七年級(jí)生物下冊(cè) 2.3.2 排泄教案 （新版）冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)2.3.2排泄教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)第2.3.2節(jié)“排泄”，主要涉及排泄的概念、途徑和意義。教材內(nèi)容圍繞排泄的三個(gè)主要途徑——呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)展開(kāi)，詳細(xì)介紹了排泄的過(guò)程及其在人體健康中的重要作用。此外，教材還簡(jiǎn)要介紹了排泄異常的情況及其對(duì)人體的影響，以便學(xué)生能夠更好地理解排泄的重要性。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、分析案例和開(kāi)展小組討論等方式，深入理解排泄的相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察排泄物的主要成分，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)排泄過(guò)程的認(rèn)識(shí)。最后，通過(guò)填空、選擇和簡(jiǎn)答題等形式的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)排泄的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠建立正確的生命觀念，理解人體生理活動(dòng)的規(guī)律；發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；進(jìn)行科學(xué)探究，掌握觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)探究精神；同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)積極、主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對(duì)生物學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和制定針對(duì)性的教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們已經(jīng)具備了一定的生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫夂徒邮苄轮R(shí)的過(guò)程中，仍需要通過(guò)形象、生動(dòng)的具體實(shí)例來(lái)輔助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)的生物課程，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)排泄的相關(guān)知識(shí)，完善對(duì)人體生理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（2）能力方面：學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用這些能力進(jìn)行排泄相關(guān)實(shí)驗(yàn)，觀察排泄物的主要成分，進(jìn)一步理解排泄過(guò)程。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度，是完成本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要保障。在這個(gè)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和行為，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

3.行為習(xí)慣

根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察，大部分學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。然而，也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神；還有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，動(dòng)作不夠規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。針對(duì)這些情況，我在教學(xué)過(guò)程中將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，將直接影響他們對(duì)排泄知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）學(xué)生的能力水平：學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題方面的能力，將影響他們對(duì)排泄過(guò)程的理解和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所展現(xiàn)的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度，將影響他們對(duì)排泄知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和行為，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

（4）學(xué)生的行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律和行為，將影響課堂教學(xué)的秩序和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，確保學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)；

-生物實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材，包括顯微鏡、試管、試劑等；

-學(xué)生座位表；

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教務(wù)系統(tǒng)、在線作業(yè)系統(tǒng)等；

-班級(jí)微信群或QQ群，用于發(fā)布通知和交流；

3.信息化資源：

-與排泄相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫，用于輔助講解和實(shí)驗(yàn)演示；

-在線學(xué)術(shù)資源，如學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等，用于教師備課參考；

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解排泄的基本概念和理論知識(shí)；

-實(shí)驗(yàn)法，用于讓學(xué)生觀察和分析排泄物的主要成分；

-小組討論法，用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享對(duì)排泄過(guò)程的理解；

-練習(xí)法，用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《排泄》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)排泄異常的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索排泄的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排泄的基本概念。排泄是人體將代謝產(chǎn)物和多余物質(zhì)通過(guò)特定的途徑從體內(nèi)排出的過(guò)程。排泄對(duì)于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和健康非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了排泄在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)這三個(gè)排泄途徑的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與排泄相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示排泄的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“排泄在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了排泄的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)排泄的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.排泄的定義與意義：排泄是指人體將代謝產(chǎn)物和多余物質(zhì)通過(guò)特定的途徑從體內(nèi)排出的過(guò)程。排泄對(duì)于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和健康非常重要。

2.排泄途徑：人體排泄主要通過(guò)三個(gè)途徑進(jìn)行，即呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)。

a.呼吸系統(tǒng)：通過(guò)呼吸作用，人體將二氧化碳和少量的水以氣體的形式排出體外。

b.皮膚：通過(guò)汗液的排出，人體將水分、無(wú)機(jī)鹽和少量尿素等物質(zhì)排出體外。

c.泌尿系統(tǒng)：泌尿系統(tǒng)是人體排泄的主要途徑，通過(guò)尿液的排出，人體將大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物排出體外。

3.排泄物的組成：排泄物主要包括水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物。這些廢物是人體新陳代謝過(guò)程中產(chǎn)生的，必須及時(shí)排出體外，以維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

4.排泄異常的情況及影響：排泄異?？赡軐?dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的失衡，引發(fā)一系列健康問(wèn)題。例如，排尿困難可能導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)疾病，如腎結(jié)石、尿道炎等；排汗異?？赡軐?dǎo)致水分和電解質(zhì)失衡，引發(fā)中暑、脫水等病癥。

5.排泄的調(diào)節(jié)機(jī)制：人體排泄過(guò)程受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。例如，當(dāng)體內(nèi)水分不足時(shí)，腎臟會(huì)通過(guò)減少尿量來(lái)保持水分平衡；當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素的分泌會(huì)增加，促使腎小管對(duì)葡萄糖的吸收增加，從而維持血糖水平的穩(wěn)定。

6.排泄與健康的關(guān)系：正常的排泄有助于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，預(yù)防疾病的發(fā)生。保持良好的生活習(xí)慣，如適量飲水、合理飲食、規(guī)律作息等，有助于維持正常的排泄功能。

7.實(shí)驗(yàn)操作：觀察排泄物的主要成分，了解排泄過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以直觀地了解排泄物的組成，進(jìn)一步鞏固對(duì)排泄過(guò)程的認(rèn)識(shí)。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以覆蓋本節(jié)課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)于排泄的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。

2.觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我將密切觀察學(xué)生的參與程度和行為表現(xiàn)。通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和課堂互動(dòng)，我可以了解他們對(duì)排泄知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn)或測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。這個(gè)測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)他們的作業(yè)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)排泄知識(shí)的理解和掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

2.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我將及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)建議。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處，以幫助他們提高學(xué)習(xí)水平。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我將給予鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提供幫助和支持，并鼓勵(lì)他們克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

九、教學(xué)反思

在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。教學(xué)反思與總結(jié)今天我在講授七年級(jí)生物下冊(cè)第2.3.2節(jié)“排泄”時(shí)，通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)排泄的概念和途徑有了較好的理解。然而，也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如操作不規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生了一定影響。此外，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，對(duì)排泄物的組成和排泄過(guò)程的描述不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，我將詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠規(guī)范地進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.提高作業(yè)的針對(duì)性：在布置作業(yè)時(shí)，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的問(wèn)題，要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象。通過(guò)這種方式，可以加深學(xué)生對(duì)排泄過(guò)程的理解和記憶。

3.增加課堂互動(dòng)：在課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高他們的課堂參與度。通過(guò)互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排泄的定義與意義：排泄是人體將代謝產(chǎn)物和多余物質(zhì)通過(guò)特定的途徑從體內(nèi)排出的過(guò)程。排泄對(duì)于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和健康非常重要。

②排泄途徑：人體排泄主要通過(guò)三個(gè)途徑進(jìn)行，即呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)通過(guò)呼吸作用排出二氧化碳和少量的水；皮膚通過(guò)汗液排出水分、無(wú)機(jī)鹽和少量尿素；泌尿系統(tǒng)通過(guò)尿液排出大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素。

③排泄物的組成：排泄物主要包括水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物。這些廢物是人體新陳代謝過(guò)程中產(chǎn)生的，必須及時(shí)排出體外，以維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

④排泄異常的情況及影響：排泄異?？赡軐?dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的失衡，引發(fā)一系列健康問(wèn)題。例如，排尿困難可能導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)疾病，如腎結(jié)石、尿道炎等；排汗異?？赡軐?dǎo)致水分和電解質(zhì)失衡，引發(fā)中暑、脫水等病癥。

⑤排泄的調(diào)節(jié)機(jī)制：人體排泄過(guò)程受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。例如，當(dāng)體內(nèi)水分不足時(shí)，腎臟會(huì)通過(guò)減少尿量來(lái)保持水分平衡；當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素的分泌會(huì)增加，促使腎小管對(duì)葡萄糖的吸收增加，從而維持血糖水平的穩(wěn)定。

⑥排泄與健康的關(guān)系：正常的排泄有助于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，預(yù)防疾病的發(fā)生。保持良好的生活習(xí)慣，如適量飲水、合理飲食、規(guī)律作息等，有助于維持正常的排泄功能。

板書設(shè)計(jì)：

1.排泄的定義與意義

2.排泄途徑：呼吸系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

3.排泄物的組成：水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素

4.排泄異常的情況及影響

5.排泄的調(diào)節(jié)機(jī)制

6.排泄與健康的關(guān)系課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》中關(guān)于排泄系統(tǒng)的章節(jié)；

-《營(yíng)養(yǎng)與健康》中關(guān)于維持正常排泄的飲食習(xí)慣的章節(jié)；

-《醫(yī)學(xué)科學(xué)》中關(guān)于排泄異常癥狀及其治療的章節(jié)。

（2）推薦視頻