Unit 9-10寫作專訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版九年級英語 （河南地區(qū)）

Unit9-10寫作專訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版九年級英語（河南地區(qū)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級英語Unit9-10的寫作專訓(xùn)。具體內(nèi)容包括如何寫出一篇有邏輯性、條理清晰的議論文，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的論證和反駁。此部分內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的語法、詞匯和句型知識緊密相關(guān)，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

此單元的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的寫作能力，特別是議論文的寫作技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用合適的論證方法和反駁技巧，使文章更具說服力。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以提高文章的表達(dá)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上。首先，通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們在實(shí)際寫作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，達(dá)到準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)。其次，通過討論和論證練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠條理清晰、有說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考和協(xié)同解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.議論文的基本結(jié)構(gòu)與寫作技巧；2.邏輯性強(qiáng)、條理清晰的論證與反駁；3.詞匯和句型的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.論證方法和反駁技巧的運(yùn)用；2.詞匯和句型的搭配與運(yùn)用；3.在寫作中保持邏輯性和條理性。

解決辦法：1.通過案例分析、討論和練習(xí)，讓學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧；2.提供豐富的詞匯和句型資源，讓學(xué)生在寫作中能夠靈活運(yùn)用；3.通過小組討論和互評，培養(yǎng)學(xué)生之間的交流與合作，提高寫作水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

(2)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫作技巧和方法。

(3)同伴教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高寫作水平。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

(3)寫作輔助工具：介紹和運(yùn)用一些寫作輔助工具，如語法檢查、句子生成器等，幫助學(xué)生提高寫作效率和質(zhì)量。

3.教學(xué)評價(jià)

(1)過程性評價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

(2)終結(jié)性評價(jià)：通過定期的寫作測試和評價(jià)，評估學(xué)生的寫作能力和掌握程度，為學(xué)生提供反饋和建議。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit9-10寫作專訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何寫一篇優(yōu)秀的議論文嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀議論文的片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解議論文的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解議論文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹議論文的組成部分或?qū)懽骷记桑褂脠D表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解議論文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的議論文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解議論文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用議論文解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與議論文寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對議論文寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議論文寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)議論文寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用議論文寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個(gè)話題的議論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-議論文寫作指導(dǎo)書籍：如《英語議論文寫作指南》、《高級英語寫作》等，提供豐富的寫作策略和實(shí)例。

-在線寫作資源：如學(xué)術(shù)英語寫作網(wǎng)站、英語議論文寫作網(wǎng)站等，提供各種寫作技巧、例文和練習(xí)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和報(bào)紙：如《紐約時(shí)報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，閱讀其中的editorialsection或opinionpieces，了解不同觀點(diǎn)和論證方式。

-寫作軟件和工具：如Grammarly、Turnitin等，幫助學(xué)生檢查語法錯(cuò)誤和避免抄襲。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，了解不同類型的論證方式和語言風(fēng)格。

-組織學(xué)生參加寫作工作坊或在線寫作課程，提升寫作技巧和能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論俱樂部或?qū)懽鞲傎?，提高論證和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評審，培養(yǎng)批判性思維和自我修正能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和寫作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。

-定期組織寫作展評活動，讓學(xué)生展示自己的寫作成果，提高自信和表達(dá)能力。

-結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行相關(guān)寫作練習(xí)，提高寫作的真實(shí)性和社會意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體手段，如圖像、音頻和視頻，豐富寫作表達(dá)形式和內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.題型一：觀點(diǎn)闡述題

題干：Writeanessayofabout150-200wordsonthetopic"Shouldprivatecarsbebannedincitycenters?"

解答：

Inrecentyears,theincreasingnumberofprivatecarsincitycentershasledtovariousproblems,suchastrafficcongestion,airpollution,andnoisepollution.Therefore,somepeoplearguethatprivatecarsshouldbebannedincitycenters.However,othersbelievethatprivatecarsareessentialfortheirdailylivesandshouldnotbebanned.

Inmyopinion,privatecarsshouldbebannedincitycenters.Firstly,privatecarscontributetotrafficcongestion,whichwastesalotofpeople'stimeandincreasesairpollution.Secondly,thenoiseandairpollutioncausedbyprivatecarshaveanegativeimpactonpeople'shealthandwell-being.Finally,publictransportationsystems,suchasbusesandsubways,canprovideefficientandconvenienttransportationforpeople,reducingtherelianceonprivatecars.

2.題型二：對比分析題

題干：Compareandcontrasttheadvantagesanddisadvantagesofonlineeducationandtraditionalclassroomeducation.

解答：

Onlineeducationandtraditionalclassroomeducationhavetheirownadvantagesanddisadvantages.

Onlineeducationallowsstudentstolearnattheirownpaceandfromanywhere,whichisconvenientandflexible.However,itlackstheface-to-faceinteractionanddisciplinethatstudentscangetfromtraditionalclassroomeducation.

Traditionalclassroomeducationprovidesstudentswithastructuredlearningenvironmentandopportunitiesforin-depthdiscussionsandcollaborations.However,itmaybelessflexibleandconvenientcomparedtoonlineeducation.

Inconclusion,bothonlineeducationandtraditionalclassroomeducationhavetheirownstrengthsandweaknesses.Thechoiceofeducationmodedependsonindividualneedsandpreferences.

3.題型三：問題解決題

題干：Writealettertotheeditorofyourlocalnewspaper,suggestingwaystoreducetrafficcongestioninyourcity.

解答：

DearEditor,

Iamwritingtosuggestsomewaystoreducetrafficcongestioninourcity.

Firstly,thegovernmentshouldinvestmoreinpublictransportationsystems,suchasbusesandsubways,toprovideefficientandconvenienttransportationforpeople.Secondly,stricttrafficregulationsandlawsshouldbeenforcedtodiscouragepeoplefromdrivingprivatecarsincitycenters.Finally,moregreenspacesandsidewalksshouldbecreatedtoencouragepeopletowalkorridebikesinsteadofdriving.

Ibelievethatbyimplementingthesemeasures,wecanreducetrafficcongestionandimprovetheoverallqualityoflifeinourcity.

4.題型四：圖表作文題

題干：Writeanessayofabout150-200wordsbasedonthefollowingchart.

解答：

ThechartshowsthechangesinthenumberofmobilephoneusersinChinafrom2010to2020.Accordingtothechart,thenumberofmobilephoneusersincreasedfrom300millionin2010to900millionin2020.

Thissignificantincreaseinthenumberofmobilephoneuserscanbeattributedtotherapiddevelopmentoftechnologyandthewidespreadadoptionofsmartphones.Mobilephoneshavebecomeanessentialpartofpeople'slives,usedforcommunication,entertainment,andaccesstoinformation.

Thechartalsoindicatesthatthegrowthrateofmobilephoneusershassloweddownafter2015,possiblyduetothemarketbecomingmoresaturatedandthepopulationreachingasaturationpointformobilephoneadoption.

Inconclusion,thechartrevealsthetremendousgrowthinthenumberofmobilephoneusersinChinaoverthepastdecadeandtheimpactoftechnologyonpeople'slives.

5.題型五：應(yīng)用文寫作題

題干：Writearecommendationletterforyourfriendwhoisapplyingforajobinaforeigncompany.

解答：

Dear[Friend'sName],

Iamwritingtohighlyrecommendyouforthepositionof[JobTitle]at[CompanyName].

Ihaveknownyoufor[numberofyears]andcanconfidentlysaythatyoupossessallthequalitiesrequiredforthisjob.Youareahighlymotivatedindividualwithexcellentcommunicationskillsandastrongabilitytoworkinateam.Yourexpertisein[specificskillsorfield]willundoubtedlybeanassettothecompany.

Moreover,youhaveagreatsenseofhumorandareadaptabletonewenvironments,whichwillhelpyouthriveinaforeigncompany.Iamcertainthatyouwillbeavaluableadditiontothecompanyandcontributesignificantlytoitssuccess.

Pleasedonothesitatetocontactmeifyourequireanyfurtherinformation.Ihighlyappreciateyourconsideration.

Sincerely,

[YourName]教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用上有所進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生在議論文寫作方面存在困難。學(xué)生在情感態(tài)度方面表現(xiàn)出對寫作的興趣和積極性，但部分學(xué)生對議論文寫作仍存在恐懼和抵觸情緒。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)方法，如引入討論法、任務(wù)型教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的主動參與和思維。通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略和方法。通過一對一輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式，幫助每個(gè)學(xué)生提高寫作能力。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，