人教版六年級上冊英語《Unit 4 Part A Let's learn-Do a survey (2)》說課稿

人教版六年級上冊英語《Unit4PartALet’slearn-Doasurvey(2)》說課稿一.教材分析人教版六年級上冊英語《Unit4PartALet’slearn-Doasurvey(2)》是一篇關于和學習的課文。本節(jié)課的主要內容是讓學生學會如何進行，并能夠用英語表達結果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固和運用所學知識，提高他們的語言運用能力和交際能力。二.學情分析在教學前，我們對學生進行了學情分析。發(fā)現(xiàn)大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但是，部分學生在口語表達和聽力方面還存在一定的困難。此外，學生的學習興趣和學習積極性也需要進一步激發(fā)和提高。三.說教學目標根據(jù)教材和學情分析，我們設定了以下教學目標：知識目標：學生能夠掌握的基本句型和詞匯，如“Howmany…?”,“Whatabout…?”等。能力目標：學生能夠運用所學知識進行簡單的，并能夠用英語表達結果。情感目標：通過小組合作和交流，學生能夠提高團隊合作意識和交際能力。四.說教學重難點本節(jié)課的重難點是讓學生能夠正確運用句型進行實際操作，并能夠流利地表達結果。五.說教學方法與手段為了達到教學目標，我們采用了以下教學方法和手段：任務驅動法：通過設置具體的任務，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。情境教學法：通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在實際環(huán)境中運用所學知識。小組合作學習：通過小組合作和交流，提高學生的團隊合作意識和交際能力。多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：通過一個簡單的熱身活動，激活學生的學習氛圍。呈現(xiàn)：通過展示一個真實的場景，引入本節(jié)課的主題。操練：通過師生互動和小組活動，讓學生練習和運用句型。應用：學生分組進行實際，并能夠用英語表達結果?？偨Y：通過小組討論和匯報，總結本節(jié)課的學習內容和成果。七.說板書設計板書設計將包括本節(jié)課的主要知識點和句型，以便學生能夠清晰地理解和記憶。八.說教學評價教學評價將包括對學生的知識掌握、語言運用能力和團隊合作意識的評估。評價方式包括課堂參與度、小組討論和口頭報告等。九.說教學反思在教學結束后，我們將進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學生的反饋和學習效果進行調整和改進。通過教學反思，我們希望能夠不斷提高教學質量和學生的學習效果。知識點兒整理：的基本句型和詞匯：本節(jié)課主要學習了如何進行的基本句型和詞匯，如“Howmany…?”,“Whatabout…?”等。一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)構成疑問句，即在動詞原形前加上“Do/Does/Did”根據(jù)主語的不同選擇合適的助動詞。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)構成否定句，即在肯定句后面加上“not”或“never”。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)構成肯定句，即主語+動詞原形。一般現(xiàn)在時的特殊疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成特殊疑問句，即疑問詞+動詞原形+主語。一般現(xiàn)在時的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時回答疑問句，即主語+動詞原形/助動詞+動詞原形/主語+助動詞+not。一般現(xiàn)在時的主語：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時表示主語的特征，即主語+動詞原形/助動詞+動詞原形/主語+助動詞+not。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)，即be+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的疑問句，即疑問詞+be+動詞過去分詞+主語。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的否定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的否定句，即主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的肯定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的肯定句，即主語+be+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的回答，即主語+be+動詞過去分詞/主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特殊疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的特殊疑問句，即疑問詞+be+動詞過去分詞+主語。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的疑問句的回答，即主語+be+動詞過去分詞/主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的否定句的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的否定句的回答，即主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的肯定句的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的肯定句的回答，即主語+be+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特殊疑問句的回答：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的特殊疑問句的回答，即主語+be+動詞過去分詞/主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句的回答的否定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的疑問句的回答的否定句，即主語+be+not+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句的回答的肯定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的疑問句的回答的肯定句，即主語+be+動詞過去分詞。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特殊疑問句的回答的特殊疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的特殊疑問句的回答的特殊疑問句，即疑問詞+be+動詞過去分詞+主語。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特殊疑問句的回答的特殊疑問句的否定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時構成被動語態(tài)的特殊疑問句的回答的特殊疑問句的否定句，即疑問詞+be+not+動詞過去分詞+主語同步作業(yè)練習題：選擇題：（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（3）一般現(xiàn)在時的肯定句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（4）一般現(xiàn)在時的特殊疑問句是_______？A.疑問詞+動詞原形+主語B.疑問詞+助動詞+動詞原形+主語C.疑問詞+主語+動詞原形D.疑問詞+主語+助動詞+動詞原形（5）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句是_______？A.疑問詞+be+動詞過去分詞+主語B.be+動詞過去分詞+主語C.主語+be+動詞過去分詞D.主語+be+not+動詞過去分詞填空題：（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（3）一般現(xiàn)在時的肯定句是_______？A.主語+動詞原形B.疑問詞+動詞原形+主語C.主語+助動詞+動詞原形D.動詞原形+主語（4）一般現(xiàn)在時的特殊疑問句是_______？A.疑問詞+動詞原形+主語B.疑問詞+助動詞+動詞原形+主語C.疑問詞+主語+動詞原形D.疑問詞+主語+助動詞+動詞原形（5）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句是_______？A.疑問詞+be+動詞過去分詞+主語B.be+動詞過去分詞+主語C.主語+be+動詞過去分詞D.主語+be+not+動詞過去分詞改寫句子：（1）He_______(like)tea.A.likesB.likeC.willlikeD.isliking（2）She_______(go)tothemovieslastnight.A.wentB.goesC.goingD.gone（3）They_______(eat)dinnerat7o’clock.A.eatsC.eatingD.eaten（4）We_______(do)ourhomeworkeveryday.A.doesC.doing