七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關系教案 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關系教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是明朝的對外關系。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關系教案新人教版中。

具體內容包括：

1.明朝與周邊國家的外交往來，如與朝鮮、越南、琉球等國的關系。

2.明朝與歐洲國家的交流，如與葡萄牙、西班牙、荷蘭等國的貿易往來及沖突。

3.明朝的海禁政策及其影響。

4.明朝的鄭和下西洋，包括七次遠航的路線、成就和影響。

5.明朝對外關系中的一些重要事件，如戚繼光抗倭、葡萄牙人占領澳門等。

教學內容緊密結合課本，符合教學實際，注重對學生歷史知識的鞏固和拓展。通過本節(jié)課的學習，使學生了解明朝對外關系的基本情況，培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.時空觀念：通過學習明朝的對外關系，使學生能夠建立時空觀念，了解明朝與周邊國家及歐洲國家的交流往來發(fā)生的時代背景。

2.史料實證：通過分析鄭和下西洋的歷史事件，培養(yǎng)學生運用史料實證的能力，學會從多角度審視歷史問題。

3.歷史解釋：使學生能夠對明朝的對外關系及其影響進行合理的解釋，理解歷史發(fā)展的內在邏輯。

4.歷史思維：通過分析比較不同國家的外交政策，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，提高學生的歷史分析與判斷能力。

5.價值觀：引導學生正確看待明朝的對外關系，樹立正確的國家觀念和民族觀念，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛民族的感情。重點難點及解決辦法重點：

1.明朝與周邊國家的外交往來及歐洲國家的交流。

2.鄭和下西洋的歷史意義和影響。

3.明朝的海禁政策及其對國家發(fā)展的影響。

難點：

1.明朝對外關系中的復雜國際關系及其背后的原因。

2.鄭和下西洋的具體過程和所到之地的歷史意義。

3.學生對明朝海禁政策背后深層次原因的理解。

解決辦法：

1.通過展示歷史地圖和圖片，直觀展示明朝與周邊國家及歐洲國家的地理位置和交流線路，幫助學生形成清晰的空間概念。

2.利用多媒體課件，播放與鄭和下西洋相關的視頻資料，生動展示其遠航歷程和成就，引導學生深入理解其歷史意義。

3.通過小組討論和思考題的形式，引導學生探討明朝海禁政策的背景和影響，激發(fā)學生的思考和探究欲望。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關系》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，明朝與周邊國家及歐洲國家的地理位置圖、鄭和下西洋的航線圖、明朝海禁政策的宣傳海報等。通過直觀的視覺展示，幫助學生更好地理解和記憶教學內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模擬鄭和下西洋的航海實驗，需要準備模型船、地圖、指南針等器材，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學生進行互動和探索的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.教學課件：制作詳細的教學課件，包括教學內容的介紹、圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進行演示和講解。

6.思考題和討論題：準備與教學內容相關的思考題和討論題，引導學生進行深入的思考和討論，提高學生的思維能力和團隊合作能力。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后收集學生對課堂學習的反饋和意見，為改進教學提供參考。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解明朝的對外關系的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習明朝的對外關系內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確明朝的對外關系教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保明朝的對外關系教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習明朝的對外關系內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入明朝的對外關系學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的明朝的歷史背景，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為明朝的對外關系新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解明朝的對外關系知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞明朝的對外關系問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對明朝的對外關系知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與明朝的對外關系相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合明朝的對外關系內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習明朝的對外關系的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的明朝的對外關系內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的明朝的對外關系內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及明朝的對外關系，具體知識點如下：

1.明朝與周邊國家的外交往來：了解明朝與朝鮮、越南、琉球等周邊國家的外交關系，包括使者往來、文化交流、邊界問題等。

2.明朝與歐洲國家的交流：了解明朝與葡萄牙、西班牙、荷蘭等歐洲國家的貿易往來，包括絲綢之路的開通、瓷器和絲綢的出口、西方傳教士的來華等。

3.明朝的海禁政策：了解明朝實施海禁政策的背景、內容和影響，包括限制民間海外貿易、設立市舶司、澳門的占領等。

4.鄭和下西洋：了解鄭和下西洋的背景、經(jīng)過、成就和影響，包括七次遠航的路線、所到之地、交流成果等。

5.明朝對外關系中的重要事件：了解明朝對外關系中的一些重要事件，如戚繼光抗倭、葡萄牙人占領澳門等。

6.明朝對外關系的影響：分析明朝對外關系對國家發(fā)展、國際地位、文化交流等方面的影響。教學反思與總結在教學方法上，我嘗試了多種方式讓學生們更好地參與到課堂中來。例如，在講解鄭和下西洋這一部分時，我使用了多媒體課件，播放了相關視頻資料，讓學生們通過視覺的直觀感受，更加深入地理解這一歷史事件。同時，我也設計了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們通過合作和交流，共同探討明朝的對外關系。這些方法的運用，讓我看到了學生們對于知識的渴望和對于歷史的興趣。

然而，教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解海禁政策這一部分時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于政策的理解和影響有一定的難度。因此，我需要在今后的教學中，更加深入地研究教材，更加精準地把握教學內容，以便更好地解答學生們的疑問。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請簡要概括明朝與周邊國家的外交往來的主要內容。

答案：明朝與周邊國家的外交往來主要包括使者往來、文化交流、邊界問題等。

2.請描述鄭和下西洋的路線及其主要成就。

答案：鄭和下西洋的路線包括東南亞、南亞、中東、非洲等地。他的主要成就包括促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了友好關系，傳播了中華文化等。

3.請解釋明朝實施海禁政策的原因和影響。

答案：明朝實施海禁政策的原因主要有防范外患、保護國內產(chǎn)業(yè)、維護社會穩(wěn)定等。海禁政策的影響包括限制了民間海外貿易，導致國內經(jīng)濟發(fā)展受阻，但也一定程度上保護了國內產(chǎn)業(yè)和國家安全。

4.請舉例說明明朝對外關系中的重要事件。

答案：明朝對外關系中的重要事件包括戚繼光抗倭、葡萄牙人占