寶安區(qū)振興學(xué)校六年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

寶安區(qū)振興學(xué)校六年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）2022—2023學(xué)年第二學(xué)期陽光素養(yǎng)鞏固練習(xí)

六年級語文期中

說明：

1．本練習(xí)分A、B、C、D四個等級。

2．本練習(xí)僅供課堂練習(xí)使用，不具有甄別、選拔功能。

3．必須在答題卡上按規(guī)定作答，答題卡必須保持清潔，不能折疊。

一、知識積累

（一）選擇題。

1.下列帶點字的讀音完全正確的一組是（）

A.濃稠（chóu）道觀（guàn）湯匙（chí）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

B.瞪眼（dēng）攪和（huo）起哄（hòng）黃燜雞（mèn）

C.日晷（guǐ）店鋪（pù）藤蔓（màn）頭涔涔（cén）

2.下面書寫完全正確的一組詞語是（）

A.批評驚惶撥弄赤裸裸

B.嚴(yán)俊彩薈書藉翻箱到柜

C.攪絆侵襲慌涼萬象更新

3.下面句子中，加點詞語運用不合乎規(guī)范的是（）

A.生活中總是會有一些意外之事，塞翁失馬，焉知非福，幸福要來，擋都擋不住。

B.疫情散去，風(fēng)景甲天下的桂林，那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

C.生活是一場艱苦的斗爭，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。

4.下列句子中，沒有語病的句子是（）

A.通過這次包粽子過端午活動，可以豐富我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

B.許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手。這種現(xiàn)象，我們須特別關(guān)注。

C.我們知道，學(xué)習(xí)成績的能不能提高，取決于學(xué)生自身是否真正付出了辛苦的努力。

5.下列句子中，加點詞語的意思完全不相同的一項是（）

A.同學(xué)們各有興趣愛好，王敏傾心于古典音樂，李剛鐘情于體育運動，張文將書籍視若珍寶。

B.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。

C.足球賽馬上開始了，候場區(qū)人頭攢動。開放時間一到，球迷們魚貫而入。沒過幾分鐘，候場區(qū)的球迷就寥寥無幾了。

6.下面句子表達(dá)上的特點與其他兩項不同的一項是（）

A.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

B.柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

7.下列畫線的諺語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我苦練繪畫，沒能獲獎；陪好友參加足球比賽，卻一不小心獲得了“最佳球員"稱號，這真是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”?。?/p>

B.小明不愛讀書，媽媽勸他：“‘路遙知馬力，日久見人心’。現(xiàn)在不抓緊，將來要后悔。"

C.常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。人人都愛聽夸贊自己的話，但那些善意的批評會讓我們更優(yōu)秀。

8.將下列句子按順序排列，正確的一項是（）

①所以，人們就把這位“隸人"創(chuàng)造的字體稱為隸書。

②原來，隸書是由秦代一個叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。

③他用了十年對當(dāng)時應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方，削繁為簡，成就隸書3000字，大大減少了篆書撰寫的麻煩。

④程邈是秦時下邽的一個小官，因為觸犯了法律被罷官貶為了奴隸。

⑤中國書法有多種書體，我們把一種蠶頭雁尾、雁不雙飛字體叫做隸書，這是為什么呢？

A.⑤②④③①B.④①⑤③②C.⑤③④①②

（二）填空題。

9.按要求補(bǔ)充詩、句。

（1）咬定青山不放松，______。______，______。（《竹石》）

（2）連綿的燕山山嶺上，一輪彎月當(dāng)空：月光灑在萬里平沙上，像是一層白皚皚的霜雪。此情此景，讓人想起李賀《馬詩》中的詩句：______，______。

（3）“詠物詩”往往立意深遠(yuǎn)，表情達(dá)意含蓄，于謙在《石灰吟》一詩中，以石灰作比，通過詩句“______，______"表達(dá)了不怕犧牲，誓保清白品格的可貴精神。

（4）我們品讀許多與中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古代詩歌?！叭漳簼h宮傳蠟燭，______”那是皇上對王公貴族們的格外恩寵；“______，脈脈不得語"那是牛郎織女相知相愛卻又被迫分離的無奈；“今夜月明人盡望，______”那是詩人道出的綿綿思鄉(xiāng)之情。

10.有人認(rèn)為像《魯濱遜漂流記》這一類的文學(xué)經(jīng)典名著已經(jīng)屬于過去了，沒有必要在課堂上重讀，你認(rèn)可他的觀點嗎？請用有力的語言列出你的理由。

___________

二、閱讀理解

請認(rèn)真閱讀選段，然后完成后面的題。

《為人民服務(wù)》（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

11.先解釋字，再說說全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！惫蹋篲_____或：______這句話的意思是：______

12.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的"你怎么理解這句話？你還能舉例說明誰的死是比泰山還要重的嗎？

_____________

請認(rèn)真閱讀選文，然后完成后面題。

忽略

①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美，很好。

②孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

③孩子的母親見了，走過來，問：“看什么呢？"

④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看！花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?/p>

⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。"孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！?/p>

⑥母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。

⑦一天下午，孩子放學(xué)回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子瞪大眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。

⑧之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？"被我拔了，這有什么好哭的！那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子，給孩子擦眼淚。

⑨此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。

⑩幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆?；ㄅ柚杏幸恢晷⌒〉墓厦纾勰鄣?，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。"

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。

13.文中第⑤、⑥自然段分別寫到了母親和孩子的“笑”。母親“笑"的原因是_____________，孩子的“笑”則體現(xiàn)了他的______。

14.第⑦自然段表現(xiàn)了孩子怎樣心情？為什么要寫“花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著"？

___

15.題目“忽略”的含義是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____

請認(rèn)真閱讀選文，然后完成后面的題。

端午日

沈從文

①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。

②大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。

③河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。

④船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

④賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨的頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

⑤船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

16.本文按照______的順序，介紹了茶峒人是如何歡度端午節(jié)的，文中提到了這些習(xí)俗：穿新衣→______→______→劃船競渡→______

17.文章第①至③自然段，連用三個“莫不”，有什么表達(dá)效果？

____________

18.作者在介紹茶峒人端午民俗時，是如何做到詳略得當(dāng)?shù)?？這樣安排材料有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

____________

19.作者寫龍舟競賽的場面，語言很精練。請你根據(jù)提示，任選一題，展開想象，用生動的語言描寫當(dāng)時的情形。（60字左右）

（1）正面描寫龍舟競賽時的激烈場面。

（2）通過觀眾的反應(yīng)側(cè)面烘托龍舟競賽的激烈場面。

____________

三、表達(dá)創(chuàng)作

20．輕松習(xí)作。

20.習(xí)作書寫。

溫暖，是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到熱氣撲面；溫暖，是黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖，是沙漠中罕見的一眼泉水，讓口干舌燥的人倍感甘甜；溫暖，是困境中得到的關(guān)愛，讓苦悶憂傷的心舒展寬慰……想想你的生活中哪一件事曾讓你有過類似的體驗，以“溫暖的”（擁抱、眼神、雙手、記憶、港灣……）為題寫一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體、感情真實，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要運用一兩種抒情方式表達(dá)情感。

布局合理，語句通順，書寫規(guī)范整潔。不少于500字。2022—2023學(xué)年第二學(xué)期陽光素養(yǎng)鞏固練習(xí)

六年級語文期中

說明：

1．本練習(xí)分A、B、C、D四個等級。

2．本練習(xí)僅供課堂練習(xí)使用，不具有甄別、選拔功能。

3．必須在答題卡上按規(guī)定作答，答題卡必須保持清潔，不能折疊。

一、知識積累

（一）選擇題。

1.下列帶點字的讀音完全正確的一組是（）

A.濃稠（chóu）道觀（guàn）湯匙（chí）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

B.瞪眼（dēng）攪和（huo）起哄（hòng）黃燜雞（mèn）

C.日晷（guǐ）店鋪（pù）藤蔓（màn）頭涔涔（cén）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

B.瞪眼（dēng）——dèng；

C.藤蔓（màn）——wàn。

故選A。

2.下面書寫完全正確的一組詞語是（）

A.批評驚惶撥弄赤裸裸

B.嚴(yán)俊彩薈書藉翻箱到柜

C.攪絆侵襲慌涼萬象更新

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字形易錯字辨析。

B.嚴(yán)俊——嚴(yán)峻，彩薈——彩繪，書藉——書籍，翻箱到柜——翻箱倒柜；

C.攪絆——攪拌，慌涼——荒涼。

故選A。

3.下面句子中，加點詞語運用不合乎規(guī)范的是（）

A.生活中總會有一些意外之事，塞翁失馬，焉知非福，幸福要來，擋都擋不住。

B.疫情散去，風(fēng)景甲天下的桂林，那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

C.生活是一場艱苦的斗爭，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語運用。

B．巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。多指工藝美術(shù)。桂林的風(fēng)景為自然而成，并非經(jīng)過人的改造。故不符合規(guī)范，錯誤。

故選B。

4.下列句子中，沒有語病的句子是（）

A.通過這次包粽子過端午的活動，可以豐富我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

B.許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手。這種現(xiàn)象，我們須特別關(guān)注。

C.我們知道，學(xué)習(xí)成績的能不能提高，取決于學(xué)生自身是否真正付出了辛苦的努力。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.存在成分殘缺的問題，由于濫用介詞“通過”，導(dǎo)致句子缺少主語，可以將“通過”刪去。

B.表意重復(fù)，溺愛：過分寵愛自己的孩子?！斑^于溺愛"重復(fù)贅余，可刪去“過于”。

故選C。

5.下列句子中，加點詞語的意思完全不相同的一項是（）

A.同學(xué)們各有興趣愛好，王敏傾心于古典音樂，李剛鐘情于體育運動，張文將書籍視若珍寶。

B.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。

C.足球賽馬上開始了，候場區(qū)人頭攢動。開放時間一到，球迷們魚貫而入。沒過幾分鐘，候場區(qū)的球迷就寥寥無幾了。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語解釋。

C．人頭攢動：指人很多，且頻繁的在移動；

魚貫而入：比喻像游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個次序進(jìn)入。

寥寥無幾：意思是形容稀少，沒有幾個。

“人頭攢動"和“魚貫而入”都形容人多，“寥寥無幾"形容人少。

故選C。

6.下面句子表達(dá)上的特點與其他兩項不同的一項是（）

A.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

B.柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法的辨析。

A．使用的是比喻的修辭手法，句子通過比喻將時間流逝比作針尖上的水滴入大海，形象地描述了時間的迅速流逝。

B．使用的是夸張的修辭手法，“柏油路曬化了”“鋪戶門前的銅牌好像也要曬化"將天氣熱的程度夸大化，突出天氣非常的熱。

C．使用的是夸張的修辭手法，“春節(jié)眨眼就要到了啊”將時間的流逝夸大化，“春節(jié)"再快到來，也不可能“一眨眼”就到了。說明時間過得太快了。

故選A。

7.下列畫線的諺語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我苦練繪畫，沒能獲獎；陪好友參加足球比賽，卻一不小心獲得了“最佳球員"的稱號，這真是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”??！

B.小明不愛讀書，媽媽勸他：“‘路遙知馬力，日久見人心’?，F(xiàn)在不抓緊，將來要后悔。"

C.常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。人人都愛聽夸贊自己的話，但那些善意的批評會讓我們更優(yōu)秀。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對諺語的理解。

B．“路遙知馬力，日久見人心"原本的含義是，經(jīng)過長途跋涉才能了解馬的力氣大小，經(jīng)過長時間的相處才能了解人心的善惡。它主要是用來形容人的品質(zhì)和能力的判斷需要經(jīng)過時間的考驗和觀察。然而，在這個語境中，媽媽用它來勸誡小明要抓緊學(xué)習(xí)，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。因為這里并沒有涉及到時間的考驗和觀察人的品質(zhì)的問題，而是關(guān)于學(xué)習(xí)和努力的重要性。

故選B。

8.將下列句子按順序排列，正確的一項是（）

①所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書。

②原來，隸書是由秦代一個叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。

③他用了十年對當(dāng)時應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方，削繁為簡，成就隸書3000字，大大減少了篆書撰寫的麻煩。

④程邈是秦時下邽的一個小官，因為觸犯了法律被罷官貶為了奴隸。

⑤中國書法有多種書體，我們把一種蠶頭雁尾、雁不雙飛的字體叫做隸書，這是為什么呢？

A.⑤②④③①B.④①⑤③②C.⑤③④①②

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查了句子的排序。

語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是提出問題“中國書法有多種書體，我們把一種蠶頭雁尾、雁不雙飛的字體叫做隸書，這是為什么呢？"接著回答問題，“原來，隸書是由秦代一個叫程邈的奴隸創(chuàng)造的?！本o接著具體介紹“程邈是秦時下邽的一個小官，因為觸犯了法律被罷官貶為了奴隸。"然后是“他用了十年對當(dāng)時應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方，削繁為簡，成就隸書3000字，大大減少了篆書撰寫的麻煩?！弊詈髮懡Y(jié)果，“所以，人們就把這位‘隸人’創(chuàng)造的字體稱為隸書。"應(yīng)為⑤②④③①。

故選A。

（二）填空題。

9.按要求補(bǔ)充詩、句。

（1）咬定青山不放松，______。______，______。（《竹石》）

（2）連綿燕山山嶺上，一輪彎月當(dāng)空：月光灑在萬里平沙上，像是一層白皚皚的霜雪。此情此景，讓人想起李賀《馬詩》中的詩句：______，______。

（3）“詠物詩”往往立意深遠(yuǎn)，表情達(dá)意含蓄，于謙在《石灰吟》一詩中，以石灰作比，通過詩句“______，______"表達(dá)了不怕犧牲，誓保清白品格的可貴精神。

（4）我們品讀許多與中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古代詩歌?！叭漳簼h宮傳蠟燭，______”那是皇上對王公貴族們的格外恩寵；“______，脈脈不得語"那是牛郎織女相知相愛卻又被迫分離的無奈；“今夜月明人盡望，______”那是詩人道出的綿綿思鄉(xiāng)之情。

【答案】①.立根原在破巖中②.千磨萬擊還堅勁③.任爾東西南北風(fēng)④.大漠沙如雪⑤.燕山月似鉤⑥.粉骨碎身渾不怕⑦.要留清白在人間⑧.輕煙散入五侯家⑨.盈盈一水間⑩.不知秋思落誰家

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫與積累。

（1）書寫時注意“根"破”“磨"勁”“爾"的正確寫法。

（2）《馬詩》是唐代詩人李賀詩作。全詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。譯文：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。什么時候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？其中描寫邊疆景色的詩句是：大漠沙如雪，燕山月似鉤。

（3）出自明代詩人于謙的《石灰吟》，原詩為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩人以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

（4）書寫時注意“煙"散”的正確寫法；

書寫時注意“盈"水”“間"的正確寫法；

書寫時注意“秋”“思"的正確寫法。

10.有人認(rèn)為像《魯濱遜漂流記》這一類的文學(xué)經(jīng)典名著已經(jīng)屬于過去了，沒有必要在課堂上重讀，你認(rèn)可他的觀點嗎？請用有力的語言列出你的理由。

___________

【答案】我認(rèn)為不對。文學(xué)藝術(shù)是不會過時的，都是人類文化的結(jié)晶，我們應(yīng)該盡量打開視野去學(xué)習(xí)、吸收，而不應(yīng)該把自己局限在小的范圍內(nèi)。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

本題口語交際的內(nèi)容是文學(xué)經(jīng)典名著是否已經(jīng)屬于過去了，有沒有必要在課堂上重讀？表達(dá)自己的觀點。在明確了內(nèi)容后就要組織語言說明理由，注意理由要支撐住自己的觀點。如：我不認(rèn)可這一觀點，我十分熱衷于閱讀經(jīng)典名著，因為經(jīng)典才是永恒珍貴的寶石，經(jīng)得起時間的洗禮，并像美酒一樣，歷久彌香，讓人終身難忘。

二、閱讀理解

請認(rèn)真閱讀選段，然后完成后面的題。

《為人民服務(wù)》（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

11.先解釋字，再說說全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"固：______或：______這句話的意思是：______

12.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”你怎么理解這句話？你還能舉例說明誰的死是比泰山還要重的嗎？

_____________

【答案】11.①.本來②.有的③.人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。

12.張思德同志活著為人民的利益工作，死為人民的利益而死，體現(xiàn)了他完全、徹底為人民服務(wù)的精神。他為人民利益而死，是有意義，有價值的，所以說他的死是比泰山還重的。

比如：偉大的革命英雄劉胡蘭，為了解放事業(yè)而死，她的死比泰山還重。

【解析】

【11題詳解】

本題考查對詞語及句子的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"出自司馬遷《報任少卿書》，意思是人本來就有一死,但有的人死得比泰山還重,有的人死得比鴻毛還輕。結(jié)合句意，“固”的意思是本來?！盎?的意思是有的。

【12題詳解】

本題考查句子理解。

理解句子意思要聯(lián)系上下文并結(jié)合文章主旨去理解，讀題干中句子，結(jié)合語境，文章通過“為人民利益而死”和“替法西斯賣力"死的不同價值的正反對比，突出張思德的死是非常有意義，是為人民利益而死的，這是一種對崇高精神的贊美。他的死是比泰山還重的。

如：偉大革命英雄王二小，為了解放事業(yè)而死，他的死比泰山還重。

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忽略

①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美，很好。

②孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

③孩子的母親見了，走過來，問：“看什么呢？"

④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看！花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?/p>

⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。"孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！?/p>

⑥母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。

⑦一天下午，孩子放學(xué)回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子瞪大眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。

⑧之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？"被我拔了，這有什么好哭的！那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子，給孩子擦眼淚。

⑨此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。

⑩幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆?；ㄅ柚杏幸恢晷⌒〉墓厦?，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。"

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。

13.文中第⑤、⑥自然段分別寫到了母親和孩子的“笑”。母親“笑"的原因是_____________，孩子的“笑”則體現(xiàn)了他的______。

14.第⑦自然段表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？為什么要寫“花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著"？

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15.題目“忽略”的含義是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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【答案】13.①.覺得孩子天真可愛，把不可能發(fā)生的事情當(dāng)真②.天真和樂觀

14.作者通過描寫“花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著”，來襯托孩子失去小瓜苗后的失落和空虛，以及紫羅蘭在孩子心中的討厭形象，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了孩子對小瓜苗的關(guān)注和期待。

15.題目“忽略”的含義是指人們在生活中常常忽視一些看似細(xì)小的事物或情感，但這些被忽略的部分往往承載著深刻的內(nèi)涵和意義。在本文中，孩子對小瓜苗的關(guān)注和期待被母親忽略，導(dǎo)致小瓜苗被拔掉，孩子因此感到傷心和失望。這提醒我們在日常生活中要關(guān)注身邊的人和事，不要忽略他們的存在和感受，尊重每一個生命和情感。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

母親“笑"的原因在于她看到孩子對生活中的小事物有著如此天真可愛的想象，竟然認(rèn)為隨意吐進(jìn)花盆中的西瓜籽能長出西瓜來。她可能覺得孩子的這種想象既有趣又可愛，所以笑了起來。

孩子的“笑”則展現(xiàn)了他的天真樂觀和堅定的信心。孩子對于生活中的一切都充滿了好奇和期待，他相信自己的小瓜苗能夠生長并結(jié)出西瓜。這種純真的信念和樂觀的態(tài)度使他在面對的質(zhì)疑時，依然保持著笑容，并堅信自己的小瓜苗會長大。

【14題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第⑦自然段描述了孩子發(fā)現(xiàn)小瓜苗被拔掉后的心情。通過“孩子傻了眼"瞪大眼睛”“哇的一聲哭了"等描寫，我們可以感受到孩子的震驚、失望和傷心。他對自己精心照料的小瓜苗充滿了期待，但現(xiàn)實卻殘酷地打破了他的夢想。

“花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著”的描寫，這是作者為了突出孩子失去小瓜苗后的失落感而進(jìn)行的對比描寫。紫羅蘭在這里象征著母親眼中“正確"的選擇和“有用”的植物，而小瓜苗則是孩子心中純真夢想的象征。紫羅蘭的“耀武揚威"更加凸顯了孩子心中的空虛和失落。

【15題詳解】

本題考查對標(biāo)題的理解。

“忽略”在本文中指的是人們在日常生活中對某些看似微小或不起眼的事物、情感或人的忽視和漠視。這種忽略往往出于各種原因，如偏見、忙碌、不理解等。然而，這些被忽略的部分往往承載著深刻的內(nèi)涵和意義，它們可能是一個孩子的純真夢想，也可能是一個人的真摯情感。

在本文中，孩子的純真夢想被母親的實用主義和偏見所忽略，導(dǎo)致孩子感到傷心和失望。這提醒我們在日常生活中要更加關(guān)注身邊的人和事，尊重他們的感受和夢想，不要輕易忽略他們的存在和價值。只有這樣，我們才能建立更加和諧、理解的人際關(guān)系，讓生活變得更加美好。

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端午日

沈從文

①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。

②大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。

③河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。

④船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

④賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨的頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

⑤船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

16.本文按照______的順序，介紹了茶峒人是如何歡度端午節(jié)的，文中提到了這些習(xí)俗：穿新衣→______→______→劃船競渡→______

17.文章第①至③自然段，連用三個“莫不”，有什么表達(dá)效果？

____________

18.作者在介紹茶峒人端午民俗時，是如何做到詳略得當(dāng)?shù)?？這樣安排材料有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

____________

19.作者寫龍舟競賽的場面，語言很精練。請你根據(jù)提示，任選一題，展開想象，用生動的語言描寫當(dāng)時的情形。（60字左右）

（1）正面描寫龍舟競賽時的激烈場面。

（2）通過觀眾的反應(yīng)側(cè)面烘托龍舟競賽的激烈場面。

____________

【答案】16.①.時間發(fā)展②.吃魚吃肉③.出城看劃船④.追趕鴨子

17.連用三個“莫不”，強(qiáng)調(diào)了端午日這天人人參與、人人享受節(jié)日歡樂的氣氛，突出了節(jié)日的喜慶和熱鬧。

18.對于穿新衣、吃午飯、吃魚肉等習(xí)俗，作者只是一筆帶過，而對于賽龍船和追趕鴨子的場面，作者則進(jìn)行了濃墨重彩的描繪，突出了端午日歡騰的氣氛。這樣的安排既全面展示了茶峒端午日的民俗風(fēng)情，又讓讀者能夠深入了解其中的重要習(xí)俗，使得文章既全面又突出重點。

19.（1）正面描寫龍舟競賽時的激烈場面：龍舟如離弦之箭，破浪前行，水花四濺。槳手們奮勇爭先，鼓聲如雷，吶喊助威聲此起彼伏，船身隨著節(jié)奏快速擺動，展現(xiàn)出前所未有的激烈與緊張。

（2）通過觀眾的反應(yīng)側(cè)面烘托龍舟競賽的激烈場面：觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面，生怕錯過任何一個精彩瞬間。每當(dāng)有船只領(lǐng)先，人群中便爆發(fā)出陣陣歡呼；而當(dāng)船只落后，則是一片惋惜之聲。整個河岸仿佛都沉浸在這場龍舟競賽的熱烈氛圍中。

【解析】

【16題詳解】

本題考查閱讀理解與概括能力。

從寫作順序來看，文章《端午日》是按照時間發(fā)展的順序來展開敘述的。作者從端午日的早晨開始，描述了人們?nèi)绾螠?zhǔn)備和慶祝這個節(jié)日，一直到晚上活動結(jié)束。這樣的順序使得讀者能夠清晰地感受到節(jié)日的氛圍和進(jìn)程。

文章提到了茶峒人歡度端午節(jié)的多個習(xí)俗。除了穿新衣這一基本習(xí)俗外，還有吃魚吃肉、出城看劃船、劃船競渡和追趕鴨子等。這些習(xí)俗的描寫不僅展示了端午節(jié)的豐富多彩，也反映了當(dāng)?shù)厝说臒崆楹突盍Α?/p>

【17題詳解】

本題考查分析表達(dá)效果。

作者連用三個“莫不”，這種表達(dá)方式強(qiáng)烈地展現(xiàn)了端午日這天茶峒人傾城而出，觀看龍舟競賽的盛大場面。這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)的手法，突出了端午日的重要地位，以及茶峒人對這一傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和期待，同時也體現(xiàn)了人們喜悅興奮的心情。

【18題詳解】

本題考查對寫作手法的分析。

在詳略安排上，作者采用了詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。對于一些較為常見的習(xí)俗，如穿新衣、吃午飯等，作者只是一筆帶過；而對于龍舟競賽和追趕鴨子這兩個最具特色的習(xí)俗，則進(jìn)行了詳細(xì)的描繪。這樣的安排使得文章既有全面的介紹，又有重點的突出，使得讀者能夠深入了解端午節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

19題詳解】

本題考查想象與語言表達(dá)能力。

任選一個場面，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用生動的語言將場面描繪出來。

示例：（1）正面描寫龍舟競賽時的激烈場面：

龍舟競渡，猶如兩軍對峙，鼓聲震天。船頭破浪前行，浪花飛濺，船身如箭般穿梭在江面之上。健兒們奮力揮槳，