中英文等校部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

中英文等校部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）2023-2024學(xué)年六年級(jí)第二學(xué)期期中考試卷語文

一、字詞百花園。

閱讀語段，完成下面小題。

走進(jìn)外國名著的世界，就像參加一場(chǎng)盛大的精神①yànhuì。魯濱遜②liúluò荒島，沒有奄（yānyǎn）奄待斃，克服最初的③kǒngjù后，他制造工具，畜（xùchù）養(yǎng)牲畜（xùchù），在艱難的處境中始終不放棄對(duì)生活的希望；尼爾斯變成小人兒后，逃過貓的鋒利的犬（quǎnfèi）牙，經(jīng)歷過狐群的追捕，在騎鵝旅行的過程中他④pāoqì了往日的種種惡習(xí)，他的成長令人⑤kuānwèi；湯姆·索亞和他的朋友們向往自由、喜愛探險(xiǎn)，在山洞迷路時(shí)，湯姆仍然能夠⑥lǐzhì思考，沉著地帶著小伙伴走出困境……書籍滋養(yǎng)心靈，讓我們?cè)谀婢持心軌驁?jiān)強(qiáng)前行。

1.給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√"。

2.根據(jù)拼音和語境寫詞語，注意把字寫美觀。

①（）②（）③（）

④（）⑤（）⑥（）

3.下面句子中的“籍”字與“書籍"的“籍”意思不同的一項(xiàng)是（）

A.《典籍里的中國》是一個(gè)值得看的節(jié)目。

B.這些簿籍中的賬目登記得非常詳細(xì)。

C.我的祖籍在山東泰安。

D.為了研究漢服的發(fā)展史，我找遍了古籍。

【答案】1.yǎnxùchùquǎn

2.①.宴會(huì)②.流落③.恐懼④.拋棄⑤.寬慰⑥.理智3.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音辨析。

奄［yǎn］，覆蓋：～有天下。忽然，突然：～棄（忽然拋棄）。氣息微弱：～～一息。［yān］，古同“淹”，停留，久留。奄（yǎn）奄待斃：形容已臨近死亡。奄奄，氣息微弱。待，等待。斃，死亡。

畜[xù]，養(yǎng)禽獸：～產(chǎn)?！??！B(yǎng)。[chù]，禽獸，有時(shí)專指家養(yǎng)的禽獸：～肥?！ΑＰ螅▁ù）養(yǎng)：飼養(yǎng)牲口；撫養(yǎng)；扶植培養(yǎng)；私養(yǎng)。牲畜（chù）一般是指由人類飼養(yǎng)使之繁殖而利用，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類，可理解為家畜，家禽的統(tǒng)稱。

犬（quǎn）牙：指哺乳動(dòng)物吃肉時(shí)所用的牙齒，位于門牙之側(cè)并高出其他牙齒平面的四顆牙。

【2題詳解】

本題考查詞語拼寫。

解決此題時(shí)，應(yīng)先讀準(zhǔn)字音，結(jié)合語境，明確要寫的詞語，寫完后檢查是否正確。保證字體干凈、正確、美觀。書寫時(shí)注意“宴”“恐"拋”“慰"智”的正確寫法。

【3題詳解】

本題考查多義字。

“籍"：書，書冊(cè)：古～。登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)；隸屬關(guān)系：～貫。戶～。登記：～沒（mò）?！裘?。征收：～田。

“書籍”的籍是：書，書冊(cè)的意思。

A．“籍"是書的意思。

B．“籍”是登記或記錄用簿子的意思。

C．“籍"是隸屬關(guān)系的意思。

D．“籍”是書的意思。

故選C。

4.在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語意思相近的四字詞語。

周末的早晨，家里靜悄悄的。爸爸正聚精會(huì)神地看報(bào)紙，媽媽正（）地織著毛衣，弟弟正（）地搭著積木，而我則（）地做著作業(yè)。

【答案】①.全神貫注②.目不轉(zhuǎn)睛③.專心致志

【解析】

【詳解】本題考查近義詞的辨析。

聚精會(huì)神：形容一心一意，精神高度集中地做事。近義詞：全神貫注、屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛、心無旁騖、樂此不疲、廢寢忘食、全心全意。

“周末的早晨，家里靜悄悄的。"說明周末的早晨，家里一點(diǎn)聲音也沒有，家人都在做自己的事情。

“媽媽正（）地織著毛衣”說明媽媽正在認(rèn)真地，精神高度集中地織著毛衣。故可以用“全神貫注"心無旁騖”。

“弟弟正（）地搭著積木"說明弟弟正在認(rèn)真的搭著積木。故可以用“目不轉(zhuǎn)睛”“樂此不疲"。

“而我則（）地做著作業(yè)”說明我正在認(rèn)真地做著作業(yè)，認(rèn)真地去思考，精神高度集中。故可以用“專心致志"廢寢忘食”。

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在這萬象更新的春日里，我們來到郊外，盡情欣賞生機(jī)勃勃的春天。

B.暴雨過后，烏云散盡，我們又重見天日，看到了蔚藍(lán)的天空和金燦燦的陽光。

C.為了尋找那校紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)拢瑺敔斣诩曳涞构?，最后終于在一個(gè)小木箱子里找到了它。

D.媽媽心平氣和地對(duì)我說：“做人要誠實(shí)守信，這樣才會(huì)取信于人，贏得別人的尊重。"

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與搭配。

需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A、C、D正確。

B．有誤，重見天日：重見光明。比喻脫離黑暗、困苦等而開始新的生活。與語境不符，句子描寫的是雨過天晴又看到陽光的景象。

故選B。

6.在下列句子中填入用“感”組成的不同詞語。

（1）我要（）陽光，是它陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。

（2）接過老師送的書，我心里充滿（）之情。

（3）被太陽曝曬過的被子，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的（）。

【答案】①.感謝②.感激③.感覺

【解析】

【詳解】本題考查組詞及詞語搭配。

（1）感謝：用言行向?qū)Ψ奖硎局x意。句子中陽光陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味，應(yīng)對(duì)陽光表示謝意。應(yīng)填“感謝"。

（2）感激：對(duì)于對(duì)方的好意或幫助產(chǎn)生好感。句子中老師送給我書，是老師的好意。應(yīng)填“感激”。

（3）感覺：客觀事物在人大腦中引起的直接反應(yīng)；知覺。產(chǎn)生某種感覺。句子中被套的棉花味道是聞出來的，在大腦中引起很香的“感覺"。

7.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

媽媽熬臘八粥時(shí)，棗子同飯豆擱多了，粥是深褐色的，顏色不好看，它的味道比普通的粥要好吃得多。

A.因此無論……都……B.而且即使……也……

C.但是即使……也……D.所以雖然……但是……

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞辨析。

“粥是深褐色的”是“棗子同飯豆擱多了"的原因，因此前面用關(guān)聯(lián)詞“所以”；“顏色不好看"與“它的味道比普通的粥要好吃得多”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故用“雖然……但是……"。

故選D。

二、句子訓(xùn)練營。

8.下列句子，使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.他高興得一蹦三尺高。

B.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

C.大家的掌聲太熱烈了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)被震得搖晃起來。

D.春節(jié)一眨眼就過去了，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法辨析。

A．句中“高興得一蹦三尺高”是夸大的說法，言過其實(shí)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。運(yùn)用的是夸張的修辭手法。

B．用寫人的“脫了……紅外套"來寫“花生仁”，這是擬人的修辭手法。

C．句中“震得搖晃起來"是夸大說法，言過其實(shí)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。運(yùn)用的是夸張的修辭手法。

D．句中“一眨眼”是夸大的說法，言過其實(shí)，這是擴(kuò)大夸張。運(yùn)用的是夸張的修辭手法。

故選B。

按要求完成句子練習(xí)。

9.街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

_______

【答案】街道上擠滿了人。

【解析】

【詳解】本題考查句子縮寫。

縮句就是去掉修飾的部分，只留下句子的主干。去掉修飾詞“衣衫不整卻又欣喜若狂的"即可。

即：街道上擠滿了人

10.將“學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀?！备某呻p重否定句。

___________

【答案】學(xué)好語文不能不加強(qiáng)課外閱讀。

【解析】

【詳解】本題考查肯定句改為雙重否定句。

肯定句改成雙重否定句的方法和步驟：一找：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；二換：替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定、絕對(duì)"等詞語；三刪：刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特別”等表示程度深的詞語；四查：檢查改后的句子是否讀得通順。

根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞“不能不"；替換或刪去原句中表示肯定的詞語“一定”；即：學(xué)好語文不能不加強(qiáng)課外閱讀。

11.從下面詞語中選擇一個(gè)，仿照例句的特點(diǎn)分別寫句子。

例：我已經(jīng)餓得眼冒金星，前胸貼著后背了。

飽酸靜喜悲傷

____________

【答案】飽：我吃得太飽了，肚皮都快撐破了。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句“我已經(jīng)餓得眼冒金星，前胸貼著后背了。"將“餓”的程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。

因此在選詞語造句時(shí)，也要運(yùn)用夸張的手法。

如：靜：教室里安靜極了，連掉一根針的聲音都聽得見。

12.（從下面情境中選擇一個(gè)，就心情“好"與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

漫步在公園里太陽照在身上聽音樂釣魚

心情“好"：__________

心情“不好”：________

【答案】①.回想著剛才老師的夸贊，我的心里樂開了花。一縷縷金色的陽光照在我的身上，暖暖的；新鮮的空氣彌漫在周圍，真是太舒服了！②.想著剛才老師對(duì)我的批評(píng)，我的心里既焦急又愧疚?；鹄崩钡奶栒赵谖业哪樕?，燙得我臉發(fā)熱；空氣也好像變得凝重起來，壓得我喘不過來氣。

【解析】

【詳解】本題考查了情景寫話。

從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好"與“不好”這兩種狀態(tài)，對(duì)比著寫幾句話。

例如：漫步在公園里（心情好）：在公園里漫步，風(fēng)兒吹拂臉頰，衣服的下擺，隨著風(fēng)舞動(dòng)，聽到小鳥兒在啾啾鳴叫，內(nèi)心充滿輕松的愉悅感，在自由的天地里奔跑，感覺果然不一樣。腳底下的泥土平整而松軟，像極了舒適的床。昆蟲爭(zhēng)相鳴叫，組成了美妙的“交響曲"鳥兒也伴隨著歡唱，花兒搖曳著婀娜多姿的身體翩翩起舞。

漫步在公園里（心情不好）：我在公園里漫步，天空灰沉沉的，任豆大的淚水在臉上肆意流下，小鳥嘰嘰喳喳好像在嘲笑著我，陽光火辣辣地照在我身上，連路邊的小草都耷拉著腦袋。

三、課文歡樂谷。

13.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）詩歌是情感的寄托?！逗场分?，詩人用“______，____”表現(xiàn)了一派承平氣象；《迢迢牽牛星》中，詩人用“_____，___"表達(dá)了相思離別之苦；《十五夜望月》中，詩人用“__，__表達(dá)出濃濃的懷人之情。

（2）諺語是智慧的濃縮。讀書要仔細(xì)斟酌：讀書須用意，___________；做事要占領(lǐng)先機(jī)：莫道君行早，___________；時(shí)間是衡量人心善惡的標(biāo)尺：_____________，日久見人心；了解事物的最佳方式是親身實(shí)踐：___________，近山識(shí)鳥音。

【答案】①.日暮漢宮傳蠟燭②.輕煙散入五侯家③.盈盈一水間④.脈脈不得語⑤.今夜月明人盡望⑥.不知秋思落誰家⑦.一字值千金⑧.更有早行人⑨.路遙知馬力⑩.近水知魚性

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句和諺語俗語的默寫與理解。

（1）唐代韓翃的《寒食》全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！币馑际牵喊頋h宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。此句借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的外戚，展現(xiàn)出中唐時(shí)代政治腐敗的黑暗局面，諷刺意味十足。

兩漢佚名的《迢迢牽牛星》全詩：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。“盈盈一水間，脈脈不得語"的意思是：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。此句運(yùn)用疊音詞，音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，寄意深刻，寫出戀人之間細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的感情，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。

唐代王建的《十五夜望月》全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家，更具月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境。

（2）書寫時(shí)注意“值"更”“遙"魚”的正確寫法。

14.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《北京的春節(jié)》一文讓我們欣賞了一幅老北京人過春節(jié)的民俗畫卷，作者在文中重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和正月十五這幾天的情景。

B.《臘八粥》一文寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程，其中“喝粥"寫得比較詳細(xì)。

C.《魯濱遜漂流記》這部小說按照“流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救‘星期五’→回到英國”的順序?qū)懥唆敒I遜的故事。

D.《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)上具有不同點(diǎn)：《匆匆》中作者用一連串的問句，直接表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無限感慨；《那個(gè)星期天》中作者將情感融入到人、事、物中，展現(xiàn)了小男孩的心情變化過程。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

B．《臘八粥》一課講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚異,寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。文中通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程。其中，“喝粥"是略寫，“等粥”部分是詳寫，文章詳略得當(dāng)，突出了八兒的可愛。

故選B。

四、閱讀芳草園。

課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

15.畫“"的句子中，“痕跡”是指________，“游絲樣的"意思是____，暗示自己_______。

16.畫“”的句子將無形的時(shí)間比作_______和________?！按瞪⒘?蒸融了”形象地寫出______。

17.選文中作者表達(dá)的情感不包括（）

A.焦急、苦悶B.憤怒、消沉C.惆悵、不安D.眷戀、恐慌

18.選文中作者遺用一連串的問句來表達(dá)情感，這樣寫有什么好處？

_______

19.面對(duì)作者強(qiáng)烈的呼喚，正值青春年少的我們應(yīng)該怎樣做才算是沒有白白在這個(gè)世界上走一遭呢？

______________

【答案】15.①.生命中的成就、作為②.細(xì)小的③.一點(diǎn)兒作為都沒有

16.①.輕煙②.薄霧③.時(shí)間的稍縱即逝17.B

18.一連串的問句，將作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，使情感更加真實(shí)，牢牢地將讀者吸引住，更能讓讀者感同身受。

19.珍愛生命，珍惜時(shí)間，好學(xué)上進(jìn)，做有價(jià)值、有意義的事情，不虛度光陰。

【解析】

【15題詳解】

本題主要考查詞語與句子理解。

根據(jù)“過去的日子如輕煙”，再結(jié)合后面的句子可知，“痕跡”指的生命中成就或作為?！坝谓z"指的“微不足道、細(xì)小”，表現(xiàn)做了作者對(duì)自己一點(diǎn)作為都沒有的自責(zé)。

【16題詳解】

本題主要考查句子的理解。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。"運(yùn)用比喻的修辭手法，將時(shí)間比作輕煙和薄霧，“吹散”指吹之使散開；“蒸融"指蒸發(fā)消融。兩處形象地寫出了時(shí)間稍縱即逝。表明時(shí)間過的快，一不小心便稍縱即逝，表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光易逝的惋惜、不安。

【17題詳解】

本題考查作者情感表達(dá)。

語段選自《匆匆》，這是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。一連串的問句，將作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，使情感更加真實(shí)，牢牢地將讀者吸引住，易于讓讀者感同身受。并沒有表達(dá)作者憤怒、消沉的情感。

故選B。

【18題詳解】

本題考查選文的表達(dá)方式。

結(jié)合文段內(nèi)容可知，“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?句中有六個(gè)問句，一連串的問句，形成一種急切之勢(shì)，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆悵，這樣寫更能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。

【19題詳解】

本題考查開放性作答。

文中作者強(qiáng)烈表明時(shí)光飛逝，故回答本題時(shí)，圍繞珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)來寫。如：我們首先要確立理想與目標(biāo)，確定人生的意義。其次，在勞動(dòng)和學(xué)習(xí)及奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。然后，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)。

課外閱讀。

花邊餃子里的母愛

①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，只是用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”媽媽將包好了的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，便捏出一圈花邊。那花邊是穗狀的，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我和弟弟好奇地看著，卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那段艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。自從我能寫幾本書后，家里的經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么大餐了。可是，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽卻雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回灇v久常新的最佳食譜。我知道的唯一孝敬母親的方法就是常包餃子。

④那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！"

⑤媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！

⑥熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。才吃到第二個(gè)，媽媽就咬著了糖餡，情不自禁地叫了起來：“喲！我真的吃到了！"我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑦其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。

⑧花邊餃里浸滿濃濃的母愛。如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

（有刪改）

20.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。

（1）形容堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。（）

（2）指欺騙人的狡猾手段、計(jì)策等。（文中不含貶義）（）

21.短文圍繞“花邊餃子"寫了兩件事，照樣子用簡(jiǎn)潔的語言概括第二件事，再完成填空。

第一件：小時(shí)候生活艱苦，媽媽用花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡的餃子。

第二件：__

在這兩件事之間有一個(gè)過渡段，是第________自然段，起__________的作用。

22.文中有兩處對(duì)餃子的具體描寫，先按要求摘錄句子，再完成練習(xí)。

花邊餃的樣子：______

下鍋后的樣子：____

這兩個(gè)句子都運(yùn)用了_______的修辭手法。第二句運(yùn)用這種修辭手法的好處是___。

23.下列對(duì)第⑤自然段中畫“"句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.媽媽雖然“連連搖頭”，但是她特別想吃到糖餡餃子。

B.媽媽“連連搖頭"是因?yàn)轱溩雍芏?，糖餡餃子只有一個(gè)，沒那么巧正好吃到。

C.糖餡餃子代表大吉大利，媽媽雖然喜歡，但是出于母愛，她更希望“我”能吃到，所以“連連搖頭"

24.讀第④自然段中畫“﹏”的句子，完成練習(xí)。

（1）“我"要給媽媽的“驚喜”在文中具體指___。

（2）用“"在文中畫出與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。

25.文中兩次寫到媽媽的眼睛“笑得瞇成了一條縫”，聯(lián)系上下文想一想分別是什么原因。你從中又分別體會(huì)到了什么？

_______

【答案】20.①.雷打不動(dòng)②.花招兒

21.①.長大后媽媽過生日，“我"用有記號(hào)的花邊餃讓媽媽吃到糖餡餃子。②.③③.承上啟下

22.①.那花邊是穗狀的，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。②.餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。③.比喻④.生動(dòng)形象地寫出了鍋里餃子的形態(tài)，突出場(chǎng)面的歡快23.C

24.（1）讓媽媽吃到糖餡餃子

（2）才吃到第二個(gè)，媽媽就咬著了糖餡，情不自禁地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”

25.第一次是因?yàn)槟赣H看到“我"和弟弟開心地吃肉餡的花邊餃子，她也開心。示例：我從中體會(huì)到母親對(duì)孩子深深的愛。第二次是因?yàn)檫^生日時(shí)母親吃到了糖餡餃子，“我”說她有福氣，媽媽開心。示例：我從中體會(huì)到“我"對(duì)媽媽真摯的愛。

【解析】

【20題詳解】

本題考查詞語的理解。

結(jié)合第③自然段句子：可是，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽卻雷打不動(dòng)只愛吃餃子?？芍獘寢尯軋?jiān)定的喜歡吃餃子。雷打不動(dòng)：形容堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。

結(jié)合文章第②自然段句子：我和弟弟好奇地看著，卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，眼睛笑得瞇成了一條縫?？芍闹械乃；ㄕ惺悄赣H把肉餡的餃子給了孩子，是對(duì)孩子的疼愛。結(jié)合文章第⑦自然段句子：她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?？芍闹械乃；ㄕ惺侵赣锰丘W包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，用這樣一個(gè)計(jì)策，讓母親開心?；ㄕ袃海褐钙垓_人的狡猾手段、計(jì)策等。文中不含貶義。

【21題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

可以用要素串聯(lián)法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。第二件事情的時(shí)間是：長大后媽媽過生日；人物是：“我”和媽媽；事件是：“我"想了一個(gè)花招兒，讓媽媽吃到了糖餡的餃子。故第二件事是：長大后媽媽過生日，“我”想了一個(gè)花招兒，讓媽媽吃到了糖餡的餃子。

第③自然段句子“那段艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶……那是她老人家?guī)资暌回灇v久常新的最佳食譜。我知道的唯一孝敬母親的方法就是常包餃子。"可知，從小時(shí)候的艱苦歲月到長大之后的日子。第③自然段在兩件事之間是一個(gè)過渡段，起到承上啟下的作用。

【22題詳解】

本題考查信息篩選和修辭辨析能力。

結(jié)合“媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈花邊。那花邊是穗狀的，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)”“她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中，上下翻騰，充滿生趣"可知，兩句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別把“餃子”比作了“小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)"和“小銀魚”；

第二句是“我"用“花招兒”讓母親吃糖餡的餃子，從側(cè)面表現(xiàn)出“我"期待媽媽能吃到糖餡的餃子的心情。

【23題詳解】

本題考查對(duì)句子的理解能力，注意結(jié)合上下文分析。

A．正確。結(jié)合“說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中，上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！”“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫"可知，媽媽特別想吃到糖餡餃子。

B．正確。結(jié)合“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”可知，媽媽“連連搖頭"是因?yàn)轱溩雍芏啵丘W餃子只有一個(gè)，沒那么巧正好吃到。

C．錯(cuò)誤。結(jié)合”才吃到第二個(gè)，媽媽就咬著了糖餡，情不自禁地叫了起來：‘喲！我真的吃到了！’"媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”等內(nèi)容可知，母親是希望吃到糖餡餃子的。文中并未提到“但是出于母愛，她更希望‘我’能吃到"。

故選C。

【24題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）結(jié)合“我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：‘今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！’”可知，驚喜指：讓媽媽吃到糖餡餃子。

（2）照應(yīng)是一種前有所呼(即伏筆)，后有所應(yīng)結(jié)構(gòu)手段，可知，劃線句子“媽媽連連搖頭笑著說：“‘這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？’"照應(yīng)的句子是“才吃到第二個(gè)，媽媽就咬著了糖餡，情不自禁地叫了起來：‘喲！我真的吃到了！’”。

【25題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，眼睛笑得瞇成了一條縫"可知，第一次是因?yàn)閶寢尶吹健拔摇焙偷艿苓B吃帶玩地把肉餡餃子吞進(jìn)肚子里，心里開心。這是母親對(duì)孩子的關(guān)心與疼愛?！皢?！我真的吃到了！"要不怎么說您有福氣呢？”可知，第二次因?yàn)閶寢尦缘搅颂丘W的餃子，明白了“我"的心意，心里感到幸福。這是孩子長大后回報(bào)母親，并付諸行動(dòng)去孝敬她。圍繞此作答即可。

五、習(xí)作風(fēng)景線

26.習(xí)作

明月星空，觸動(dòng)了文人的心靈；濃濃親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……請(qǐng)你從生活中選擇一件事，以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇習(xí)作。要寫出自己的真實(shí)感受，450字左右。

【答案】例文：

媽媽的淚水，觸動(dòng)了我的心靈

芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈；而媽媽的淚水，卻觸動(dòng)了我的心靈。

記得那次月考后不久，同學(xué)們都在盼望著取得一個(gè)好成績(jī)，而我也不例外。成績(jī)終于出來了。老師在宣布成績(jī)時(shí)候，有的人聽后欣喜若狂；有的人聽后微微一笑；自然就會(huì)有人在那里唉聲嘆氣。我很希望自己是欣喜若狂的一分子，可是老天偏偏和我作對(duì)，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我的心都提到嗓子眼兒了?！啊痢?，總評(píng)分不及格。"老師的話如同來自地獄的一條鐵鏈，頓時(shí)把我抽到了萬丈深淵。我的心也由嗓子眼兒一下子落到了地上，暫時(shí)離開了身體。念分之前的緊張一下子都消失了，伴隨而來的就是失落和無助。我聽到了周圍傳來的嘲笑聲。我羞愧極了，恨不得馬上從人間蒸發(fā)掉。正在我無地自容的時(shí)候，傳來了下課的音樂聲。以前的下課鈴聲既美妙又動(dòng)聽，不知道今天的鈴聲聽得怎么那么刺耳又詭異。好像也在譏諷我、可憐我似的。

回到家，我把這個(gè)壞消息告訴了媽媽，媽媽像聽到什么噩耗似的，全身抽搐了一下，臉色頓時(shí)變得陰沉而蒼白。我正準(zhǔn)備著迎接狂風(fēng)暴雨的到來，可是媽媽一句話也沒有說，在平時(shí)她都會(huì)罵我打我的。我低頭彎腰等待著，等待著斥責(zé)聲和巴掌換來我內(nèi)心的平衡?？墒墙裉?，媽媽一句話也沒有說，只是愣怔在沙發(fā)上，這反而使我的內(nèi)心更加地不安了起來。我用一雙愧疚的眼睛望著媽媽。只見媽媽愣怔之后，眼淚如泉涌般流了下來，她用手捂著顫抖的雙唇，任憑眼淚肆意下流。我見媽媽傷心的樣子，也跟著哭了起來。我知道，這一切都是我釀成的，我太對(duì)不起媽媽了。她工作那么勞累，卻天天陪著我學(xué)習(xí)，每次都等到我睡覺之后，她才拖著疲憊的身子去休息。她為我付出了多少心血呀！可我卻一次一次的辜負(fù)了她。媽媽！這是您第一次對(duì)我流淚，您的淚水深深地觸動(dòng)了我的心靈。我再也不會(huì)讓您失望了，再也不讓您為我流淚了。媽媽！請(qǐng)您收回那傷心的淚水吧，我不會(huì)讓這一幕重演的。希望這是第一次也是最后一次讓您傷心。

媽媽！您那傷心的淚水滴在了我的心上，深深地觸動(dòng)了我的心靈……

【解析】

【詳解】本題考查習(xí)作能力。

本題為半命題作文，要求以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題寫一篇習(xí)作，橫線上可以填某一人物、某一事件、某一景物或某一物體等。我們的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)有那么一瞬間、一件事、一個(gè)人……，觸動(dòng)了我們的心靈，讓我們受到啟示、受到感動(dòng)……想想生活中什么觸動(dòng)了你的心靈，選擇印象深刻或最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)要完整地記敘其觸動(dòng)“我"心靈的過程，詳細(xì)描寫觸動(dòng)“我”心靈的細(xì)節(jié)以及“我"被“觸動(dòng)”的情形，要有真情實(shí)感。注意人物動(dòng)作、語言、心理的細(xì)節(jié)描寫。

開頭：開門見山式或抒情式開頭，開篇點(diǎn)題。

中間：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主要事件，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式結(jié)尾扣題，寫出對(duì)這個(gè)人或這件事所產(chǎn)生的感受，表達(dá)情感。2023-2024學(xué)年六年級(jí)第二學(xué)期期中考試卷語文

一、字詞百花園。

閱讀語段，完成下面小題。

走進(jìn)外國名著的世界，就像參加一場(chǎng)盛大的精神①yànhuì。魯濱遜②liúluò荒島，沒有奄（yānyǎn）奄待斃，克服最初的③kǒngjù后，他制造工具，畜（xùchù）養(yǎng)牲畜（xùchù），在艱難的處境中始終不放棄對(duì)生活的希望；尼爾斯變成小人兒后，逃過貓的鋒利的犬（quǎnfèi）牙，經(jīng)歷過狐群的追捕，在騎鵝旅行的過程中他④pāoqì了往日的種種惡習(xí)，他的成長令人⑤kuānwèi；湯姆·索亞和他的朋友們向往自由、喜愛探險(xiǎn)，在山洞迷路時(shí)，湯姆仍然能夠⑥lǐzhì思考，沉著地帶著小伙伴走出困境……書籍滋養(yǎng)心靈，讓我們?cè)谀婢持心軌驁?jiān)強(qiáng)前行。

1.給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√"。

2.根據(jù)拼音和語境寫詞語，注意把字寫美觀。

①（）②（）③（）

④（）⑤（）⑥（）

3.下面句子中的“籍”字與“書籍"的“籍”意思不同的一項(xiàng)是（）

A.《典籍里的中國》是一個(gè)值得看的節(jié)目。

B.這些簿籍中的賬目登記得非常詳細(xì)。

C.我的祖籍在山東泰安。

D.為了研究漢服的發(fā)展史，我找遍了古籍。

4.在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語意思相近的四字詞語。

周末的早晨，家里靜悄悄的。爸爸正聚精會(huì)神地看報(bào)紙，媽媽正（）地織著毛衣，弟弟正（）地搭著積木，而我則（）地做著作業(yè)。

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在這萬象更新的春日里，我們來到郊外，盡情欣賞生機(jī)勃勃的春天。

B.暴雨過后，烏云散盡，我們又重見天日，看到了蔚藍(lán)的天空和金燦燦的陽光。

C.了尋找那校紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)?，爺爺在家翻箱倒柜，最后終于在一個(gè)小木箱子里找到了它。

D.媽媽心平氣和地對(duì)我說：“做人要誠實(shí)守信，這樣才會(huì)取信于人，贏得別人的尊重。"

6.在下列句子中填入用“感”組成的不同詞語。

（1）我要（）陽光，是它陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。

（2）接過老師送的書，我心里充滿（）之情。

（3）被太陽曝曬過的被子，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的（）。

7.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

媽媽熬臘八粥時(shí)，棗子同飯豆擱多了，粥是深褐色的，顏色不好看，它的味道比普通的粥要好吃得多。

A.因此無論……都……B.而且即使……也……

C.但即使……也……D.所以雖然……但是……

二、句子訓(xùn)練營。

8.下列句子，使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.他高興得一蹦三尺高。

B.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

C.大家的掌聲太熱烈了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)被震得搖晃起來。

D.春節(jié)一眨眼就過去了，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。

按要求完成句子練習(xí)。

9.街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

_______

10.將“學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。"改成雙重否定句。

___________

11.從下面詞語中選擇一個(gè)，仿照例句的特點(diǎn)分別寫句子。

例：我已經(jīng)餓得眼冒金星，前胸貼著后背了。

飽酸靜喜悲傷

____________

12.（從下面情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好"這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

漫步在公園里太陽照在身上聽音樂釣魚

心情“好”：__________

心情“不好"：________

三、課文歡樂谷。

13.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)

（1）詩歌是情感的寄托。《寒食》中，詩人用“______，____”表現(xiàn)了一派承平氣象；《迢迢牽牛星》中，詩人用“_____，___"表達(dá)了相思離別之苦；《十五夜望月》中，詩人用“__，__表達(dá)出濃濃的懷人之情。

（2）諺語是智慧的濃縮。讀書要仔細(xì)斟酌：讀書須用意，___________；做事要占領(lǐng)先機(jī)：莫道君行早，___________；時(shí)間是衡量人心善惡的標(biāo)尺：_____________，日久見人心；了解事物的最佳方式是親身實(shí)踐：___________，近山識(shí)鳥音。

14.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《北京的春節(jié)》一文讓我們欣賞了一幅老北京人過春節(jié)的民俗畫卷，作者在文中重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和正月十五這幾天的情景。

B.《臘八粥》一文寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程，其中“喝粥”寫得比較詳細(xì)。

C.《魯濱遜漂流記》這部小說按照“流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救‘星期五’→回到英國"的順序?qū)懥唆敒I遜的故事。

D.《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)上具有不同點(diǎn)：《匆匆》中作者用一連串的問句，直接表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無限感慨；《那個(gè)星期天》中作者將情感融入到人、事、物中，展現(xiàn)了小男孩的心情變化過程。

四、閱讀芳草園。

課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

15.畫“”的句子中，“痕跡"是指________，“游絲樣的”意思是____，暗示自己_______。

16.畫“"的句子將無形的時(shí)間比作_______和________。“吹散了”“蒸融了"形象地寫出______。

17.選文中作者表達(dá)的情感不包括（）

A.焦急、苦悶B.憤怒、消沉C.惆悵、不安D.眷戀、恐慌

18.選文中作者遺用一連串的問句來表達(dá)情感，這樣寫有什么好處？

_______

19.面對(duì)作者強(qiáng)烈的呼喚，正值青春年少的我們應(yīng)該怎樣做才算是沒有白白在這個(gè)世界上走一遭呢？

______