部分學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

部分學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題（含答案）秘密★啟用前

2024年廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文

考生號(hào)：___________姓名：___________

本試卷共8頁(yè)，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必在答題卡第1面和第3面用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的考生號(hào)、姓名；

將自己的條形碼粘貼在答題卡的“條形碼粘貼處"。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改

動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛

筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不

得超過(guò)120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）

一、（5小題，16分）

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（2分）

A.緘．默/箴．言佝僂．/傴僂．提攜B.鐫．刻/雋．永緋．紅/妄自菲．薄

C.杳．然/拖沓．粗獷．/心曠．神怡D.佇．立/貯．蓄隱晦．/誨．人不倦

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)．有．錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）

A.秀頎吹毛求疵遏制名副其實(shí)B.決別春寒料峭霧靄責(zé)無(wú)旁待

C.寒喧談笑風(fēng)聲嫻熟誠(chéng)惶誠(chéng)恐D.分歧不屑置辨緲?？犊芾?/p>

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.莫高窟是無(wú)數(shù)大師前．仆．后．繼．，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座瑰麗的藝術(shù)宮殿。

B.多少年來(lái)，幾代執(zhí)著的中國(guó)人殫．精．竭．慮．地為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

C.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷．章．?。x．，終著成《史記》一書(shū)。

D.廣東加快灣區(qū)融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風(fēng)帆、一．氣．呵．成．。

4.下列句子中，沒(méi)．有．語(yǔ)．病．的一項(xiàng)是（2分）

A.創(chuàng)新是科技發(fā)展的原動(dòng)力，能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。

B.近年來(lái)，中國(guó)出境游公民的素質(zhì)明顯加強(qiáng)，多數(shù)境外受訪者表示對(duì)中國(guó)游客的形象大有改善。

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

C.歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的切身體驗(yàn)之中。

D.在日益激烈的全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，不是發(fā)展機(jī)遇，而是勇氣不足，謀略不當(dāng)。

5.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全發(fā)言內(nèi)容。（8分）

2023年10月10日，伴隨著閉幕式的煙花在杭州的天幕綻放，第十九屆亞運(yùn)會(huì)順利落下帷幕。在

這15天里，我們見(jiàn)證了一場(chǎng)場(chǎng)激烈對(duì)決，也看到了無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的身影。某班計(jì)劃開(kāi)展“探尋

杭州亞運(yùn)的獨(dú)特魅力”班會(huì)活動(dòng)，并邀請(qǐng)小文同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

【發(fā)言內(nèi)容】

“江南憶，最憶是杭州。"杭州亞運(yùn)盛會(huì)讓千年古都以一個(gè)底蘊(yùn)深厚、樂(lè)觀包容、面向未來(lái)的多元

立體形象展現(xiàn)在世界人民面前。

這是一場(chǎng)①__（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。作為搶占數(shù)字浪潮先機(jī)的“數(shù)字之

城”，杭州將許多全球首推、首創(chuàng)、首用的應(yīng)用和科技全方位貫穿于亞運(yùn)辦賽、參賽、觀賽，將體育盛

會(huì)和尖端前沿的科學(xué)技術(shù)碰撞融合，讓亞運(yùn)呈現(xiàn)出別具一格的科技魅力。

這是一場(chǎng)②__（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。從場(chǎng)館建設(shè)到水電供應(yīng)，從服務(wù)保

障到城市提升，生態(tài)之美與亞運(yùn)之城渾然一體，人與自然和諧共生的畫(huà)卷徐徐鋪展。杭州以體育活力

和綠色生活的沉浸式體驗(yàn)，沿著生態(tài)優(yōu)先的道路，營(yíng)造出綠水青山間的綠色魅力。

這是一場(chǎng)③__（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。亞運(yùn)的每一個(gè)元素都從傳統(tǒng)中提煉，

并在詮釋中創(chuàng)新，以包容開(kāi)放的姿態(tài)向世界展現(xiàn)江南的人文底蘊(yùn)和中華文明大氣開(kāi)放的內(nèi)涵。如亞運(yùn)

志愿者的代稱“小青荷”，④__________（介紹“小青荷”所包含的文化意蘊(yùn)）。杭州讓

體育與文化交相輝映，用溫婉的江南底蘊(yùn)在世界共同的集體記憶中增添了一抹獨(dú)特的人文魅力。

以體育為載體，向八方來(lái)客講好“中國(guó)故事”，展現(xiàn)“中國(guó)力量”，傳遞“中國(guó)溫度”，“心心相融，

愛(ài)達(dá)未來(lái)”的杭州亞運(yùn)會(huì)將成為共創(chuàng)亞洲和世界美好未來(lái)的一個(gè)重要契機(jī)。

二、（1小題，8分）

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

（1）根據(jù)課文，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）

①終古高云簇此城，____。（譚嗣同《潼關(guān)》）

②________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

③零落成泥碾作塵，____。（陸游《卜算子·詠梅》）

④________，夢(mèng)中行采薇。（文天祥《南安軍》）

⑤____，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

⑥人知從太守游而樂(lè)，__。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（2）文人的不同境遇，賦予了“夕陽(yáng)"豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。（4分）

詩(shī)句批注出處

①_____________，_________________。流連忘返，憶舊時(shí)閑游之趣李清照《如夢(mèng)令》

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。蕭瑟秋景，染孤寂苦悶之緒王績(jī)《野望》

②？_________________。日暮途遠(yuǎn)，抒懷人思鄉(xiāng)之秘崔顥《黃鶴樓》

第二部分閱讀與鑒賞（共46分）

三、（5小題，16分）

閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

（選自《記承天寺夜游》）

【乙】

己卯上元，予在儋州，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，

①

入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？

②③

過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。

（選自《書(shū)上元夜游》）

【注】①夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。②過(guò)：指蘇軾的小兒子蘇問(wèn)。③韓退之：即韓愈。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（2分）

A.解衣欲．睡/實(shí)是欲．界之仙都B.念無(wú)與．為樂(lè)者/未復(fù)有能與．其奇者

C.但．少閑人如吾兩人者耳/但．微頷之D.更欲遠(yuǎn)去．/意與日去．

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。（4分）

（1）月色入戶，欣然起行。

（2）過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。

9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.甲文通過(guò)描寫(xiě)水中竹柏倒影的清新唯美之景，抒發(fā)了作者遭受貶謫的悲涼之感。

B.甲文中的“遂"亦”“但"三字，將蘇軾和張懷民的知音關(guān)系展現(xiàn)得淋漓盡致。

C.乙文僅用寥寥數(shù)語(yǔ)就將人們帶回了千年前海南島的那個(gè)上元節(jié)之夜，韻味無(wú)窮。

D.兩篇選文的語(yǔ)言平淡自然，在文章結(jié)構(gòu)上先敘事，再抒情議論，整體層次分明。

10.呂叔湘曾評(píng)價(jià)蘇軾的文章：“或直抒所懷，或因事見(jiàn)理，處處有一東坡，其為人，其哲學(xué)，皆豁然呈現(xiàn)。”

請(qǐng)結(jié)合兩篇選文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流"描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）

（2）詩(shī)題中的“送別”二字，歷來(lái)說(shuō)法不一。一說(shuō)認(rèn)為是江水送自己離別蜀中；另一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)中無(wú)送別

意，題目中“送別"二字可刪去。你更贊同哪一種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）

四、（8小題，30分）

（一）閱讀以下材料，完成12～15小題。（13分）

Citywalk是近來(lái)熱門(mén)的話題，旅游愛(ài)好者小文收集了一些有關(guān)“Citywalk”的材料。

材料一：

Citywalk（譯為“城市漫步"），是一種深度體驗(yàn)城市歷史、人文、景觀等隨意和無(wú)目的的旅游方式。人

們可以在城市里或隨意漫步或探尋一些特色的景觀路線，也可以在講述員的帶領(lǐng)下行走在城市的大街小巷。

城市漫步作為一種旅游方式，起源于20世紀(jì)60年代的歐洲。當(dāng)時(shí)，人們開(kāi)始關(guān)注城市的歷史、文化

和環(huán)境，希望通過(guò)步行感受城市的魅力。隨著人們對(duì)健康和環(huán)保的重視，城市漫步逐漸發(fā)展為一種時(shí)尚的

旅游方式。其特點(diǎn)鮮明，以步行為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點(diǎn)放在行人活動(dòng)和社區(qū)互動(dòng)

上；內(nèi)容豐富多樣，包括步行街區(qū)購(gòu)物、美食探索、文化體驗(yàn)等。

在我國(guó)，城市漫步近年來(lái)也受到關(guān)注和追捧。許多城市推出了一系列的城市漫步線路和活動(dòng)，建設(shè)了

越來(lái)越多的步行道和步行街區(qū)，為游客提供更多的行走空間和休閑體驗(yàn)。

（整理自知青映像《城市漫步，能治愈所有不開(kāi)心》）

材料二：

與高強(qiáng)度、快節(jié)奏的“特種兵式旅行”不同，Citywalk強(qiáng)調(diào)松弛感與慢節(jié)拍。人們選擇用腳步丈量城市

空間，以貼近當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ畹姆绞介喿x城市，沉浸式感受城市的風(fēng)土人情與發(fā)展脈搏。Citywalk火了，說(shuō)

明人們旅行已不再滿足于品嘗美食、游覽風(fēng)景等目的，而是追求更有深度、溫度的高質(zhì)量旅游體驗(yàn)。以漫

步的方式探索城市，無(wú)需精心規(guī)劃，更不必拘泥于“必打卡清單”，只需隨心而行：在社區(qū)街道、市井小巷

中觸摸城市歷史文化記憶；漫無(wú)目的地走走停停，一家小飯館、一座老建筑、一次與當(dāng)?shù)鼐用竦膶?duì)話，都

是旅途中偶遇的“風(fēng)景”。Citywalk滿足了人們通過(guò)旅行放松身心、尋覓新趣的需求，體現(xiàn)出回歸本真的生

活態(tài)度。

除了外地游客，Citywalk也頗受當(dāng)?shù)厥忻駳g迎。繁忙的城市交通，兩點(diǎn)一線的工作、生活，往往使人們

對(duì)居住地和辦公地附近習(xí)以為常，缺乏對(duì)所在城市的深入觀察與了解，更不要說(shuō)對(duì)城市形成情感認(rèn)同與歸

屬感。利用閑暇時(shí)間，來(lái)一場(chǎng)Citywalk，能夠幫助人們?cè)俅伟l(fā)現(xiàn)“消失的附近”，重新認(rèn)識(shí)并愛(ài)上所在的城

市。

（整理自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三：

城市漫步不僅是個(gè)體的心靈之旅，還為一座城市提供了發(fā)展的新契機(jī)。旅行者不僅是觀光客，也是商

業(yè)中的消費(fèi)者，能夠促進(jìn)城市的餐飲、購(gòu)物、住宿，文化等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作為感受城市煙火氣的最佳方式之一，Citywalk對(duì)塑造城市文化旅游品牌有著重大意義。它需要文旅工

作者挖掘、形成、推廣一系列體現(xiàn)地域文化特色的地標(biāo)或線路，形成屬于每座城市獨(dú)特的旅游產(chǎn)品；需要

語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

建設(shè)者在保護(hù)好城市歷史舊跡的基礎(chǔ)上，考慮街區(qū)改造與居民生活、人文深度與商業(yè)發(fā)展的平衡，生活本

土歷史文化資源；還需要城市管理者活躍思維、統(tǒng)籌謀劃，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)與便利設(shè)施輸送到大街小巷，提升

城市的“漫步友好度”，讓游客與市民在城市中慢下來(lái)，留下來(lái)，帶動(dòng)起漫步與消費(fèi)的熱潮。

（整理自《海報(bào)新聞》）

材料四：

走街串巷，感受煙火氣，在傳統(tǒng)街區(qū)和老建筑中感受廣州底蘊(yùn)；漫步珠江兩岸，欣賞悅目的城市風(fēng)景，

體驗(yàn)商業(yè)之都的時(shí)尚消費(fèi)。Citywalk逐漸成為了廣州旅游的新潮流。結(jié)合網(wǎng)紅打卡、小眾探秘、創(chuàng)意旅拍等

元素，廣州Citywalk在社交平臺(tái)上的話題熱度不斷飆升，不斷滿足市民個(gè)性化、品質(zhì)化需求。旅游業(yè)界人

士表示：廣州城市休閑體驗(yàn)和地標(biāo)打卡游的進(jìn)一步發(fā)展，需要尋求精準(zhǔn)狠的切入點(diǎn)，引發(fā)全民傳播和全局

流量。同時(shí)，整合核心資源和產(chǎn)品、包裝打造精品游玩線路和主客同樂(lè)的節(jié)慶活動(dòng)，多點(diǎn)地方特色和人情

味，以誠(chéng)待客，實(shí)現(xiàn)主客共享。

2023廣州文化旅游推介大會(huì)推出的“廣州十大文旅精品線路"（部分）

主題推薦路線

黃埔長(zhǎng)洲島游艇碼頭——南沙游艇會(huì)——南沙天后宮——默娘之家民宿——南沙城市規(guī)劃

開(kāi)放廣州

展覽館IFC南沙空中圖書(shū)館——南沙慧谷超級(jí)堤——南沙南北臺(tái)村

荔枝灣景區(qū)——泮溪酒家——上下九步行街——惠食佳（濱江大公館店）——江南西文商

食在廣州

旅融合圈——天字碼頭水上茶居——中國(guó)大酒店

優(yōu)雅廣州粵劇藝術(shù)博物館——西關(guān)永慶坊旅游區(qū)——廣州粵劇院——紅線女藝術(shù)中心

廣東民間工藝博物館（陳家祠）——沙面歷史文化街區(qū)永慶坊非遺街區(qū)——泮塘五約——

獨(dú)特廣州

廣州市文化館——沙灣古鎮(zhèn)

北京路步行街——天河城購(gòu)物中心時(shí)尚天河商業(yè)廣場(chǎng)——天環(huán)廣場(chǎng)——正佳廣場(chǎng)——太古

廣州之夜

匯——K11

（整理自大洋網(wǎng)、越秀區(qū)融媒體中心等）

12.為介紹Citywalk知識(shí)，小文對(duì)材料做了整理。其中正確的一項(xiàng)是（3分）

A.Citywalk是指深度體驗(yàn)城鄉(xiāng)各處的歷史、人文、景觀等隨意和無(wú)目的的旅游方式。

B.Citywalk中，人們放棄車輛交通，以步行的方式感受城市的風(fēng)土人情與發(fā)展脈搏。

C.我國(guó)的Citywalk始于20世紀(jì)60年代，如今許多城市推出了城市漫步線路和活動(dòng)。

D.Citywalk是一種時(shí)尚旅游方式，參與者可以是外地游客，也可以是城市本地居民。

13.為講明Citywalk對(duì)城市的意義，小文對(duì)材料做了歸納。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（3分）

A.Citywalk能讓城市的當(dāng)?shù)鼐用裆钊胗^察與了解居住城市，提升市民的城市歸屬感。

B.Citywalk最能使人感受到城市的煙火氣，對(duì)塑造城市文化旅游品牌有著重大意義。

C.Citywalk能促使城市盤(pán)活本土歷史文化資源，形成屬于每座城市獨(dú)特的旅游產(chǎn)品。

D.Citywalk為城市提供發(fā)展新機(jī)會(huì)，城市管理者要想辦法提升城市的“漫步友好度”。

14.研究了上述資料，小文形成了自己的一些看法。其中表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.沉浸式的Citywalk可以使旅游者與城市產(chǎn)生深度的聯(lián)結(jié)，這是對(duì)高質(zhì)量旅游的追求。

B.Citywalk具有隨意性的特點(diǎn)，無(wú)需規(guī)劃線路，旅途中的所見(jiàn)所聞都可以成為“風(fēng)景"。

語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

C.憑借著網(wǎng)紅打卡等元素和精準(zhǔn)狠的切入點(diǎn)，Citywalk逐漸成為了廣州旅游的新潮流。

D.“廣州十大文旅精品線路”圍繞五大主題設(shè)計(jì)，包括美食、購(gòu)物、文化體驗(yàn)等活動(dòng)。

15.Citywalk對(duì)人的身心健康有什么益處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面文字，完成16～19小題。（17分）

山前該有一棵樹(shù)

張者

①這是個(gè)啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。

②樹(shù)不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。

③這是一個(gè)礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個(gè)不適合人類居住的地方。可是，由于找到了一種神

秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個(gè)建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦到底有什么礦？

我第一次聽(tīng)到它的傳說(shuō)是在晚上熄燈后，我那剛上一年級(jí)的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對(duì)我耳語(yǔ)道：

“你知道506礦是什么礦嗎？"我問(wèn)什么礦？他神秘地說(shuō)“是鈾礦?！扁櫟V是什么礦呢？弟弟又降低聲音回

答：“鈾礦是造原子彈的。"

④原子彈的赫赫威名誰(shuí)不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不

覺(jué)得苦了，因?yàn)槲覀兊母改刚芍患齑蟮氖虑椤?/p>

⑤父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)陋的學(xué)校就在山前用石頭搭

建了起來(lái)，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開(kāi)礦的父母?jìng)兪职残?，只是他們開(kāi)山的炮

聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論

戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽(tīng)到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺(jué)，大家就會(huì)．心．一．

笑．。胡老師也笑，望望房頂說(shuō)，三而竭了，沒(méi)事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。

胡老師是一個(gè)大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的

二代，通過(guò)胡老師了解到外面的大千世界。他堅(jiān)持讓我們每周寫(xiě)一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。

當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫(xiě)《樹(shù)》時(shí)，我們不干了，因?yàn)槲覀兊难矍案緵](méi)有綠色，

更別說(shuō)樹(shù)了。

⑥有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹(shù)都沒(méi)有，怎么寫(xiě)？胡老師就說(shuō)，眼前沒(méi)樹(shù)，心中難道沒(méi)有

樹(shù)嗎？回家問(wèn)問(wèn)父母吧。

⑦于是，同學(xué)們就寫(xiě)了很多不一樣的樹(shù)。有村口的大榕樹(shù)，有門(mén)前的大槐樹(shù)。我爹給我講了老家的大

桑樹(shù)。他邊講邊咽著口水，說(shuō)起了小時(shí)候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父

母?jìng)兌际怯泄枢l(xiāng)的人，他們來(lái)自五湖四海，為了屯墾戍邊來(lái)到了新疆。他們每一個(gè)人心中都有一棵樹(shù)，而

每一種樹(shù)都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫(xiě)大槐樹(shù)的父母是北京人，寫(xiě)大榕樹(shù)的老家是福建人……我爹是河

南人，他給我講了門(mén)前大桑樹(shù)的故事。

⑧可是，我們這些土生土長(zhǎng)的“兵二代”，眼前連一棵樹(shù)都沒(méi)有。我們望著窗外所有的石頭，喊：“山

前該有一棵樹(shù)！”

⑨我們是從山下綠洲來(lái)的，那里就有樹(shù)。有沙棗樹(shù)、白楊樹(shù)……還有一棵最茁壯的胡楊樹(shù)，就生長(zhǎng)在

勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會(huì)從那棵孤獨(dú)的胡楊樹(shù)邊路過(guò)。那棵茂密的胡楊樹(shù)孤獨(dú)地生

長(zhǎng)著，在夏季它給我們帶來(lái)一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開(kāi)來(lái)照亮了荒原。它是那么茁

語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

壯，又是那么孤獨(dú)，美得卻讓人震撼。

⑩那次關(guān)于樹(shù)的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹(shù)，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹(shù)移到我們山前吧，

讓我們回家能找到路。

胡老師說(shuō)：“山上沒(méi)有水，樹(shù)不能活。"

同學(xué)們喊：“山上沒(méi)有樹(shù)，人不能活。”

大家七嘴八舌地說(shuō)，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來(lái)的甜水澆灌。胡老師被我們打動(dòng)了，眼

眶有些紅，下課時(shí)他沒(méi)有和我們告別，就獨(dú)自走了。

沒(méi)想到，我們的無(wú)理要求有了結(jié)果。礦長(zhǎng)派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，

要去為我們移那棵胡楊樹(shù)了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車，下山去看移樹(shù)的過(guò)程，讓同學(xué)們好好觀察，

要寫(xiě)作文。

那棵美麗的胡楊樹(shù)將移到我們的山前，成為我們的故鄉(xiāng)樹(shù)。從此，我們的心里也有一棵大樹(shù)了，無(wú)

論將來(lái)走到哪里，那棵樹(shù)都會(huì)存在。無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，那棵樹(shù)都會(huì)在山前指引著我們回家。那棵胡楊樹(shù)還

沒(méi)有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一天。大人們沿著胡楊樹(shù)四周挖了

一個(gè)大圓圈，然后那圓圈越挖越深，挖了一個(gè)很大的坑。樹(shù)根終于露了出來(lái)，大人們就用稻草繩把帶土的

根部綁成了一個(gè)大圓球，再然后用撬杠和拖拉機(jī)拉動(dòng)大圓球，讓它滾上大爬犁。

它實(shí)在太高大了，樹(shù)根那個(gè)大圓球和樹(shù)干被捆在爬犁子上，有一半樹(shù)枝還拖在地上。拖拉機(jī)拉著爬

犁在前，累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水罐車跟在后面，整個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始向山上移動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)送親

的隊(duì)伍。

胡楊樹(shù)被運(yùn)上山后，就栽在我們小學(xué)校操場(chǎng)中央。如果你上山，很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)它。它高高地，聳立

著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹(shù)干，這讓我們安心，給我們

帶來(lái)希望。栽樹(shù)的時(shí)候全礦的人都來(lái)了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)節(jié)日。人們眼巴巴地望著從水罐車內(nèi)放出的甜水

澆灌它，用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。人都來(lái)看栽樹(shù)，因?yàn)椴粌H是孩子，成年人同樣需要一棵樹(shù)，這是人

們對(duì)崇高精神的共同追求。

一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹(shù)卻能帶來(lái)永遠(yuǎn)的綠蔭。

（選自《北京文學(xué)》，有刪改）

16.下列對(duì)于本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭以擬人的手法描寫(xiě)了礦區(qū)的自然環(huán)境，渲染氛圍，與后文移植胡楊樹(shù)形成照應(yīng)。

B.小說(shuō)以我與弟弟的對(duì)話交代了506礦的重要性，為故事鋪展出時(shí)代背景，避免平鋪直敘。

C.小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)胡老師領(lǐng)讀《曹劌論戰(zhàn)》的情節(jié)，由開(kāi)山的炮聲自然引出了孩子們的課堂。

D.小說(shuō)在平緩的敘述中穿插了多處議論與抒情，凸顯了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)，引發(fā)讀者的思考。

17.小說(shuō)用兒童的視角敘述故事，充滿了童真童趣，極富感染力。文章中的“童真童趣"表現(xiàn)在哪些地方？

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）

18.按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）樹(shù)不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。（從描寫(xiě)手法的角

度）

（2）聽(tīng)到房頂?shù)倪诉寺暎覀冇幸环N身臨其境的感覺(jué)，大家就會(huì)．心．一．笑．。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

19.本文結(jié)尾說(shuō)：“一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹(shù)卻能帶來(lái)永遠(yuǎn)的綠蔭?！边@句話意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文

談?wù)勀愕睦斫?。?分）

第三部分寫(xiě)作（共50分）

五、（1小題，50分）

20.請(qǐng)以《在__，我是主角》為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生

的姓名和所在學(xué)校名稱。

附加題（共8分）

【名著閱讀】

1.閱讀歸納。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，把表格補(bǔ)充完整。（4分）

《艾青詩(shī)選》研學(xué)任務(wù)表

創(chuàng)作年代20世紀(jì)30年代1978年以后

代表作品《我愛(ài)這土地》①__

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲一钪鸵窢?zhēng)/在斗爭(zhēng)中前進(jìn)/即使

名句摘抄

對(duì)這土地愛(ài)得深沉……死亡/能量也要發(fā)揮干凈

把握意象②__魚(yú)化石

分析特色采用自由、近乎散文化的詩(shī)行結(jié)構(gòu)整齊，運(yùn)用了象征的手法

讀這名句，應(yīng)該用③讀這名句，應(yīng)該用激昂的語(yǔ)調(diào)，我

誦讀詩(shī)歌

的語(yǔ)調(diào)，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到詩(shī)人對(duì)祖能體會(huì)到詩(shī)人④____體會(huì)情感

國(guó)深深的熱愛(ài)。_________

2.閱讀鑒賞。小說(shuō)以塑造人物為中心，即便是次要人物的設(shè)置，都奧妙無(wú)窮。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)主

題，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的思考與理解。（4分）

A.《儒林外史》中“馬二"馬秀才的設(shè)置之妙

B.《駱駝祥子》中老馬這個(gè)人物的設(shè)置之妙

C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中舅媽里德太太的設(shè)置之妙

語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

秘密★啟用前

2024年廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文參考答案

1.【語(yǔ)音辨析】（2分）

D。（D.佇．立zhù/貯．蓄zhù；隱晦．huì/誨．人不倦huì。A.緘．默jiān/箴．言zhēn；佝僂．lóu/傴僂．提攜lǚ。B.

鐫．刻juān/雋．永juàn；緋．紅fēi/妄自菲．薄fěi。C.杳．然yǎo/拖沓．tà；粗獷．guǎng/心曠．神怡kuàng。）

2.【字形辨析】（2分）

A。（B.訣別；責(zé)無(wú)旁貸。C.寒暄；談笑風(fēng)生。D.不屑置辯；渺茫。）

3.【詞語(yǔ)辨析】（2分）

B。（A.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?。這里形容藝術(shù)大

師為莫高窟付出心血，應(yīng)該用“持之以恒”。B.殫精竭慮：形容用盡心思（褒義）。句中形容幾代中國(guó)

人為了民族的偉大復(fù)興而用盡精力，費(fèi)盡心思，與語(yǔ)義相符。C.斷章取義：不顧全篇文章的內(nèi)容，而

只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句。這里是說(shuō)司馬遷研讀史著，搜羅天下軼事而著成《史記》，

應(yīng)該用“去其糟粕"或“取其精華”。D.一氣呵成：比喻文章的氣勢(shì)首尾貫通，或比喻完成整個(gè)工作

的過(guò)程中不間斷，不松懈。這里指廣東加快灣區(qū)融合發(fā)展，應(yīng)用“揚(yáng)帆起航"。）

4.【語(yǔ)病辨析】（2分）

C。（A.兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”，或者在“保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在"前加上“能否”。B.搭

配不當(dāng)，應(yīng)是“明顯提高"。D.句式雜糅，應(yīng)刪除“不足”與“不當(dāng)"。）

5.【綜合性學(xué)習(xí)】（8分）

①示例：融合科技魅力/展示科技活力/融合科技與體育；

（1分。體現(xiàn)“科技”，言之成理即可。）

②示例：融合生態(tài)魅力/體現(xiàn)綠色環(huán)保/融合生態(tài)與城市；

（1分。體現(xiàn)“生態(tài)”，言之成理即可。）

③示例：傳承人文魅力/展現(xiàn)中國(guó)文明/傳承文化和體育/融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新；

（1分。體現(xiàn)“文化”，言之成理即可。）

④示例：“小青荷"這一名字出自宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，蘊(yùn)含著

濃厚的中國(guó)文化。在中國(guó)文化中，“青"代表年輕、生機(jī)和活力，與志愿者的年齡相契合；“荷”

象征著純潔、高雅，代表了志愿者的美好品質(zhì)；“小"字則給人以親切、可愛(ài)之感，易于傳播和

記憶。此外，“小青荷”還與杭州的著名景點(diǎn)西湖相呼應(yīng)，西湖的荷花是杭州的標(biāo)志性景觀之一。

（5分。點(diǎn)明名字來(lái)源或蘊(yùn)含的價(jià)值意義，1分；體現(xiàn)“小"（給人親切之感），1分；體現(xiàn)“青”（年齡），

1分；體現(xiàn)“荷"（美好品質(zhì)），1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，1分。）

6.【名篇名句】（8分）

（1）①秋風(fēng)吹散馬蹄聲；②妻子象禽獸；③零落成泥碾作塵；④餓死真吾志；⑤淫慢則不能勵(lì)精；⑥而

不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

（4分。每空1分。錯(cuò)、漏、多一個(gè)字，該空不得分。）

（2）①常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路；②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

（4分。每小題2分，每空1分。錯(cuò)、漏、多一個(gè)字，該空不得分。）

7.【文言詞語(yǔ)】（2分）

C。（但是。A.想要/欲望；B.和/欣賞，領(lǐng)悟；D.離開(kāi)/消逝。）

8.【文言翻譯】（4分）

（1）月光照進(jìn)門(mén)里（十分美好，動(dòng)人游興），（于是）我高興地起來(lái)走出戶外。

（“入戶”1分，“欣然"1分。）

（2）蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，大概是自己笑自己吧！

（每句大意各1分。后半句中的“蓋”必須譯出，意思相近即可。）

9.【文意理解】（2分）

A。（“描寫(xiě)水中竹柏倒影的清新唯美之景"不正確。）

10.【分析鑒賞】（4分）

甲文結(jié)尾“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，表達(dá)了蘇軾壯志難酬的苦悶及自我排

遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。乙文結(jié)尾“然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得

大魚(yú)也”，引用韓愈的典故，將人生比作釣魚(yú)，表達(dá)了蘇軾對(duì)人生得失的辯證思考。

（結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容分析各1分，效果分析各1分。）

11.【古詩(shī)鑒賞】（4分）

（1）兩岸高山隨著平原的出現(xiàn)逐漸消失，江水奔流到廣闊無(wú)際的原野。這是一幅雄渾開(kāi)闊的山河圖景。

（畫(huà)面描述1分，特點(diǎn)或概括1分。）

（2）示例1：我贊成第一種說(shuō)法。詩(shī)人初次離開(kāi)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)依依不舍卻不說(shuō)破。運(yùn)用擬人的修辭手法，

借故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送詩(shī)人到楚地，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。所以不能

刪去“送別”二字。

示例2：我贊成第二種說(shuō)法。詩(shī)中借出蜀時(shí)沿途的景色，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的依依不舍?！八蛣e"

二字應(yīng)該是指作者告別家鄉(xiāng)，不能體現(xiàn)出送別之意，所以可刪去“送別”二字。

（“送別"的語(yǔ)義解釋1分，效果分析1分。言之成理即可。）

12.【信息篩選】（3分）

D。（A.“城鄉(xiāng)各處”錯(cuò)誤，畫(huà)蛇添足。B.“放棄車輛交通"錯(cuò)誤。C.材料只是指出“Citywalk作為一

種旅游方式，起源于20世紀(jì)60年代的歐洲”，并未指出“我國(guó)的Citywalk始于20世紀(jì)60年代"。）

13.【信息篩選】（3分）

B。（材料中顯示Citywalk是“作為感受城市煙火氣的最佳方式之一”，選項(xiàng)中誤讀為“最能使人感受到城

市的煙火氣"。）

14.【信息推斷】（3分）

C。（“網(wǎng)紅打卡等元素和精準(zhǔn)狠的切入點(diǎn)”與“Citywalk逐漸成為了廣州旅游的新潮流"并無(wú)因果關(guān)系。）

15.【分析綜合】（4分）

語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)（共4頁(yè)）

{#{QQABYQSQggioAIBAABgCEQXQCEAQkACCAAoGwAAEoAABiRNABAA=}#}

①Citywalk有助于鍛煉身體。Citywalk以漫步的方式探索城市，可以讓人充分活動(dòng)身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

②Citywalk有助于獲得樂(lè)趣。Citywalk以貼近當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ畹姆绞介喿x城市，沉浸式感受城市的風(fēng)土人

情與發(fā)展脈搏，使人感受到更多的城市旅游樂(lè)趣，愉悅身心。

③Citywalk有助于放松心情。Citywalk強(qiáng)調(diào)松弛感與慢節(jié)拍，在城市里隨心而行，隨處發(fā)現(xiàn)、欣賞美景，

放松身心，尋覓新趣。

④Citywalk有助于提高歸屬感、幸福感。城市居民通過(guò)Citywalk可以重新認(rèn)識(shí)居住城市的魅力，城市當(dāng)?shù)?/p>

居民對(duì)城市形成情感認(rèn)同與歸屬感，重新愛(ài)上所在的城市。

（4分。1點(diǎn)2分。先后順序不做要求。言之成理即可得分。）

16.【理解分析】（3分）

B。（“與后文移植胡楊樹(shù)形成照應(yīng)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊"。）

17.【文意理解】（4分）

①學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，卻對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣。

②課堂上因?yàn)槔蠋煱颜n文和炮聲聯(lián)系起來(lái)而哄堂大笑。

③因老師布置《樹(shù)》的作文，心有抗拒。后描寫(xiě)父母記憶中的樹(shù)，有所觸動(dòng)。

④作文課上齊喊移植胡楊樹(shù)，心中充滿渴望。

⑤為移植胡楊樹(shù)，七嘴八舌同意喝苦泉水。

⑥胡楊樹(shù)被移植到校園，滿心歡喜。

（4分。1點(diǎn)1分。若有其他說(shuō)法，于文有據(jù)、言之有理亦可得分。）

18.【語(yǔ)言賞析】（4分）

（1）本句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的手法，形象地描寫(xiě)礦區(qū)荒涼的自然環(huán)境，渲染了凄涼的氛圍，為下文故事情節(jié)

的發(fā)展做鋪墊。

（2分。描寫(xiě)手法1分，效果分析1分。）

（2）“會(huì)心一笑”意為領(lǐng)會(huì)到對(duì)方?jīng)]有表明的意思而微微一笑（或與“驚恐"形成反差/與后文“哄堂大

笑”呼應(yīng)等），體現(xiàn)了師生們對(duì)飛石砸房頂已經(jīng)司空見(jiàn)慣（或教師學(xué)以致用的智慧/師生間苦中作樂(lè)

的默契等）。

（2分。詞意或用法1分，效果分析1分。）