2021-2021學年八年級地理下冊《6.3-祖國的神圣領土-臺灣省》教案-新人教

2019-2020學年八年級地理下冊《6.3祖國的神圣領土-臺灣省》教案新人教版課題第三節(jié)《臺灣》課型新授課課時第1課時【知識目標】1．能夠運用地圖說出臺灣省的范圍和位置、地形、氣候、河流、資源等自然地理概況?！局R目標】2.能夠運用地圖和資料，初步學會分析臺灣的自然環(huán)境，從而培養(yǎng)學生從地圖上獲取簡單區(qū)域知識的能力。培養(yǎng)學生提取、加工信息和分析問題的能力，初步學會分析區(qū)域特征的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】3．通過閱讀史實資料，使學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育。1.臺灣省的地理位置和范圍2.臺灣省農(nóng)產(chǎn)品分布與自然環(huán)境的關系多媒體課件、板圖學法教法比較法、指導自學法、講述法。板書設計教師教學過程學生學習活動設計意圖估時環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景明確任務［設置情景導入新課］播放二胡音樂，要求學生帶有感情朗誦。詩歌朗誦余光中《鄉(xiāng)愁》，學生淺談感受。從情感上調動學生做好鋪墊。3環(huán)節(jié)二：自主學習合作交流教師教學過程學生學習活動設計意圖估時一．祖國的神圣領土【引導】有句話說“臺灣自古以來就是中國的領土，是祖國不可分割的一部分”,你是如何理解的？【PPT資料】補充臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。

【老師】臺灣地理位置？領土組成？

老師板圖：臺灣省的輪廓圖。

【問題設置】1.請你在圖6.22中找到福州和基隆，并用所學的比例尺的有關知識，計算兩地之間的實地距離。2.臺灣一批水果通過水路運到福州，若輪船的速度是40千米∕時，請你計算一下需要多長時間？

二．美麗富饒的寶島【老師】都說“臺灣是一個美麗富饒的寶島”，對這句話你是如何理解的？請說明你的理由。

【提出問題】通過剛才的分析，我們知道臺灣有很多農(nóng)作物和著名樹種，從自然環(huán)境的角度分析，你知道是什么原因嗎？

【PPT資料】物產(chǎn)及資源的景觀圖片

【承上啟下】美麗富饒的寶島臺灣，有著得天獨厚的自然條件，也為臺灣經(jīng)濟的發(fā)展奠定了良好的基礎。閱讀課后活動題提供的三個材料，從地緣、血緣、歷史的角度理解。補充課外搜集的信息和資料（高山族等）。

學生發(fā)表看法，談出自己的真情實感。明確“臺灣自古以來就是中國的領土，是祖國不可分割的一部分”，臺灣人民渴望早日回到祖國的懷抱。

讀“臺灣地形圖”，生思考并組內(nèi)交流探究。學生利用板圖講解板演。利用比例尺測算。

學生感悟自主探究，展示交流。學生展示課下收集的臺灣風光圖片，并做簡要介紹。

學生欣賞感悟

讀圖，思考。小組合作探究，展示交流。完成對臺灣地形和氣候的學習。讓學生在學習之初就從情感上感染學生，增強學生的愛國主義情感。

一方面通過觀察臺灣地形圖知道位置關系，另一方面通過學生的板圖講解，培養(yǎng)學生的讀圖能力和地理語言表達能力。

通過比例尺的計算加深臺灣海陸位置的理解。提高學生歸納、概括、分析能力和小組的合作能力，同時讓學生一步步的感悟臺灣的“美麗”、“富饒”、寶島”。

讓學生感悟資源與自然環(huán)境是密切相關的，體會人地關系以及因地制宜發(fā)展的原則。

15環(huán)節(jié)三：展示構建自我提升教師教學過程學生學習活動設計意圖估時【快樂大盤點】

整理一下本節(jié)課你學習到的知識，與本節(jié)課相關的內(nèi)容還有困惑嗎？提出來大家一塊幫你解決吧。學生七嘴八舌談收獲板書知識結構的基礎上，梳理本節(jié)所學知識，形成知識體系。通過知識梳理，整體認識本節(jié)內(nèi)容。12環(huán)節(jié)四：鞏固訓練拓展提高教師教學過程學生學習活動設計意圖估時完成同步學習探究中的鞏固練習。隨堂同步，檢查學生對新授知識的掌握程度。對照題目查漏補缺。將所學知識能夠聯(lián)系生活實際，靈活運用。15教后反思臨沭縣第三初級中學第六章第三節(jié)《臺灣》課題第三節(jié)《臺灣》課型新授課課時第2課時【知識目標】1.能夠運用地圖說出臺灣省的工業(yè)、旅游、人口、城市、交通等的分布概況，能分析臺灣農(nóng)業(yè)分布和工業(yè)特點，并探究原因?！局R目標】2.能夠運用地圖和資料，培養(yǎng)學生提取、加工信息和分析問題的能力，初步學會分析區(qū)域特征的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】3.通過閱讀史實資料，使學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的領土，激起愛國主義熱情。1.臺灣的工業(yè)發(fā)展和分布2．臺灣的“進口—加工—出口”型經(jīng)濟多媒體課件、板圖學法教法比較法、指導自學法、講述法。板書設計第三節(jié)臺灣三、臺灣的經(jīng)濟：1、經(jīng)濟類型：2、發(fā)展階段：3、分布特點：4、影響因素：教師教學過程學生學習活動設計意圖估時環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景明確任務3［導入新課］復習提問，直接進入新課題。溫故而知新。開門見山，導入新課。環(huán)節(jié)二：自主學習合作交流教師教學過程學生學習活動設計意圖估時三．臺灣的經(jīng)濟發(fā)展【引導】臺灣經(jīng)濟的發(fā)展也經(jīng)歷了不同的階段，請大家讀“臺灣省出口貿(mào)易結構的變化”圖，你發(fā)現(xiàn)臺灣經(jīng)濟發(fā)展發(fā)生了什么變化？

【提問】請你從臺灣的自然環(huán)境出發(fā)，你認為臺灣的工業(yè)發(fā)展和工業(yè)城市如何布局？

指導讀課本P38頁圖6－30,請同學位以小組為單位探究交流：1、臺灣的工業(yè)主要分布在哪幾個城市？

2、臺灣這幾個工業(yè)城市的分布有什么共同的特點？

3、這種分布特點的形成，可能受到了哪些條件的影響？四．旅游：你知道的臺灣的旅游圣地有哪些？生發(fā)言。PPT：展示有關旅游勝地的景觀圖片。學生讀圖，觀察思考，從資源，教育，政策等方面加以分析概括，臺灣發(fā)展經(jīng)濟的有利因素。交流讀圖方法：

讀圖，思考，概括。小組合作探究，利用板圖展示交流。學生以小組為單位，討論探究以下問題，教師巡回指導，為后面的精讀點撥做好準備。學生感悟體會臺灣與大陸之間經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系。學生從圖中感受臺灣經(jīng)濟發(fā)生的變化，并激發(fā)學生的興趣，去探究臺灣經(jīng)濟發(fā)展的有力因素，同時讓學生學會閱讀折線圖的方法，提高用地圖說話的能力

讓學生感悟體會工業(yè)的發(fā)展和城市的分布，是受多種因素共同影響的，他們之間相互影響，相互制約。

學生從情感上明確臺灣無論從自然環(huán)境還是經(jīng)濟發(fā)展上，與祖國大陸都是不可分割的，臺灣回到祖國的懷抱是必然的。學生從情感上明確臺灣無論從自然環(huán)境還是經(jīng)濟發(fā)展上，與祖國大陸都是不可分割的，臺灣回到祖國的懷抱是必然的。15環(huán)節(jié)三：展示構建自我提升教師教學過程學生學習活動設計意圖估時【拓展】海峽兩岸貿(mào)易呈現(xiàn)高速增長資料請談談你的學習感悟知識梳理暢所欲言繪圖本上完成通過學