一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)和重陽節(jié)教案 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)中秋節(jié)和重陽節(jié)教案首師大版主備人備課成員教材分析《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭親情。本章節(jié)“中秋節(jié)和重陽節(jié)”教案，以首都師范大學(xué)出版社的教材為依據(jù)，通過對(duì)比介紹這兩個(gè)節(jié)日的歷史、習(xí)俗和家庭情感內(nèi)涵，讓學(xué)生在感受節(jié)日快樂的同時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

課程內(nèi)容主要包括中秋節(jié)的歷史起源、傳說、習(xí)俗如賞月、吃月餅等，以及重陽節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)如登高、賞菊等，同時(shí)結(jié)合課本中的家庭親情主題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日中家人的團(tuán)聚和關(guān)愛。通過觀察圖片、討論交流、動(dòng)手制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和家庭情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)上，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過小組合作完成節(jié)日小報(bào)、家庭親情卡的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，利用多媒體展示和實(shí)物演示等手段，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)“中秋節(jié)和重陽節(jié)”教案旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、家庭親情和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過對(duì)比介紹中秋節(jié)和重陽節(jié)的歷史、習(xí)俗和家庭情感內(nèi)涵，讓學(xué)生在感受節(jié)日快樂的同時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

具體目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日中家人的團(tuán)聚和關(guān)愛，培養(yǎng)家庭親情。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作節(jié)日小報(bào)、家庭親情卡等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和交流的能力，通過討論交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，如春節(jié)、端午節(jié)等，對(duì)節(jié)日的歷史起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭親情的內(nèi)容，對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，喜歡通過動(dòng)手操作、小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察、思考、表達(dá)和交流的能力，喜歡通過討論交流，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些節(jié)日的詳細(xì)習(xí)俗和傳說故事感到困惑，不易理解。此外，對(duì)于家庭親情方面的內(nèi)容，部分學(xué)生可能存在不同的家庭背景，對(duì)于家庭的理解和感受存在差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，關(guān)于中秋節(jié)和重陽節(jié)的習(xí)俗、傳說故事等相關(guān)圖片和視頻，以及家庭親情的相關(guān)案例和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作節(jié)日小報(bào)、家庭親情卡等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些與節(jié)日相關(guān)的小裝飾，如掛飾、燈籠等，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.家庭作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的互動(dòng)，了解家庭親情的故事等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能夠感受到節(jié)日的氛圍，并將所學(xué)的知識(shí)與家庭生活相結(jié)合。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程的導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解、實(shí)踐活動(dòng)展示等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和展示。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

9.安全告知書：如果進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，需要準(zhǔn)備安全告知書，明確活動(dòng)的安全要求和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在活動(dòng)中的人身安全。

10.學(xué)生分組名單：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，合理分組，并準(zhǔn)備分組名單，以便在小組活動(dòng)中進(jìn)行管理和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中秋節(jié)和重陽節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)和家人一起慶祝過中秋節(jié)或重陽節(jié)？”（舉例說明）這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這兩個(gè)節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中秋節(jié)和重陽節(jié)的基本概念。中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常與家人團(tuán)聚、賞月、吃月餅等習(xí)俗相關(guān)。重陽節(jié)是農(nóng)歷九月九日，也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有登高、賞菊等習(xí)俗，同時(shí)也是傳統(tǒng)的家庭團(tuán)聚日。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了中秋節(jié)和重陽節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儽磉_(dá)對(duì)家庭親情的感激和祝福。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)和重陽節(jié)的習(xí)俗和家庭情感內(nèi)涵這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與中秋節(jié)或重陽節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如家庭團(tuán)聚的重要性、如何表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛等。

2.制作節(jié)日小報(bào)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。每個(gè)小組將制作一份關(guān)于中秋節(jié)或重陽節(jié)的節(jié)日小報(bào)，包括節(jié)日的來歷、習(xí)俗、家庭故事等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的小報(bào)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你如何表達(dá)對(duì)家人的感激之情？”、“你覺得家庭團(tuán)聚的重要性是什么？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中秋節(jié)和重陽節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭親情的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：可以選擇一些與中秋節(jié)和重陽節(jié)相關(guān)的故事繪本，如《嫦娥奔月》、《重陽節(jié)的故事》等，通過閱讀這些故事，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解節(jié)日的來歷和習(xí)俗。

-傳統(tǒng)文化資料：提供一些關(guān)于中秋節(jié)和重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化資料，如古詩詞、民間故事、傳統(tǒng)手工藝品等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)文化。

-家庭親情活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行一些親情活動(dòng)，如一起制作節(jié)日小報(bào)、分享家庭故事等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)家庭的溫暖和親情的重要性。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些與中秋節(jié)和重陽節(jié)相關(guān)的書籍和資料，加深對(duì)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與家庭親情相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家人的日常互動(dòng)，寫一篇關(guān)于家人的文章等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能夠感受到節(jié)日的氛圍，并將所學(xué)的知識(shí)與家庭生活相結(jié)合。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與中秋節(jié)或重陽節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)日小報(bào)、舉辦文化活動(dòng)等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀一些與中秋節(jié)和重陽節(jié)相關(guān)的文化遺址和傳統(tǒng)手工藝作坊，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力和獨(dú)特之處。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與一些與中秋節(jié)和重陽節(jié)相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起制作月餅、賞月、登高等，增強(qiáng)家庭成員之間的親情和互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇一個(gè)與中秋節(jié)或重陽節(jié)相關(guān)的故事，用自己的話寫下來，并簡(jiǎn)要介紹故事中的節(jié)日習(xí)俗。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，與家人一起進(jìn)行一次家庭親情活動(dòng)，如一起制作節(jié)日小報(bào)、分享家庭故事等，并將活動(dòng)過程和感受記錄下來。

3.觀察家人的日?；?dòng)，寫一篇關(guān)于家人的文章，內(nèi)容可以包括家人的關(guān)愛、家庭的重要性等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于作業(yè)1，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解和節(jié)日習(xí)俗的介紹是否準(zhǔn)確。對(duì)于存在的問題，如故事情節(jié)的遺漏、習(xí)俗的解釋不清晰等，需要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)2，關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)與家人進(jìn)行親情活動(dòng)，并能夠記錄下活動(dòng)過程和感受。對(duì)于存在的問題，如活動(dòng)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)、感受的表達(dá)不具體等，需要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于作業(yè)3，關(guān)注學(xué)生對(duì)家人的觀察和理解是否準(zhǔn)確，文章的內(nèi)容是否真實(shí)、具體。對(duì)于存在的問題，如觀察不夠細(xì)致、表達(dá)不夠流暢等，需要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)該以鼓勵(lì)和積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生，注重指出具體的問題，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，以保證學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)和重陽節(jié)的教學(xué)課，通過這節(jié)課，我更深入地了解了這兩個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家庭情感的重要性。同時(shí)，我也通過實(shí)踐活動(dòng)的形式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了節(jié)日的快樂和親情的溫暖。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于中秋節(jié)和重陽節(jié)的歷史起源和習(xí)俗有一定的了解，但他們?cè)诶斫夂捅磉_(dá)方面還存在一些問題。例如，一些學(xué)生對(duì)于節(jié)日的傳說故事理解不夠深入，無法準(zhǔn)確地表達(dá)出來。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

其次，我發(fā)現(xiàn)在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們通過小組合作，共同完成了節(jié)日小報(bào)的制作和親情卡的制作。在這個(gè)過程中，他們不僅提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還對(duì)節(jié)日有了更深刻的理解和體驗(yàn)。

再次，我注意到一些學(xué)生在表達(dá)家庭親情時(shí)，存在著一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄兊募彝ケ尘昂徒?jīng)歷不同，對(duì)家庭的理解和感受也存在差異。為了幫助這些學(xué)生，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的個(gè)體差異，通過具體的案例和故事，幫助他們理解和感受家庭親情的重要性。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)中秋節(jié)和重陽節(jié)有了更深入的理解，對(duì)家庭親情也有了更深刻的體驗(yàn)。但是，我也在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述中秋節(jié)和重陽節(jié)的起源、習(xí)俗及其背后的文化意義。

答案：中秋節(jié)起源于古代對(duì)月亮的崇拜，人們?cè)谵r(nóng)歷八月十五這一天賞月、吃月餅、家人團(tuán)聚。重陽節(jié)起源于古代對(duì)山神的崇拜，人們?cè)谵r(nóng)歷九月九日這一天登高、賞菊、家人團(tuán)聚。這兩個(gè)節(jié)日都承載著對(duì)家庭親情的重視和對(duì)自然界的敬畏。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你了解的中秋節(jié)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要說明其含義。

答案：賞月、吃月餅、家人團(tuán)聚。賞月代表著對(duì)月亮的崇拜，吃月餅代表著對(duì)豐收的慶祝，家人團(tuán)聚代表著對(duì)家庭親情的重視。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)你了解的重陽節(jié)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要說明其含義。

答案：登高、賞菊、家人團(tuán)聚。登高代表著對(duì)山神的崇拜，賞菊代表著對(duì)秋天的贊美，家人團(tuán)聚代表著對(duì)家庭親情的重視。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中秋節(jié)和重陽節(jié)的理解，以及它們對(duì)你和家人生活的影響。

答案：中秋節(jié)和重陽節(jié)都是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它們讓我更加了解中國的傳統(tǒng)文化，也讓我更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)刻。在節(jié)日里，我會(huì)和家人一起賞月、吃月餅、登高、賞菊，感受親情的溫暖和自然的美好。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)或重陽節(jié)的親情活動(dòng)，并說明你的設(shè)計(jì)意圖。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)的家庭聚會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括一起制作月餅、賞月、分享家庭故事等。通過這個(gè)活動(dòng)，我希望家人能夠團(tuán)聚在一起，感受親情的溫暖，共同創(chuàng)造美好的回憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是中秋節(jié)和重陽節(jié)的歷史起源、習(xí)俗及其背后的文化意義。通過對(duì)比介紹這兩個(gè)節(jié)日的歷史