Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力部分：學(xué)生需要聽懂關(guān)于運(yùn)動和健身的對話，理解關(guān)鍵詞匯和句型，如“運(yùn)動項(xiàng)目”、“健身計(jì)劃”、“運(yùn)動頻率”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.口語部分：學(xué)生需要能夠就運(yùn)動和健身話題進(jìn)行簡單的交流，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃，如“我喜歡哪種運(yùn)動”、“我每周鍛煉幾次”等，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和提問。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的運(yùn)動和健身的詞匯和句型，如“運(yùn)動項(xiàng)目”、“鍛煉身體的好處”等。此外，學(xué)生也已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧和口語表達(dá)技巧，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力和口語活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行關(guān)于運(yùn)動和健身的交際。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家和地區(qū)的運(yùn)動文化，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使其能夠就運(yùn)動和健身話題進(jìn)行深入的思考和交流。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的學(xué)習(xí)策略，使其能夠有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對于日常生活中的基本詞匯和句型有了一定的掌握，同時(shí)也具備了一定的聽力技巧和口語表達(dá)能力。然而，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和接受能力不同，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

1.知識方面：大部分學(xué)生對于運(yùn)動和健身的相關(guān)詞匯和句型有一定的了解，如“運(yùn)動項(xiàng)目”、“鍛煉身體的好處”等。但是，對于一些專業(yè)的健身術(shù)語和表達(dá)方式可能還不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

2.能力方面：學(xué)生的聽力能力參差不齊，有的學(xué)生能夠較好地理解英語口語，而有的學(xué)生則可能存在一定的聽力障礙。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生敢于開口，能夠流暢地用英語進(jìn)行交流，但也有部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不熟練等問題。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動。然而，也有一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在一定的拖延、懶惰等不良習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與討論。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心等問題，對課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于知識掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討和研究；對于知識掌握不足的學(xué)生，則需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的能力差異，通過調(diào)整教學(xué)方法和策略，使所有學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的課堂情境，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)和督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)與生活實(shí)際相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究和解決問題。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于運(yùn)動和健身的計(jì)劃，讓學(xué)生在小組合作中完成任務(wù)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。例如，模擬運(yùn)動場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于不同水平的學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與運(yùn)動和健身相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)；同時(shí)，學(xué)生可以通過平臺進(jìn)行交流討論，促進(jìn)生生互動。

3.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。例如，讓學(xué)生聽英語歌曲、觀看英語電影，提高他們的聽力水平；利用口語練習(xí)軟件，糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握SportsandFitness相關(guān)的聽說技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)SportsandFitness相關(guān)的聽說知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握SportsandFitness相關(guān)的聽說技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking知識點(diǎn)，掌握SportsandFitness相關(guān)的聽說技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-體育新聞報(bào)道：提供與體育相關(guān)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解體育賽事的最新動態(tài)，提高閱讀能力。

-體育名人訪談：提供體育名人的訪談視頻，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和勵志故事，培養(yǎng)學(xué)生的勵志品質(zhì)。

-體育比賽視頻：提供各類體育比賽的視頻，讓學(xué)生通過觀看比賽，學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧。

-體育健身知識：提供有關(guān)體育健身的知識文章，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行科學(xué)的健身鍛煉，提高健康意識。

-體育文學(xué)作品：提供有關(guān)體育的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品，感受體育的魅力。

2.拓展建議

-閱讀體育新聞報(bào)道：建議學(xué)生每天閱讀一篇體育新聞報(bào)道，了解體育賽事的最新動態(tài)，提高閱讀能力。

-觀看體育名人訪談：建議學(xué)生每周觀看一次體育名人的訪談視頻，了解他們的成長經(jīng)歷和勵志故事，培養(yǎng)學(xué)生的勵志品質(zhì)。

-觀看體育比賽視頻：建議學(xué)生每周觀看一次各類體育比賽的視頻，學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧。

-閱讀體育健身知識：建議學(xué)生每月閱讀一篇體育健身知識文章，了解如何進(jìn)行科學(xué)的健身鍛煉，提高健康意識。

-閱讀體育文學(xué)作品：建議學(xué)生每學(xué)期閱讀一本有關(guān)體育的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，感受體育的魅力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、差異教學(xué)法和多媒體教學(xué)等方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。同時(shí)，我也利用了在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。在課后的拓展應(yīng)用中，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鞏固了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。部分學(xué)生對英語口語的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們在聽力活動中難以跟上節(jié)奏。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面也存在一些問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不熟練等。這些問題在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：在課堂上，我將增加聽力練習(xí)的時(shí)間，通過播放英語歌曲、觀看英語電影等方式，提高學(xué)生的聽力水平。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些針對性的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.注重口語表達(dá)：在課堂上，我將鼓勵學(xué)生積極參與口語表達(dá)，通過角色扮演、小組討論等方式，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我會及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，幫助他們掌握正確的詞匯和表達(dá)方式。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，我將制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

4.利用信息技術(shù)手段：在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①