人教新課標數(shù)學一年級下冊：5.2 《簡單的計算》說課稿8

人教新課標數(shù)學一年級下冊：5.2《簡單的計算》說課稿8一.教材分析人教新課標數(shù)學一年級下冊第五單元《簡單的計算》是學生學習計算的基礎知識。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括加減法運算的基本概念、運算規(guī)則和運算方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握加減法運算的基本技巧，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。在教材中，安排了豐富的例題和練習題，幫助學生鞏固所學知識。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓學生在實際問題中運用所學知識，提高解決問題的能力。二.學情分析一年級的學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學概念，對加減法運算有一定的了解。但部分學生對運算規(guī)則和運算方法的理解還不夠深入，需要在課堂上進行針對性的指導。此外，學生的學習興趣和學習積極性是影響學習效果的重要因素，因此在教學過程中，教師需要注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠掌握加減法運算的基本概念、運算規(guī)則和運算方法，提高計算能力。過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生樹立自信心，感受到數(shù)學學習的成就感。四.說教學重難點教學重點：加減法運算的基本概念、運算規(guī)則和運算方法。教學難點：對運算規(guī)則和運算方法的理解和運用。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、情境教學法、小組合作學習法等，引導學生主動探究、積極思考。教學手段：利用多媒體課件、實物模型、卡通動畫等輔助教學，提高學生的學習興趣，增強課堂教學的趣味性。六.說教學過程導入新課：通過一個有趣的數(shù)學故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：學生自主探究加減法運算的基本概念、運算規(guī)則和運算方法，教師進行輔導和解答疑問。合作交流：學生分組討論，分享學習心得，互相幫助，提高團隊協(xié)作能力。課堂講解：教師針對學生的疑問，進行詳細的講解，突破教學難點。練習鞏固：學生進行課堂練習，教師及時批改，給予反饋，鞏固所學知識。課堂小結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生建立知識體系。課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的計算能力。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、等形式，展示加減法運算的基本概念、運算規(guī)則和運算方法。八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：關注學生在課堂上的參與程度、思考問題的方式和解決問題的能力，給予積極的評價。課后作業(yè)評價：檢查學生作業(yè)的完成情況，關注學生的計算準確性、解答過程的完整性，給予及時的反饋。學習效果評價：通過課堂練習、課后作業(yè)和單元測試等方式，評估學生對加減法運算知識的掌握程度。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的學習興趣和積極性，不斷改進教學方法，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。知識點兒整理：人教新課標數(shù)學一年級下冊第五單元《簡單的計算》涉及到的知識點有：加法運算的基本概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，用加號“+”表示。減法運算的基本概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算，用減號“-”表示。加法運算的規(guī)則：在進行加法運算時，要將兩個數(shù)對齊，從個位開始相加，如果相加的結果大于等于10，則向前進一位，并將剩余的部分寫在下一位上。減法運算的規(guī)則：在進行減法運算時，也要將被減數(shù)和減數(shù)對齊，從個位開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位，則需要從上一位借位，并將借位后的結果寫在當前位上。加法運算的方法：可以通過數(shù)數(shù)、加減法、計數(shù)器等方式進行加法運算。減法運算的方法：可以通過數(shù)數(shù)、加減法、計數(shù)器等方式進行減法運算。加減法運算的口算方法：可以利用加減法的性質，如加法的逆元、減法的逆元等，進行口算運算。加減法運算的估算方法：可以通過四舍五入法、倍數(shù)法等方式進行估算運算。加減法運算的應用：解決實際問題，如購物、計時等。加減法運算的練習：通過各種練習題，鞏固加減法運算的知識。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，需要學生掌握。在教學過程中，教師可以通過講解、示范、練習等方式，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，教師還可以利用多媒體課件、實物模型、卡通動畫等輔助教學，提高學生的學習興趣，增強課堂教學的趣味性。同步作業(yè)練習題：一、填空題（每題2分，共10分）2+3=_______7-4=_______5+6=_______9-8=_______4+7=_______8-5=_______3+6=_______10-9=_______2+8=_______11-7=_______二、選擇題（每題2分，共10分）3+4=_______A.7B.8C.96-2=_______A.4B.5C.77+3=_______A.10B.11C.128-5=_______A.3B.4C.64+6=_______A.10B.11C.12三、判斷題（每題2分，共10分）5+5=10（_______）9-8=1（_______）7+3=10（_______）6-6=0（_______）8+2=10（_______）四、計算題（每題5分，共20分）計算：4+5+6=_______計算：7-3-2=_______計算：8+2+4=_______計算：9-6-1=_______計算：3+6+2=_______五、應用題（每題10分，共20分）小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。小華買了2個面包和3個牛奶，一共花了15元，請問一個面包和一個牛奶各多少錢？答案：一個面包3元，一個牛奶4元。六、綜合題（每題10分，共20分）請用加減法計算以下問題：小明有5個橘子，他吃掉了3個，請問他還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下2個橘子。請用加減法計算以下問題：媽媽買了7個蘋果，給了小明3個，又給了小紅2個，請問媽媽還剩下幾個蘋果？答案：媽媽還剩下2個蘋果。52.33.94.15.106.37.9