《同步備課：熱脹冷縮》參考教案

PAGE1蘇教版科學四年級下1.2《熱脹冷縮》教學設計課題冷與熱單元1學科科學年級4學習目標教學內容：熱脹冷縮是指物體受熱時膨脹，遇冷時收縮的特性。固體和液體的熱脹冷縮幅度比較小，在生活中不易覺察到，因而對熱脹冷縮現象很多學生并不了解。本課教學內容分四個部分。第一部分包括兩個活動。活動一，開篇借助復習舊知的方法，測量兩杯水的溫度，引發(fā)思考：為什么溫度計放在熱水中液柱會上升，放在冷水中液柱會下降？聚焦研究主題：冷和熱對物體體積會產生影響?；顒佣芯恳后w受熱和遇冷時體積的變化。先由學生就“水在受熱和遇冷時，體積會有什么變化”這一問題作出假設，然后根據教材提示設計出實驗方案，再根據實驗現象得出結論：液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。第二部分，研究氣體受熱和遇冷時體積的變化。學生在已有經驗的基礎上討論并設計出實驗方案，進而根據實驗現象得出結論：氣體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。第三部分，研究固體受熱和遇冷時體積的變化。第四部分，解釋生活中的熱脹冷縮現象，將學習和生活密切聯系，鞏固所學內容。教學目標：1、通過學習與實踐，掌握酒精燈的使用方法。2、通過實驗與分析，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。3、能夠運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象。重點認識到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質難點設計實驗驗證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質教學準備水槽、燒瓶、膠塞、細玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計、銅球實驗裝置、酒精燈、火柴教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一：研究液體受熱和遇冷時體積的變化活動二：探究氣體受熱和遇冷時體積的變化活動三：探究固體受熱和遇冷時體積變化活動一：1、問題導入：當我們使用溫度計測量體溫時，液柱會有怎樣的變化？產生這種現象的原因又是什么呢？2、學生小組討論3、問題：把兩支刻度一樣的溫度計分別放入熱水和冷水中，會發(fā)生什么現象？明確：熱水中液柱上升，冷水中液柱下降4、探究液體受熱和遇冷時體積變化實驗設計：①準備一個中間插有空心管的膠塞（可以自制）和配套的燒瓶②往燒瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口③記下空心管里水面的位置④把燒瓶分別放入熱水和冷水中，觀察空心管里水面的位置有什么變化觀察現象熱水中液柱上升說明熱水中體積增大，冷水中液柱下降說明冷水中體積減小實驗結論：液體受熱時體積膨脹，遇冷體積縮小活動二：1、探究氣體受熱遇冷時體積變化①用氣球嘴套住燒瓶瓶口。②將燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化。③再將燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化。填寫實驗記錄瓶子熱水中冷水中氣球變化實驗發(fā)現：氣球在熱水中膨脹，在冷水中縮小實驗結論：氣體受熱時體積膨脹，遇冷體積縮小活動三：1、探究固體受熱遇冷時體積變化①觀察常溫下，鐵球能否剛好通過鐵圈。②用酒精燈給銅球加熱后，觀察銅球是否能通過鐵圈。③將銅球放入水中冷卻，觀察銅球是否能通過鐵圈。2、填寫實驗記錄常溫加熱冷水銅球實驗觀察：常溫和冷水中能通過，加熱后銅球不能通過實驗結論：固體受熱時體積膨脹，遇冷體積縮小實驗總結絕大多數物體受熱時體積會增大，遇冷時體積會縮小，這種現象叫作熱脹冷縮酒精燈的使用方法學生討論動手實踐觀察現象小組回答總結結論填寫記錄單學生實踐填寫記錄通過實驗認識液體具有熱脹冷縮的性質在固體、氣體、液體中，通常氣體的熱脹冷縮現象最為明顯，讓學生通過實驗認識氣體具有熱脹冷縮的性質。固體的熱脹冷縮現象不如液體和氣體的熱脹冷縮現象那么明顯，也是最容易被忽略的。通過一系列動手實驗和觀察，有助于學生對熱脹冷縮建立完整的認識活動四：生活中的熱脹冷縮現象酒精燈由燈帽、燈芯和盛酒精的燈壺三部分組成酒精燈的火焰分三層：外焰、內焰和焰心。外焰溫度最高5、酒精燈的使用方法①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。②用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。③用外焰加熱物體。④加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次活動四：1、夏天輪胎容易爆胎夏天溫度高，輪胎內的氣體受熱膨脹，容易爆胎癟的乒乓球放到熱水中能復原放到熱水中球內氣體受熱膨脹，使乒乓球重新鼓起來夏天電線不能拉的太緊夏天拉太緊到了冬天電線遇冷收縮就會繃斷小試牛刀1，解釋下溫度計的工作原理？2，說一說什么叫熱脹冷縮？3，使用酒精燈需要注意什么？4，生活中有哪些常見的熱脹冷縮現象?小組討論學生通過回想生活中的一些現象，思考物體熱脹冷縮的性質在生活中的應用，將學習和生活密切相連，鞏固所學內容課堂小結通過這節(jié)課我們了解了什么是熱脹冷縮