廣東省惠東縣惠東中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期第一次階段性抽測語文試題

惠東中學(xué)高一年級第二學(xué)期第一次階段性抽測（語文）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。審美活動的動力機制有情感、想象、超越三種。與之相應(yīng)，審美活動所產(chǎn)生的美有三種存在的形態(tài)：情象、意象、境界。審美活動最基本的動力是情感。從本質(zhì)上來說，美是情感的對象化。這里說的情感是審美主體的情感，而不是審美對象的情感。這里說的對象，有兩種形態(tài)：一是原生形態(tài)。即原本有一個對象，但不是審美對象，是審美主體將其情感賦予給它，使對象成為主體情感的我體，從而成為審美對象。二是自創(chuàng)形態(tài)。即原本無對象，因為有情，需要外化，于是就創(chuàng)造一個形象，讓其成為情感的載體。這種情況在藝術(shù)創(chuàng)作中居多。以上兩種情況都可以說是情感造形。情感造形的產(chǎn)物就是情象。情象是美的基礎(chǔ)形態(tài)。凡審美都有情感造形存在，只是審美中的情感造形，除藝術(shù)創(chuàng)作外，都是不自覺的，而是直覺的。劉勰說詩人創(chuàng)作時“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄＿@種情況不只是藝術(shù)創(chuàng)作時有，只要是進入審美形態(tài)的人都有。情象是審美主體的創(chuàng)造，只是這創(chuàng)造主要表現(xiàn)在情感的賦予上，而當(dāng)想象參與后，則就有很大的不同。想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物，這新事物是現(xiàn)實中不存在的。想象的創(chuàng)造，不只有情感在起作用，還有人的意識、文化修養(yǎng)在起作用。于是，這新創(chuàng)造的形象就具有豐富的意蘊，這具有豐富意蘊的形象我們叫它“意象”。意象雖然通常用在藝術(shù)創(chuàng)作中，其實，在現(xiàn)實的審美活動中也有，而且只有首先在現(xiàn)實的審美活動中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象。陸游詠梅云：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。”這梅就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因為這中間寄寓著陸游對自身經(jīng)歷的獨特思考。美的最高存在形態(tài)是境界。境界是中國哲學(xué)的重要范疇。它較多地出現(xiàn)在佛教典籍中，成為佛教的最高層次。宋明理學(xué)家將境界作為人生的最高追求，清代王國維將其作為古典詞美的最高層次，將其轉(zhuǎn)化為美學(xué)范疇。王國維同時還使用意境這個概念。境界比之意境更適合作為美的最高形態(tài)。首先，意境只用在藝術(shù)創(chuàng)作中，而境界不只用在藝術(shù)創(chuàng)作中，還能用在人生修養(yǎng)中。因為審美不只體現(xiàn)在藝術(shù)活動中，它滲透在人的全部生活中。其次，意境，從字面上看，見出意與境的兩分，而境界，以其渾然整合無垠而更能見出審美的本質(zhì)——天人合一，物我兩忘。當(dāng)我們進入境界時，我們從情象中超越出來，從意象中超越出來，進入只可體會難以言傳的極其美妙的境地。（摘編自陳望衡《談審美》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.一種原生形態(tài)的對象要成為審美對象，它本身必須具有某種情感，才能成為審美主體情感的載體。B.意象與情象都源于審美主體的創(chuàng)造，情象的創(chuàng)造主要是情感起作用，而意象的創(chuàng)造則需要想象參與。C.藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實審美活動中都有意象的存在，現(xiàn)實審美活動中產(chǎn)生的意象，都會成為作品中的意象。D.與意境相比，境界以其渾然整合無垠的特點而更能彰顯審美的本質(zhì)，因而更適合作為美的最高形態(tài)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章從審美活動的動力機制角度分別闡述了審美活動所產(chǎn)生的美的三種不同形態(tài)。B.文章論述審美活動最基本的動力是情感這一觀點時，將審美對象的不同形態(tài)作了區(qū)分。C.文章引用陸游的詩句是為了論述陸游的人生，以及解說意象與自然物象、情象的區(qū)別。D.文章著重闡述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的關(guān)系，條分縷析，層次分明。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.藝術(shù)創(chuàng)作中的審美對象大多數(shù)的情況是，創(chuàng)作者的情感需要外化，于是虛擬一個形象，使這個形象成為情感的載體。B.如果我們出現(xiàn)了“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！边@種情況，那說明我們已經(jīng)自覺地進入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)。C.想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物，只有人的情感、意識和文化修養(yǎng)共同作用，想象才能創(chuàng)造出具有豐富意蘊的意象。D.境界原本是中國哲學(xué)的重要范疇，佛教、宋明理學(xué)家都使用這個概念，而境界成為美的最高存在形態(tài)，與王國維的重視有關(guān)。【答案】1.B2.C3.B【解析】1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，“它本身必須具有某種情感”理解有誤，參見原文“這里說的情感是審美主體的情感，而不是審美對象的情感”。C項，“都會成為作品中的意象”分析不準(zhǔn)確，原文有“才有可能”的表述。D項，原因分析不全面，根據(jù)原文第6段中“首先……其次…”的論述，可見該項分析是不完整的。故選B。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。C項，“文章引用陸游的詩句是為了論述陸游的人生，以及解說意象與自然物象、情象的區(qū)別”說法錯誤，根據(jù)第5段的論證思路，引用陸游詠梅詩句，是為了論說“只有首先在現(xiàn)實的審美斷動中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀點。故選C。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“哪說明我們已經(jīng)自覺地進入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)”說法錯誤。相關(guān)信息在文章第三段，原文是說“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那闆r，只要是進入審美形態(tài)的人都有，不只是藝術(shù)創(chuàng)作時有。故選B。點睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。布衣之交石兵誰也沒有想到，退了休的張縣長和修自行車的老劉頭成了至交。過去，張縣長在任時，出入有專車接送，往來前呼后擁，他對于在縣政府門口修自行車的老劉頭基本上是視而不見的。只是偶爾，張縣長在車上會看到坐在小馬扎上擺攤的老劉頭，也偶爾，張縣長會詢問一下秘書，在此處擺攤是不是符合規(guī)定？會不會影響市容？其實，張縣長也就是隨口一問，他心里裝的事實在太多了，根本沒有余隙容納老劉頭這個平頭老百姓，全縣四十多萬人，張縣長批個項目下個指示，就能改變很多人的命運，他常常感到壓力巨大。張縣長在這個縣一待就是三十年，從基層辦事員一步步升到一縣之長，其間經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨不足為外人道也。當(dāng)然，也不能對外人道，因為，官場上的事有許多都是說不清道不明的，這一點，張縣長一直到退休也仍然有著許多搞不明白的地方。退休那天，張縣長老淚縱橫，發(fā)表了一番感人肺腑的離別感言，卻不料，走出辦公樓大門后卻患上了失語癥?；氐郊依?，張縣長的家人發(fā)現(xiàn)他不會說話了，走在外面，所有人都發(fā)現(xiàn)，這個常在電視里面侃侃而談的縣長沉默得像一塊石頭。張縣長愛上了閑逛，也偶爾會聽聽別人說話，但他很快發(fā)現(xiàn)，那些人說的話自己根本就不明白，吃喝拉撒有什么好說的，雞零狗碎有什么好聽的。張縣長無奈，只得找自己的老下級們，可是，他很快發(fā)現(xiàn)，這些人對自己的態(tài)度變了，特別是原本百依百順的王秘書，只是隨意敷衍著自己，他服務(wù)的目標(biāo)變成了新上任的李縣長。百般無趣之下，張縣長只得繼續(xù)自己孤獨的閑逛，為了走得更遠(yuǎn)，他還特意騎上了自己十多年沒騎的那輛老自行車。自行車十多年沒騎，自然是毛病多多，不久就出了各種問題，此時，張縣長突然想起了在政府大樓門前修自行車的老劉頭。當(dāng)張縣長來到老劉頭攤前時，老劉頭居然沒認(rèn)出這位就是當(dāng)年本縣叱咤風(fēng)云的張縣長，他一聲“來嘍您哪”竟讓張縣長感到一種莫名的溫暖與親切。老劉頭以為自己是普通老百姓，張縣長也不點破，反而也真像個老百姓似的說起了家鄉(xiāng)的土話。這話一出口，神奇的事情發(fā)生了，張縣長竟然又會說話了，雖然不像在臺上做報告一樣咬文嚼字，卻有著一種說不出的舒服暢快，說著說著，張縣長發(fā)現(xiàn)自己竟然也說粗話臟話鄉(xiāng)言俚語了。就這樣，張縣長和老劉頭成了好友，他每天都要騎自行車來到老劉頭攤前聊天，老劉頭三教九流無所不知，就連這政府大樓里面的各種隱秘也都了如指掌。至此，張縣長這才知道了許多自己當(dāng)年的奇聞逸事，什么講排場好面子，什么好吹牛搞形式，張縣長聽得無地自容，禁不住跟著罵了一聲：“這個龜兒子，毛病恁多?。　辈涣侠蟿㈩^卻搖了搖頭，說：“老張啊，這話你說錯了，這前任張縣長雖然小毛病多，但大節(jié)上還是過得去啊，不貪污不受賄，也辦了不少實事，如今安全著陸，也是喜事一件嘛?！睆埧h長聽得目瞪口呆，想起當(dāng)年他在車中對老劉頭指指點點，禁不住臉紅耳赤。其實，張縣長不知道的是，當(dāng)年他在專車?yán)飳蟿㈩^指指點點的時候，老劉頭也在車屁股后面對著他指指點點，只不過，說的不是這符不符合規(guī)定影不影響市容，而是說，總有一天，這車?yán)锩孀娜艘惨驮垡粯樱兂蓚€平頭老百姓，拿個馬扎坐在這兒，一坐就是一整天。老劉頭說得一點沒錯。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說先寫張縣長和老劉頭成為至交，然后展開故事情節(jié)，使用倒敘手法，打破敘事的正常順序，引人入勝。B.張縣長在任時，出入有專車接送，往來前呼后擁，卸任后卻患上失語癥，這是張縣長強烈的權(quán)力欲望所致。C.小說中有伏筆。例如張縣長在車上向秘書詢問老劉頭在縣政府門口擺攤的細(xì)節(jié)，與后文修車聊天內(nèi)容照應(yīng)。D.在老劉頭和張縣長的交流中，老劉頭的話，讓張縣長有了更多的反思，使他體悟到“布衣之交”的難能可貴。5.小說以“老劉頭說得一點沒錯”一句結(jié)尾有何意蘊？結(jié)合文本，加以分析?！敬鸢浮?.B5.①肯定了老劉頭的看法：當(dāng)年車?yán)镉猩矸荩ǖ匚唬┑娜?，最終變成了平頭百姓。②客觀評說老劉頭的為人：社會閱歷豐富，對人事變化看得較為透徹。③豐富了小說的內(nèi)涵：人應(yīng)回歸自然本真、坦誠相待?！窘馕觥?.試題分析：本題考查學(xué)生對小說的綜合鑒賞能力。題干要求選出“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，B項，“張縣長……卸任后卻患上失語癥，這是張縣長強烈的權(quán)力欲望所致”說法錯誤。由原文“張縣長愛上了閑逛，也偶爾會聽聽別人說話，但他很快發(fā)現(xiàn)，那些人說的話自己根本就不明白，吃喝拉撒由什么好說的，雞零狗碎由什么好聽的”“這些人對自己的態(tài)度變了，特別是原本百依百順的王秘書，只是隨意敷衍自己，他服務(wù)的目標(biāo)變成了新上任的李縣長”“說著說著，張縣長發(fā)現(xiàn)自己竟然也說粗話臟話鄉(xiāng)言俚語了”等清潔可以知道，張縣長一時卸任，適應(yīng)不了，沒有放下縣長的架子，才失語。故選B。5.試題分析：題干是“小說以‘老劉頭說得一點沒錯’一句結(jié)尾有何意蘊？結(jié)合文本，加以分析”，答題的關(guān)鍵詞是“意蘊”。對于語句關(guān)鍵意蘊的理解，應(yīng)該從字面意思、文中意思、深層含義三個角度答題?！袄蟿㈩^說得一點沒錯”字面意思，聯(lián)系上文“而是說，總有一天，這車?yán)锩孀娜艘惨驮垡粯?，變成個平頭老百姓，拿個馬扎坐在這兒，一坐就是一整天”可推測字面含義，“肯定了老劉頭的看法：當(dāng)年車?yán)镉猩矸荩ǖ匚唬┑娜耍罱K變成了平頭百姓”；在文章中，肯定了老劉頭的看法，也就是肯定老劉頭的為人“社會閱歷豐富，對人事變化看得較為透徹”；從更深層面，聯(lián)系主旨，結(jié)合文章中細(xì)節(jié)“誰也沒有想到，退了休的張縣長和修自行車的老劉頭成了至交”。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：物聯(lián)網(wǎng)是全世界公認(rèn)的未來發(fā)展趨勢，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在將一些行業(yè)提升至新的高度，例如醫(yī)療保健行業(yè)、金融財務(wù)行業(yè)等等。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。這有兩層意思：其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；其二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信，也就是物物相息。物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算等通信感知技術(shù)，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的融合中，也因此被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展趨勢之一是機器與人的結(jié)合。俄羅斯有一個新媒體的富豪，召集40多個科學(xué)家做“俄羅斯2014計劃”，即在2045年，創(chuàng)造出可裝載人的意識的真實版虛擬人。這聽起來像天方夜譚，但是這個未來已經(jīng)與我們越來越近：已經(jīng)實現(xiàn)的包括盲人機器視覺輔助、機器外骨骼、神經(jīng)芯片等。日本的一家公司提供的機器外骨骼，通過采集運動的控制意念信息來控制外骨骼肢體運動，人的運動一年信號通過神經(jīng)傳到皮層，再轉(zhuǎn)成肌電信號，這家公司通過采集肌電信號來判斷控制意念。另外已經(jīng)實現(xiàn)的事幫助抑郁癥患者植入神經(jīng)芯片，抑制他產(chǎn)生抑郁癥的神經(jīng)信號，促使其感到快樂。（綜合搜狐網(wǎng)和百度百科）材料二：2014年11月19日，習(xí)近平向首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會致賀詞：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益提出了新的挑戰(zhàn)，迫切需要國際社會認(rèn)真應(yīng)對、謀求共治、實現(xiàn)共贏。2015年12月16日，習(xí)近平在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話：網(wǎng)絡(luò)空間是人類的活動空間，網(wǎng)絡(luò)空間前途命運應(yīng)由世界各國共同掌握?！胺惨嬷?，與時偕行?！被ヂ?lián)網(wǎng)雖然是無形的，但運用互聯(lián)網(wǎng)的人們都是有形的，互聯(lián)網(wǎng)是人類的共同家園。讓這個家園更美麗、更干凈、更安全，是國際社會的共同責(zé)任。“天下兼相愛則治，交相惡則亂?！蓖晟迫蚧ヂ?lián)網(wǎng)治理體系，維護網(wǎng)絡(luò)空間秩序，必須堅持同舟共濟、互信互利的理念，擯棄零和博弈、贏者通吃的舊觀念。各國應(yīng)該推進互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域開放合作，豐富開放內(nèi)涵，提高開放水平，搭建更多溝通合作平臺，創(chuàng)造更多利益契合點、合作增長點、共贏新亮點，推動彼此在網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，讓更多國家和人民搭乘信息時代的快車、共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果。2016年11月16日，習(xí)近平在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話：互聯(lián)網(wǎng)是我們這個時代最具發(fā)展活力的領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)快速發(fā)展，給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化，也給人類社會帶來一系列新機遇新挑戰(zhàn)。2017年11月16日，習(xí)近平致第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的賀信：全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進入關(guān)鍵時期，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體日益成為國際社會的廣泛共識。我們倡導(dǎo)“四項原則”、“五點主張”，就是希望與國際社會一道，尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，發(fā)揚伙伴精神，大家的事由大家商量著辦，做到發(fā)展共同推進、安全共同維護、治理共同參與、成果共同分享。材料三：毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)是最具發(fā)展活力的領(lǐng)域，其快速發(fā)展，給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化?！案哞F、電商、移動支付、共享經(jīng)濟”被來自“一帶一路”沿線的20國青年評為中國的“新四大發(fā)明”，其中后三項都是數(shù)字經(jīng)濟的佼佼者。如今，中國已在多個領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟引領(lǐng)者。以電子商務(wù)為例，十年前中國電商交易額不到全球總額的1%，如今占比已超40%，據(jù)估算已超英、美、日、法、德五國總和，數(shù)字化支付也在迅速增長。2016年，中國與個人消費相關(guān)的移動支付交易額高達(dá)7900億美元，相當(dāng)于美國的11倍。全球262家“獨角獸”公司中，三分之一是中國公司，占其總估值的43%。共享單車企業(yè)OfO和摩拜現(xiàn)已進軍新加坡、英國和美國。美圖秀秀廣受年輕用戶青睞，在巴西、印度、美國、英國等地都設(shè)立了分公司。支付寶和微信等移動支付在中國盛行的同時，在國外也已掀起移動支付熱潮。發(fā)展經(jīng)濟是全球各國的任務(wù)和使命，特別是在經(jīng)濟復(fù)蘇期間，通過數(shù)字經(jīng)濟抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展機遇，是大家共同的期待?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展是無國界、無邊界的，利用好、發(fā)展好、治理好互聯(lián)網(wǎng)，必須深化網(wǎng)絡(luò)空間國際合作，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。（綜合“央視網(wǎng)”刊發(fā)消息）6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A.物聯(lián)網(wǎng)世人公認(rèn)未來發(fā)展趨勢提升高度醫(yī)療、金融財務(wù)等行業(yè)B.物聯(lián)網(wǎng)趨勢之一人與機的結(jié)合可能創(chuàng)造裝載人的意識的虛擬人C.互聯(lián)網(wǎng)最具活力帶來生活變化快速發(fā)展帶來系列新機遇新挑戰(zhàn)D.互聯(lián)網(wǎng)沒有國界深化國際合作共同期待構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間共同體7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.盲人機器視覺輔助、機器外骨骼、神經(jīng)芯片已經(jīng)實現(xiàn)，抑制抑郁癥神經(jīng)信號的神經(jīng)芯片植入已經(jīng)實現(xiàn)，“俄羅斯2045計劃”必將成功。B.習(xí)近平在20142017年連續(xù)4屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上的賀信或致辭體現(xiàn)的最主要的主題就是“合作”，共同參與、共同發(fā)展、共同受益。C.“零和博弈”即非贏即輸，這種全球發(fā)展的舊理念，應(yīng)該擯棄。網(wǎng)絡(luò)空間是人類共同的活動空間，其前途命運應(yīng)由世界各國共同掌握，要讓更多國家和人民共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果。D.被世界青年評為中國的“新四大發(fā)明”的“高鐵、電商、移動支付、共享經(jīng)濟”給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化，它們將發(fā)揮我國古代“四大發(fā)明”般推動社會進步的作用。E.如今，中國已在多個領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟引領(lǐng)者。十年前中國電商交易額還不到全球總額的1%，如今已超英、美、日、法、德五國國總和的40%以上。8.結(jié)合材料一，請給“物聯(lián)網(wǎng)”下定義?！敬鸢浮?.C7.BC8.物聯(lián)網(wǎng)是以互聯(lián)網(wǎng)為核心和基礎(chǔ)，通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算等通信感知技術(shù)，把用戶端延伸、擴展到物品與物品之間進行信息交換和通信的新一代信息網(wǎng)絡(luò)。【解析】6.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中.C項，原文的表述是“互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化，也給人類社會帶來一系列新機遇新挑戰(zhàn)”，“帶來生活變化”“帶來系列新機遇新挑戰(zhàn)”是并列關(guān)系。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“‘俄羅斯2045計劃’必將成功”過于絕對，不合文意；D項，“被世界青年評為中國的‘新四大發(fā)明’”表述錯誤，范圍無理擴大，應(yīng)為“‘一帶一路’沿線的20國青年”的觀點；E項，“如今已超英、美、日、法、德五國總和的40%以上”錯誤，原文“以電子商務(wù)為例，十年前中國電商交易額不到全球總額的1%，如今占比已超40%，據(jù)估算已超英、美、日、法、德五國總和”。8.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求結(jié)合材料一給“物聯(lián)網(wǎng)”下定義，注意下定義的格式是“臨近屬概念+種差”，然后提取文中的注主要信息“物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)”“物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)”“其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信，也就是物物相息”“物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算等通信感知技術(shù)，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的融合中”作答。點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。錢勰，字穆父。生五歲，日誦千言。以蔭知尉氏縣，授流內(nèi)銓主簿。判銓陳襄嘗登進班簿，神宗稱之。襄曰：“此非臣所能，主簿錢勰為之耳?！泵魅照賹?，將任以清要官。王安石使弟安禮來見，許用為御史。勰謝曰：“家貧母老，不能為萬里行?！倍ü僦?，勰方居喪。帝于左司郎中格自書其姓名，須終制日授之。奉使吊高麗。想入請使指，帝曰：“高麗好文，又重士大夫家世，所以選卿，無他也。”乃求呂端故事以行，凡饋餼非故所有者皆弗納。歸次紫燕島，王遣二吏追餉金銀器四千兩。勰曰：“在館時既辭之矣，今何為者？”吏泣曰王有命徒歸則死且左番已受勰曰左右番各有職吾唯例是視汝可死吾不可受竟卻之。以龍圖閣待制知開封府。老吏畏其敏，欲困以事，導(dǎo)人訴牒至七百。勰隨即剖決，簡不中理者，緘而識之，戒無復(fù)來。閱月聽訟，一人又至，呼詰之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我?”其人讕曰：“無有。”勰曰：“汝前訴云云，吾識以某字?！眴⒕}示之，信然，上下皆驚咤。宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之。積為眾所憾，出知越州。召拜工部、戶部侍郎。蘇軾乘其據(jù)案時遺之詩，勰操筆立就以報。軾曰：“電掃庭訟，響答詩筒，近所未見也?！焙擦秩睂W(xué)士，章惇①三薦林希，帝以命勰。以嘗行惇謫詞，懼而求去。帝曰：“朕固知之，毋庸避也?！眹L侍經(jīng)幄，帝留與之語曰：“臺臣論徐邸事，其辭及雍②。若雍有請，當(dāng)付卿以美詔慰安之?！奔榷赫轮?，勰答詔云：“朕察其厚誣，力加明辨?！钡垡娭?，謂能道所欲言者。惇因是極意排詆，諷全臺攻之。罷知池州，卒于官，年六十四。（選自《宋史·錢勰傳》有刪改）[注]①章惇：時任宰相。②雍：鄭雍，大臣，曾遭章惇排擠。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.吏泣日/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰日/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/B.吏泣日/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/C.吏泣日/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/D.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.蔭，文中指封建時代因先輩有功而給予子孫權(quán)利，讓子孫繼承先輩的官位和爵位。B.居喪，守孝。古代尊親死后，在服喪期滿以前停止娛樂和交際等活動，表示哀悼。C.戶部，古代六部之一，掌管土地、戶籍、賦稅、體祿等職事，長官為戶部尚書。D.朕，文中是第一人稱代詞，秦始皇以后成為皇帝專用的自稱，其他人不能用。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.錢勰能力突出，不慕高官。他小時候記憶力就很強，做官后因才華出眾引起皇帝重視；王安石派人去見他，許諾封官，他沒有動心。B.錢勰辦事干練，思維敏捷。老吏作梗，錢勰應(yīng)對自如，有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破；蘇軾作詩贈予錢勰，錢勰立刻作詩回報。C.錢勰愛惜節(jié)操，不收禮金。他被皇帝選中出使高麗，不接受不該收的禮物，高麗人在他回國途中追送禮金，被他嚴(yán)詞拒絕。D.錢勰得罪權(quán)貴，遭到報復(fù)。錢勰曾寫過貶謫權(quán)臣章惇的文詞，后來又?jǐn)M寫安慰鄭雍的詔書，遭到章惇排擠詆毀，被貶到地方任職。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃求呂端故事以行，凡饋餼非故所有者皆弗納。（2）老吏畏其敏，欲困以事，導(dǎo)人訴牒至七百【答案】9.C10.A11.B12.（1）就要求按照呂端舊例出行，凡是饋贈不是本來就有的都沒有接受。（2）老官吏畏懼他的機敏，想以事使他困窘，引來人們上訴文書至七百件?！窘馕觥?.試題分析：本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“吏”“王”“命”“左番”“勰”“左右番”“職”“吾”“例”“汝”，虛詞“則”“且”，標(biāo)志性詞“曰”，再結(jié)合本句意思：官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受?！本渥涌梢詳嚅_為：吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/故選C。10.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項，“讓子孫繼承先輩的官位和爵位”說法錯誤，給予子孫權(quán)利，不一定是指繼承先輩的官位和爵位。故選A。11.試題分析：這是一道文言文內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比較。本題要求選出“不正確的一項”，B項，“有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破”錯，應(yīng)是有人遞訴狀被錢勰認(rèn)出字跡，是以前上訴過的，錢勰指出并批評他。故選B。12.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點。（1）句中：“乃”，就；“故事”，按舊例；“饋餼”，饋贈；“納”，接受。（2）句中：“敏”，機敏；“困”，使……困窘；“欲困以事”，介詞結(jié)構(gòu)后置，想以事使他困窘；“牒”，文書。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：錢勰，字穆父。五歲時，每天背誦一千字。因恩蔭擔(dān)任尉氏縣知縣，授任流內(nèi)銓主簿。判銓陳襄曾經(jīng)登記進用次第的簿冊，神宗稱贊陳襄。陳襄說：“這不是我所能做的，是主簿錢勰做的。”第二天召入應(yīng)對，將要委任錢勰清貴重要的官職。王安石讓他的弟弟王安禮來見錢勰，答應(yīng)任用錢勰做御史。錢部辭謝說：“家里貧窮，母親年老，不能遠(yuǎn)行萬里?！敝贫ü僦?，錢勰正居家守孝?；实墼谧笏纠芍懈褡约簩懴洛X勰的姓名，等到服喪結(jié)束時授給他。奉命出使高麗進行慰問。錢勰入朝請領(lǐng)出使旨意，皇帝說：“高麗喜好文學(xué)，又重視士大夫家世，所以選擇了您，沒有別的原因?！本鸵蟀凑諈味伺f例出行，凡是饋贈不是本來就有的都沒有接受?；貋頃r停留在紫燕島，高麗國王派兩個官吏追送金銀器四千兩。錢勰說：“在客館時已經(jīng)推辭了，現(xiàn)在來干什么？”官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受?！弊罱K沒有接受。憑著龍圖閣待制擔(dān)任開封府知府。老官吏畏懼他的機敏，想以事使他困窘，引來人們上訴文書至七百件。錢勰當(dāng)即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。經(jīng)過一個月的審理，一人又來，錢勰喊來責(zé)問他說：我原來已經(jīng)告誡你了，怎么能騙我?”那人撒謊說：“沒有?！卞X勰說：“你以前上訴如此如此，我標(biāo)記以某字?！贝蜷_封口給他看，果然如此，府中上下都很驚詫。宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。這樣慢慢地被很多人怨恨，出京任越州知州。召入朝廷擔(dān)任工部、戶部侍郎。蘇軾趁錢勰伏案時送給他詩，錢勰提筆立刻寫成作為回報。蘇軾說：“如電一掃公庭訴訟，如回聲對答詩筒，是近來沒有見過的?！焙擦秩睂W(xué)士，章惇三次推薦林希，皇帝卻任命了錢勰。錢勰因曾經(jīng)擬寫章惇的貶謫文詞，害怕而要求離去?；实壅f：“朕原已知道，不用回避。”曾經(jīng)在經(jīng)幄講學(xué)，皇帝留下他，對他說：“臺臣論述徐府的事，言辭涉及鄭雍。如果鄭雍有奏請，一定交付給您用贊揚的詔書安慰他?！辈痪绵嵱旱淖嗾碌剑X勰答詔道：“朕察覺此事純屬誣告力求明辨?！被实垡娏耍J(rèn)為能夠表達(dá)自己想說的意思。章惇因此極力排擠詆毀錢勰，暗中指使全臺攻擊錢勰。罷免原職擔(dān)任池州知州，在任上去世，終年六十四歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。春日山居寄友人周賀春居無俗喧，時立澗前村。路遠(yuǎn)少來客，山深多過猿。帶巖松色老，臨水杏花繁。除憶文流①外，何人更可言。[注]①文流：文士之流，指有才學(xué)之士。13.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.詩歌標(biāo)題既點明了寫作的時令，又表明了詩人的生活環(huán)境和寫作意圖，可謂“一舉多得”。B.首聯(lián)描寫了春居山中、遠(yuǎn)離塵囂、時立觀景、怡然自得的詩人形象，詩人高雅脫俗，飄然世外。C.頷聯(lián)運用對比的手法，以“少”與“多”相對比，鮮明地寫出山居環(huán)境遠(yuǎn)離塵囂的清幽和靜謐。D.頸聯(lián)寫巖石旁松樹的老色，寄寓詩人年老之意；寫臨水杏花的繁茂，又暗喻詩人的老當(dāng)益壯。E.尾聯(lián)寫詩人除了文友可憶之外，再無人可與之交流，表達(dá)了希望友人能和自己一起隱居山林的愿望。14.本詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？【答案】13.DE14.本詩主要表達(dá)了詩人對山林春景和隱居生活的喜愛之情，以及對志趣相投的文友的喜愛之情。①借景抒情。借春日山居所見之景寄寓自己內(nèi)心對山林春景的喜愛之情。②直抒胸臆?！俺龖洝眱删鋵懨鎸ρ矍吧骄拥拇壕埃四芎臀挠逊窒硗?，無人可以分享，抒發(fā)了對志趣相投的文友的思念之情?！窘馕觥?3.試題分析：D項，頸聯(lián)寫景，只是借以抒發(fā)詩人對山居春色的喜愛之情；E項，詩人并非“希望友人能和自己一起隱居山林”，而是表達(dá)對友人的思念之情。14.試題分析：注意結(jié)合詩中的重點詞語“更可言”和詩后的注釋“本詩寫于詩人隱居期間”分析詩歌的“詩人對山林春景和隱居生活的喜愛之情，以及對志趣相投的文友的思念之情”的情感。抒情方式借景抒情。..................（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：______________________________，____________________________。（2）李商隱在《錦瑟》中借用莊周和杜宇的典故，表達(dá)自己迷惘又失落的內(nèi)心的兩句是：______________________________，____________________________。（3）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：______________________________，____________________________。（4）《念奴嬌?赤壁懷古》中，詞人抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：____________________，_________________________。（5）《雨霖鈴》中直接抒發(fā)詞人離別之情的句子是：______________________________，____________________________?！敬鸢浮?1).（1）無邊落木蕭蕭下，(2).不盡長江滾滾來(3).（2）莊周曉夢迷蝴蝶，(4).望帝春心托杜鵑(5).（3）地崩山摧壯士死，(6).然后天梯石棧相鉤連(7).（4）人生如夢，(8).一尊還酹江月(9).（5）多情自古傷離別，(10).更那堪冷落清秋節(jié)【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：蕭、盡、迷、鵑、摧、鉤連、酹、堪、清。三、語言文字運用16.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠(yuǎn)為唐代詩人韓偓守墓的誓言。顏氏家族一言九鼎，讓此承諾一代一代延續(xù)，守護這一片千年歷史遺存。②近日，天津公安公交分局的便衣警察在執(zhí)行反扒任務(wù)時，成功抓獲兩名公交扒手，現(xiàn)場監(jiān)控視頻完整記錄下了扣人心弦的抓捕過程。③藏品因存世量稀少，歷來是藏家的心頭之好，又因其收藏價值高，贗品頗多，而收藏者最關(guān)注的藏品真?zhèn)螁栴}，歷來爭論不休，撲朔迷離。④用功譬如掘井，一鍬下去可能會遇到瓦礫，也可能會遇到巖石。但是，只要心無旁騖，傾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。⑤一部網(wǎng)絡(luò)小說動輒上千萬字，文字水平魚龍混雜，價值表達(dá)未經(jīng)深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級”作品也不能免俗。⑥研討會中，專家對電視劇《思美人》發(fā)表了各自的見解，在指出部分瑕疵之外，更盛贊這是一部雅俗共賞、富有價值的優(yōu)秀作品。A.③④⑥B.①③⑥C.②④⑤D.①②⑤【答案】D【解析】試題分析：本題考查學(xué)生正確運用成語能力。題干要求選出“加點成語的使用，全都不正確的一項”，①一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。不合句意，此處應(yīng)用“一諾千金”。②扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。不合句意?？梢愿臑椤绑@心動魄”。③撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難以辨別。符合語境。④心無旁騖：形容心思集中，專心致志。符合語境。⑤魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。使用對象錯誤?？梢愿臑椤皡⒉畈积R”。⑥雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。符合語境。故選D。17.下列各句中，沒有語病的一句是A.只有緊緊把握產(chǎn)業(yè)變革帶來的質(zhì)量提升，我國才有望實現(xiàn)制造業(yè)跨越式發(fā)展，加快提升中國制造的內(nèi)涵價值與國際聲譽。B.此次出臺的能源協(xié)同規(guī)劃，是首次京津冀聯(lián)合發(fā)布的區(qū)域能源協(xié)同發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)容涵蓋能源設(shè)施協(xié)同、能源治理協(xié)同等八大領(lǐng)域。C.該研究課題負(fù)責(zé)人說，這一突破性技術(shù)育成的新稻種具有引領(lǐng)作用，對指導(dǎo)作物遺傳改良、保障國家糧食安全具有重大戰(zhàn)略意義。D.開征環(huán)境保護稅，有利于發(fā)揮環(huán)境治理的協(xié)同效應(yīng)。環(huán)境保護稅的立法，也增強了社會的環(huán)境保護意識和企業(yè)治污減排的責(zé)任?！敬鸢浮緾18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.活動策劃案初步擬好后，我們特意去政教處垂詢各位老師，目的就是要把這次的活動辦好。B.“感謝您鼎力相助，解決了村民飲水安全問題。大伙給您做了一面錦旗以表敬意?！彼拥卣f。C.李欣對他的同學(xué)張紅說：“你存有家父的手跡嗎?”張紅說僅存一封信，是她上中學(xué)時收到的家書，一直保留著。D.張華出版了第一本散文集，拿到書的那天，他送給朋友一本，他的朋友說：“我一定拜讀并雅正。”【答案】B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，A項，垂詢，敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。C項，家父，謙辭，對人稱自己的父親。用于此句表達(dá)不得體。D項，雅正，敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。用于此句表達(dá)不得體。故選B。19.根據(jù)上下文，在下面畫線處補寫相應(yīng)內(nèi)容。要求：邏輯嚴(yán)密，語意連貫，表達(dá)簡潔明確。中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①____________________。一切美術(shù)都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②__________________，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③________________，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④____________________，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤____________________?！敬鸢浮?1).①“望”最重要。(2).②即便是“居”，(3).③窗子起著“望”的重要作用。（窗子也很重要/窗子必不可少）(4).④景色都不（盡）相同。(5).⑤豐富的審美感受。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補寫句子能力。解答時要認(rèn)真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。解題要審清題意要求，理解整個語段含意，抓住關(guān)鍵詞“可游、可居、可望”之間的關(guān)系，注意層次條理，同時還要注意形式的特點，如一些關(guān)聯(lián)詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時不能離開“居、望、游”三個關(guān)鍵詞。本段的中心意思是談“望”的重要性，再根據(jù)第一句話這一中心句與上下文，可見①處應(yīng)填：“望”最重要。②處前有“不但‘游’可以發(fā)生‘望’的作用”，此處應(yīng)談“居”，再根據(jù)上下句間關(guān)系，應(yīng)為：而且即使是“居”。材料的下面幾句是談窗子在“望”中的作用，根據(jù)上下語境，③處可填：窗子也很重要。④句前有“從不同的角度望出云”句，是指從不同的角度透過窗戶所看到的景色，因而此處可填：景色都不盡相同。⑤處有點難度，此是為總結(jié)，是為窗子在望中所起的效果，根據(jù)前面“一切亭臺樓閣，都是為了‘望’，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受”領(lǐng)起句，可填入“美的感受”類似的句子。20.仿照下面的修辭手法和句式特點，另寫兩組句子。夜空的流星，并不因為明月就在面前而收斂光輝；山間的清泉，并不因為大海就在山下而停止歌唱；，；，?！敬鸢浮渴纠簣@中的蘭花，并不因為牡丹就在頭上而拙于綻放；路旁的小草,并不因為大樹就在身旁