2020年高中新學期晨讀晚背材料第十四周（周三）

2020年高中新學期晨讀晚背材料第十四周（周三）周三早讀模塊一高頻語言近義詞積累（早上必背上課必提問作文必運用）[仿照仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬用，包括計劃，規(guī)模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配?！胺滦А毙Х?，摹仿，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。[誹謗·毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同?！罢u謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法。無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。手足無措：手足無處安放，形容沒有辦法，不知如何才好。常用于形容舉止慌亂。模塊二經典名言語言素材積累（早讀必背上課必提問作文必運用）[原文]業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！ㄌ疲╉n愈《進學解》[譯文]學業(yè)的精深在于勤刻苦，荒廢在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。[原文]智者千慮，必有一失；愚者千慮，亦有一得?！h）班固《漢書?韓信傳》[譯文]智慧的人思考得再縝密，也會偶爾有失誤的時候，遲鈍的人思考得多了，也會偶爾有想對的時候。人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。——雨果模塊三時代經典人物事件素材積累（概括人物事件積累分析觀點啟迪思路拓展）教材循環(huán)利用須過好“三關”2020-11-1608:28:51來源：北京青年報“賣了一麻袋的書，最后只能買得起一個麻袋。”“定價1000多元的書10多元就賣給了廢品站。”網絡上不時能看到一些畢業(yè)生的留言。這些感嘆的背后折射出我國目前大中小學教材巨大浪費的嚴峻現實。這樣的浪費本來是完全可以避免的，最主要的途徑就是推廣教材的循環(huán)利用。但是從目前實際情況來看，教材循環(huán)利用卻面臨著三道難關，所以要想在更大范圍內推廣落實教材循環(huán)利用，就必須過好“三關”。第一關是“法律關”。據孔夫子舊書網負責人介紹，該網站二手教材交易額近3年年均增長超30%，今年銷售總額已超1400萬元。但是根據《出版管理條例》和《出版物市場管理規(guī)定》，通過互聯網從事出版物發(fā)行業(yè)務的單位或者個體工商戶，應取得《出版物經營許可證》；從事出版物發(fā)行業(yè)務的單位、個人，必須從依法取得出版物批發(fā)、零售資質的出版發(fā)行單位進貨等。這些規(guī)定沒有區(qū)分新書和舊書、個體工商戶和個人賣家，個人是二手書主要來源，他們既是買家也是賣家，要求他們辦理出版物經營許可證并提供二手書進貨憑證，顯然不現實，也給二手教材買賣帶來潛在的法律風險。第二關是“行政關”。在義務教育階段，部分免費教材循環(huán)使用已經展開。2008年起，義務教育階段的音樂、美術、體育、健康、科學、信息技術等免費教材已實現循環(huán)使用。義務教育階段教材由國家免費發(fā)放，這是通過行政手段推進教材循環(huán)使用的前提，且上述學科均不需學生做課堂記錄，適合循環(huán)使用。那么，我們是否可以通過行政力量的引導，讓語文、英語、數學在內的更多課本也循環(huán)利用起來呢？第三關是“市場關”。目前已循環(huán)使用的教材數量仍不及教材總量的零頭，特別是在高中、高等教育階段，教材由學生自費購買，教材循環(huán)使用更依賴市場交易，存在產業(yè)鏈梗阻、供需匹配成本高等問題，二手教材市場缺乏完善的平臺和服務體系支撐，供需兩端匹配低效。要想解決這一問題，可以考慮建立全面系統且操作性強的覆蓋中小學甚至高校的共享平臺，實現資源循環(huán)利用，但這需要多方共同努力。（苑廣闊）模塊四古典詩歌積累（早讀必背作文必用點亮詩意人生）蘇幕遮·懷舊宋代:范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。(留人睡一作：留人醉)譯文白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。賞析這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意。這首詞的主要特點在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風確乎有所不同。清人譚獻譽之為“大筆振迅”之作（《譚評詞辨》），實屬確有見地的公允評價。王實甫《西廂記》《長亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。上片描寫秋景：湛湛藍天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展，融匯進流動不已的江水；浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝；天宇，連接著大江的流水。無情的芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠方。這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。更妙在內蘊個性，中藏巧用?！熬盁o情不發(fā)，情無景不生”（范晞文《對床夜語》）。眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于是“物皆動我之情懷”；同時，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。如此內外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍；秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無際若合符節(jié)；而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無窮息息相通。所以“丹誠入秀句，萬物無遁情”（宋邵雍《詩畫吟》）。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點。芳草懷遠，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。下片直抒離愁：望家鄉(xiāng)，渺不可見；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解。“酒入愁腸，化作相思淚”，意新語工，設想奇特，比“愁更愁”更為形象生動。如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢，夢無寐，寐而倚，倚而獨，獨而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個轉折，一轉一次深化；雖然多方自慰，終于無法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構成深邃沉摯、完美融徹的藝術境界。模塊五文化常識（考試必考，知識點必掌握）【朔漠】指北方的沙漠，也可單稱“朔”，泛指北方。朔氣指北方的風，也叫朔風。【百越】又作百粵、諸越。古代越族居住在江浙閩粵各地，統稱為百越。古文中常泛指南方地區(qū)?！疚逶馈课宕竺降目偡Q，即東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山?！揪╃堋繃技捌涓浇牡貐^(qū)?！救o】西漢時本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)。隋唐以后簡稱“輔”?！救亍恐镐P以西的關中地區(qū)。項羽滅秦后曾將此地封給秦軍三位降將，故得名?！救肌繓|漢的三都指東都洛陽、西都長安、南都宛。唐代的三都指東都洛陽、北部晉陽和京都長安。【兩都】漢代指長安、洛陽。又叫“兩京”。模塊六理解性默寫《送杜少府之任蜀州》1．王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。2．唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”，由此句可以聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。3．同窗好友將隨父去西藏就讀，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”以示萬水千山隔不斷真摯友誼。4．王勃《送杜少府之任蜀州》中，點明送別之地和游人將去之地，描寫景物為離別創(chuàng)設環(huán)境的語句是：“_______