人教版數(shù)學一年級上冊說課稿：第5單元 6~10的認識和加減法-第5課時 8、9的組成

人教版數(shù)學一年級上冊說課稿：第5單元6~10的認識和加減法-第5課時8、9的組成一.教材分析《人教版數(shù)學一年級上冊》第5單元610的認識和加減法，是小學數(shù)學的基礎(chǔ)知識部分，主要讓學生通過觀察、操作、思考、交流等活動，經(jīng)歷認識610的過程，掌握6~10的組成，進一步理解加減法的意義。第5課時8、9的組成，是在學生已經(jīng)學習了6、7的組成的基礎(chǔ)上進行教學的，通過這一課時的學習，讓學生進一步理解數(shù)的組成，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思維能力。二.學情分析一年級的學生，已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，對數(shù)字有了一定的認識，但是對數(shù)的組成還不是很理解，需要通過觀察、操作、思考等活動來加深理解。同時，學生的觀察能力、操作能力和思維能力還有待提高，需要通過大量的實踐來培養(yǎng)。三.說教學目標讓學生通過觀察、操作、思考等活動，理解8、9的組成。培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思維能力。讓學生進一步理解加減法的意義。四.說教學重難點教學重點：讓學生通過觀察、操作、思考等活動，理解8、9的組成。教學難點：讓學生理解加減法的意義。五.說教學方法與手段采用直觀演示法，讓學生通過觀察實物，理解8、9的組成。采用操作實踐法，讓學生通過實際操作，加深對8、9的組成的理解。采用引導探究法，讓學生通過思考、交流，理解加減法的意義。六.說教學過程導入：通過數(shù)數(shù)游戲，引出8、9的組成。新課導入：通過實物演示，讓學生觀察8、9的組成。學生操作：讓學生通過實際操作，加深對8、9的組成的理解。引導探究：讓學生通過思考、交流，理解加減法的意義。課堂練習：讓學生通過練習，鞏固對8、9的組成和加減法的理解。七.說板書設計板書設計如下：8、9的組成1+1+1+1+11+1+1+11+1+1+11+1+1八.說教學評價教學評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、課堂練習和課后作業(yè)來進行。對于能夠積極參與課堂活動，通過操作實踐和思考探究，理解8、9的組成和加減法意義的學生，給予表揚和鼓勵。對于課堂表現(xiàn)不佳，對8、9的組成和加減法理解不深刻的學生，要及時進行指導和幫助，提高他們的學習興趣和學習效果。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，思考學生對8、9的組成和加減法的理解程度，以及學生在課堂上的表現(xiàn)。同時，教師應根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以提高學生的學習興趣和學習效果。知識點兒整理：本節(jié)課主要涉及以下知識點：8、9的組成：通過觀察、操作、思考等活動，讓學生理解8、9的組成。數(shù)的組成理解：通過觀察實物和實際操作，讓學生理解數(shù)的組成，培養(yǎng)學生的觀察能力和操作能力。加減法的意義：通過引導探究，讓學生理解加減法的意義，培養(yǎng)學生的思維能力。觀察能力培養(yǎng)：通過觀察實物和數(shù)的組成，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律。操作能力培養(yǎng)：通過實際操作，讓學生加深對數(shù)的組成的理解，提高學生的操作能力。思維能力培養(yǎng)：通過引導探究，讓學生理解加減法的意義，培養(yǎng)學生的思維能力。學習方法引導：通過引導學生觀察、操作、思考等活動，讓學生掌握學習的方法，提高學習效果。學習習慣培養(yǎng)：通過課堂練習和課后作業(yè)，培養(yǎng)學生的學習習慣，讓學生能夠主動學習和復習。教學手段運用：通過直觀演示法、操作實踐法和引導探究法的運用，提高學生的學習興趣和學習效果。教學評價：通過課堂表現(xiàn)、課堂練習和課后作業(yè)，對學生的學習效果進行評價，給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性。教學反思：教師應根據(jù)學生的學習情況，反思教學方法和教學內(nèi)容，調(diào)整教學策略，提高教學效果。學習興趣激發(fā)：通過數(shù)數(shù)游戲、實物演示等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與課堂活動。學習目標明確：通過明確的教學目標，讓學生知道本節(jié)課要學習的內(nèi)容，提高學生的學習目的性。知識鞏固：通過課堂練習和課后作業(yè)，讓學生鞏固對8、9的組成和加減法的理解，提高學生的知識掌握程度。學習合作：通過小組合作交流，讓學生學會與他人合作，共同完成學習任務，提高學生的合作能力。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在教學過程中，應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用教學方法和教學手段，讓學生能夠充分理解和掌握這些知識點。同時，教師還應關(guān)注學生的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的學習效果和學習積極性。同步作業(yè)練習題：下列哪個數(shù)字和8相加等于9？（）下列哪個數(shù)字和9相加等于10？（）8和____相加等于9。9和____相加等于10。將下列數(shù)字和它們的組成連線。8——1+1+1+1+19——1+1+1+1請解釋8和9的組成。答案：8可以由1+1+1+1+1組成，9可以由1+1+1+1組成。請用加減法解釋10的組成。答案：10可以由1+1+1+1+1+1+1組成。小明有8個蘋果，他吃了一個，還剩下多少個蘋果？（）小紅有9個橘子，她給了小明一個，還剩下多少個橘子？（）以上是本節(jié)