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助孩子優(yōu)化時(shí)間表，和他們進(jìn)行關(guān)于作品的討論，以及提供提升語(yǔ)言能力的額外支持。希望我們的合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。謝謝您的參與和關(guān)注！初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿6親愛(ài)的家長(zhǎng)：晚上好！感謝你們今晚來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們的語(yǔ)文教學(xué)方法著重培養(yǎng)學(xué)生“讀、寫、說(shuō)、聽(tīng)”的四大能力，以此幫助他們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我們重視學(xué)生的閱讀能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外閱讀，以了解更廣泛的話題和文學(xué)作品。我們幫助學(xué)生掌握閱讀技巧和閱讀理解能力，以更好地理解這些文學(xué)作品。在寫作方面，我們注重學(xué)生的創(chuàng)造力激發(fā)，以使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)形成獨(dú)特的觀點(diǎn)，并表達(dá)出來(lái)。我們盡可能讓學(xué)生的作文接近真實(shí)的寫作環(huán)境，以便能夠更好地提高他們的寫作能力。在口語(yǔ)方面，我們通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，以保持學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性。我們鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)或課外環(huán)境中多交流表達(dá)，以幫助他們提高口語(yǔ)技能。最后，我要強(qiáng)調(diào)我們充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科需要家長(zhǎng)、學(xué)生和教師三方的合作。家長(zhǎng)是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要支持者，也是孩子們的第一老師。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥腵學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)注他們的語(yǔ)言進(jìn)展，協(xié)助他們彌補(bǔ)不足之處，提高他們的語(yǔ)言技能。謝謝你們的參與！初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿7各位家長(zhǎng)朋友們：下午好！我是一（_）班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：一、拼音學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音；正確規(guī)范地書寫；了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的"耳聽(tīng)口練"把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的`口語(yǔ)入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、寫字大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我還是要提醒各位家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不2夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍。三、口頭作業(yè)口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。四、書面作業(yè)一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書，看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語(yǔ)故事，童話故事，神話故事，古詩(shī)，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭?？傊?，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人。我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿8親愛(ài)的家長(zhǎng)：晚上好！感謝您參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。作為一名語(yǔ)文教師，我感到非常榮幸能與每位學(xué)生一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我們?cè)诮虒W(xué)中秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們希望學(xué)生能積極把所學(xué)應(yīng)用于生活中，學(xué)以致用，據(jù)以提高他們的語(yǔ)言能力。在閱讀方面，我們幫助學(xué)生鞏固基本閱讀能力和閱讀技巧，以幫助他們更好地理解作品內(nèi)涵。同樣，我們通過(guò)多元化的文學(xué)作品，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，他們可以緊密關(guān)注文學(xué)作品引發(fā)的我們的個(gè)人和社會(huì)見(jiàn)解。在寫作方面，我們通過(guò)多種寫作回顧技巧，以幫助學(xué)生提高自己的寫作效率。在口語(yǔ)方面，我們注重學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)技巧的提高，以更加方便地與人溝通和表達(dá)自己的看法。最后，我要提醒家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們進(jìn)行各種語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)他們的交流。學(xué)生的'語(yǔ)言技能需要跟語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，比如我們可以在平時(shí)的讀，寫和說(shuō)中，鼓勵(lì)他們使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，以更好地提高他們的語(yǔ)言水平。我相信當(dāng)我們多方合作時(shí)，學(xué)生的各種語(yǔ)言能力可以得到完美的提高。謝謝你們！初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿9尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家好！我是初三語(yǔ)文科的教師，今天我很榮幸能夠在這里和大家分享我在教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。首先，我想說(shuō)的是，作為初三的語(yǔ)文教師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的高中學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們必須全力以赴，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次，我認(rèn)為，作為教師，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該因材施教，幫助他們發(fā)揮自己的.優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與，勇于探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。再次，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們要關(guān)注教育的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要注重與其他教師的交流和合作，共同提高，共同進(jìn)步。最后，我想說(shuō)，作為教師，我們應(yīng)該有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，幫助他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們走向成功?？傊鳛槌跞Z(yǔ)文科的教師，我們有責(zé)任，也有信心，幫助我們的學(xué)生取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。讓我們一起努力，共創(chuàng)美好未來(lái)！謝謝大家！初三語(yǔ)文科任教師發(fā)言稿10各位家長(zhǎng)：大家好!很高興和大家見(jiàn)面，我是你們孩子的初一級(jí)語(yǔ)文老師，我叫__。今天我想就三個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流交流。第一個(gè)方面：中學(xué)初一語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較，中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累，又有對(duì)修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng)，生詞較多，有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問(wèn)題呢?這就需要我們做老師的、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí)，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽(tīng)眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)(中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章，并且有意識(shí)地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀、去評(píng)析)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，預(yù)習(xí)的要求，絕大部分的學(xué)生完成得較好，但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺(jué)的孩子希望家長(zhǎng)督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng)，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來(lái)?重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以，我建議我們的'家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神，同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力。說(shuō)到這兒，我們的家長(zhǎng)可能不太舒服，孩子的