人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6 《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解11到20之間的整數(shù)，掌握它們的數(shù)位，理解數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系，以及能夠正確進(jìn)行數(shù)的排列和數(shù)數(shù)。教材通過生活情境的圖片和數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。但是在數(shù)位的理解和數(shù)的順序關(guān)系的理解上還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的情境和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)11到20之間的整數(shù)，理解它們的數(shù)位，掌握數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。過程與方法：通過生活情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)11到20之間的整數(shù)，理解它們的數(shù)位，掌握數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。難點(diǎn)：數(shù)位的理解和數(shù)的順序關(guān)系的理解。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過生活情境的圖片和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流和合作中理解和掌握知識(shí)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT：制作包含生活情境圖片、數(shù)學(xué)活動(dòng)的PPT，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教學(xué)道具：準(zhǔn)備11到20的數(shù)字卡片，用于學(xué)生識(shí)數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過出示生活中的一些場(chǎng)景圖片，如水果店、停車場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，從而引出11到20的整數(shù)。呈現(xiàn)（10分鐘）向?qū)W生介紹11到20的整數(shù)，讓學(xué)生通過觀察和思考，理解數(shù)位和數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組抽取一張11到20的數(shù)字卡片，按照數(shù)位的順序進(jìn)行排列。然后，每個(gè)小組輪流進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，其他小組成員進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。鞏固（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。拓展（5分鐘）讓學(xué)生思考和討論：11到20的整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)時(shí)等。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括11到20的整數(shù)、數(shù)位和數(shù)的順序關(guān)系。本節(jié)課通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生理解和掌握11到20的整數(shù)。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的困難進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)位理解，提高學(xué)生的數(shù)感。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分利用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生理解和掌握11到20的整數(shù)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過出示生活中的一些場(chǎng)景圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)中。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓他們理解數(shù)位和數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握11到20的整數(shù)。在鞏固環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，部分學(xué)生在數(shù)位的理解上還存在困難，他們分不清十位和個(gè)位。針對(duì)這一問題，我在課堂上進(jìn)行了數(shù)位游戲的講解，并通過舉例讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。其次，部分學(xué)生在數(shù)的順序關(guān)系的理解上也有所欠缺，他們不能正確排列11到20的整數(shù)。為了解決這個(gè)問題，我讓學(xué)生多進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：?jiǎn)栴}：部分學(xué)生在數(shù)位的理解上存在困難。解決辦法：進(jìn)行數(shù)位游戲的講解，通過舉例讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。問題：部分學(xué)生在數(shù)的順序關(guān)系的理解上有所欠缺。解決辦法：讓學(xué)生多進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。問題：部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高。解決辦法：在活動(dòng)中注意關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。為了提高學(xué)生的數(shù)感，我將加強(qiáng)對(duì)數(shù)位理解的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)位知識(shí)。此外，我還將繼續(xù)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高數(shù)數(shù)能力。在課堂活動(dòng)中，我將注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。針對(duì)學(xué)生在數(shù)的順序關(guān)系理解上的問題，我將引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)通過舉例和講解，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)的順序關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流和合作中共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果。通過定期檢查和測(cè)試，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我將多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心?？紤]到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生在家中找一些物品，按照11到20的順序進(jìn)行排列，并拍攝照片。數(shù)位理解：讓學(xué)生畫出11到20的整數(shù)，標(biāo)出它們的十位和個(gè)位。數(shù)的順序關(guān)系：讓學(xué)生思考并回答：如果給你11個(gè)蘋果，然后又給了你9個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？生活應(yīng)用：讓學(xué)生找出生活中的一個(gè)場(chǎng)景，用11到20的整數(shù)進(jìn)行描述。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，既涵蓋了數(shù)的認(rèn)識(shí)，又關(guān)注了數(shù)位的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)具有生活化，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)感。作業(yè)設(shè)計(jì)具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地完成作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高了他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。教學(xué)改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。為了提高學(xué)生的數(shù)感，我將加強(qiáng)對(duì)數(shù)位理解的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)位知識(shí)。此外，我還將繼續(xù)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高數(shù)數(shù)能力。在課堂活動(dòng)中，我將注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。針對(duì)學(xué)生在數(shù)的順序關(guān)系理解上的問題，我將引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)通過舉例和講解，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)的順序關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流和合作中共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果。通過定期檢查和測(cè)試，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，