九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6 Movies and Theater Lesson33 The Fisherman and the Goldfish(Ⅰ)教學(xué)設(shè)計(jì)新版冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)教學(xué)設(shè)計(jì)新版冀教版一.教材分析冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson33《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》主要講述了一個(gè)漁夫和一條金魚(yú)的故事。故事講述了一個(gè)漁夫捕獲了一條能說(shuō)話(huà)的金魚(yú)，并答應(yīng)了金魚(yú)放生的請(qǐng)求，但條件是金魚(yú)要給他一些愿望。故事以漁夫回家告訴他的妻子發(fā)生了什么事，以及他們對(duì)金魚(yú)提出愿望的情景為主線。這個(gè)故事旨在讓學(xué)生理解和掌握與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并培養(yǎng)他們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。二.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。他們對(duì)故事類(lèi)閱讀材料有一定的興趣，并能通過(guò)閱讀理解故事的大意。然而，學(xué)生在理解和使用一些與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過(guò)有效的教學(xué)方法幫助他們理解和掌握這些詞匯和表達(dá)方式。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如actor,actress,movie,theater等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事的大意，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)到誠(chéng)實(shí)和善良的重要性。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生參與各種任務(wù)，如閱讀、討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如故事情節(jié)、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和表達(dá)方式。交際型教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好故事文本、詞匯卡片、PPT等教學(xué)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)故事文本，了解故事大意。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電影和戲劇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師展示一些與電影和戲劇相關(guān)的圖片，如actor,actress,movie,theater等，讓學(xué)生猜測(cè)這些詞匯的意思。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)故事文本，讓學(xué)生閱讀并理解故事的大意。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中出現(xiàn)的與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如actor,actress,movie,theater等。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論他們喜歡的電影和戲劇，并分享給其他小組。教師出示一些詞匯卡片，如actor,actress,movie,theater等，讓學(xué)生分組進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫(xiě)比賽。鞏固（10分鐘）教師選取幾個(gè)學(xué)生，讓他們扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，鞏固故事情節(jié)和詞匯。教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)故事中漁夫和金魚(yú)的行為和選擇的看法。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是金魚(yú)，你會(huì)提出什么愿望？讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師出示一個(gè)與電影和戲劇相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)和善良的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的電影或戲劇的短文，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式，如actor,actress,movie,theater等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。以上是針對(duì)冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson33《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。在教學(xué)冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson33《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作之間存在一定的差距。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)自己的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及課堂管理等方面進(jìn)行了全面的反思。首先，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電影和戲劇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于緊張，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一現(xiàn)象，我應(yīng)在今后的教學(xué)中給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心。其次，在呈現(xiàn)故事文本時(shí)，我試圖通過(guò)PPT呈現(xiàn)故事文本，讓學(xué)生閱讀并理解故事的大意。但在實(shí)施過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)PPT中的圖片和文字關(guān)注過(guò)多，忽略了故事內(nèi)容。針對(duì)這一問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少PPT中的圖片，強(qiáng)調(diào)故事文本的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事內(nèi)容。此外，在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語(yǔ)討論他們喜歡的電影和戲劇，并分享給其他小組。但在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)興趣不大，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在今后的教學(xué)中，增加一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法：?jiǎn)栴}：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢主動(dòng)參與，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡如人意。解決辦法：在活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的鼓勵(lì)和動(dòng)員，讓他們相信自己能夠完成任務(wù)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒，盡量營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。解決辦法：教師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。同時(shí)，可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。問(wèn)題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作存在恐懼心理，不知道如何下筆。解決辦法：教師可以布置一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步提高。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)注課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自身教學(xué)水平。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作之間存在一定的差距。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下幾種類(lèi)型的作業(yè)：復(fù)習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，并通過(guò)填空、選擇等方式進(jìn)行鞏固。創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇一部電影或戲劇，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹劇情、角色以及自己的觀后感。合作性作業(yè)：讓學(xué)生分組，每組選擇一部電影或戲劇，用英語(yǔ)制作PPT，并在課堂上進(jìn)行展示。在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了學(xué)校里有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。教學(xué)設(shè)計(jì)方面：專(zhuān)家們認(rèn)為我的教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)，他們也指出，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)播放與電影和戲劇相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)故事文本時(shí)，我可以利用多媒體手段，如圖片、音頻等，讓學(xué)生更加直觀地理解故事內(nèi)容。此外，專(zhuān)家們還建議我在操練環(huán)節(jié)增加一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)方面：專(zhuān)家們認(rèn)為我的作業(yè)設(shè)計(jì)既有復(fù)習(xí)鞏固的作用，又有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的作用。他們建議我在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些與合作性作業(yè)相關(guān)的任務(wù)，如讓學(xué)生在完成PPT展示后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，進(jìn)一步提高