2018學年七年級語文下冊合作之歌第15課“文房四寶”的風波教案新疆教育版

PAGEPAGE1“文房四寶”的風波前提測評及導入新課回答下列問題1為什么說真愛是人間最珍貴而又常常被忽略的東西。課題與板書設計第十五課“文房四寶”的風波第一課時講解詞語的意思教學目標1.漢字學習；通過比較或分析漢字結(jié)構(gòu)等多種學習漢字的方法，學習本課的11個漢字。2.詞語學習:學習本課的26個新詞語，要求理解其在課文中鎖表達的意義。教學重點，難點及其處理重點：學生能準確的朗讀詞語。難點：理解詞語的意思。教學與學習手段常用的教學工具，多媒體。教學方法與學習方法在老師的指導下，學生朗讀詞語。老師講解詞語的意思，讓學生口頭造句。教學過程1.文房四寶：指筆，墨，紙，2.風波：比喻糾紛或亂子。例：一場風波。平地風波。政治風波。3.硯：寫毛筆字磨墨用的文具，多數(shù)用石頭做的。例：硯臺。筆硯。硯池。4.墨寶：珍貴的字畫，也用于敬稱別人的字畫作品。教學過程12．羞愧：感到羞恥和慚愧。例：聽了老師的話，我又羞愧，又后悔。作業(yè)抄寫詞語。2.預習課文。課后反思組長意見；年月日教學過程5．罷了：助詞，用在陳述句的末尾。僅此而已的意思。算了。例；他不原來也就罷了。6．憤怒：因極度不滿而情緒激動。例：大家都非常憤怒。人們向他投來憤怒的目光。他憤怒地喊到：住手，你怎么能隨便打人呢？。7．穩(wěn)重：沉靜莊重；不輕浮。例：穩(wěn)重的班長。為人穩(wěn)重。辦事穩(wěn)重。這位女教師既溫柔又穩(wěn)重。8．瞪：睜大眼睛發(fā)呆。例：瞪眼。瞪視。目瞪口呆。你瞪著我做什么？。9．瞧：看例：瞧見。瞧病。瞧熱鬧。瞧不起。瞧書。10．十足：十分充足。例：大家勁頭十足。聽說明天有比賽，隊員們個個神氣十足。那個信心十足青年就是我們的班長。11．忙碌：不停地做各種事情。（書面語）例：校長整天為學校的事情忙碌著?？偨?jīng)理一到辦公室就忙碌起來。初中七年級漢語課教學計劃第周年月日前提測評及導入新課指幾名學生上黑板聽寫詞語。課題與板書設計第十五課“文房四寶”的風波第二課時提出問題：教學目標通過自讀理解，交流討論，歸納完善，使學生能夠理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)，敘述順序和表達方式，理解疑難句型并能模仿造句。教學重點，難點及其處理學生能準確的朗讀課文。理解課文的內(nèi)容。教學與學習手段常用的教學工具，多媒體。教學方法與學習方法讓學生自由發(fā)表見解，先講認識和理解，有多少說多少，不必求全;然后，請學生回答預設的問題。教學過程學習課文：導入課文：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利，這個道理大家明白，關(guān)鍵是在實際行動中何去做。在這篇童話故事里，“文房四寶”誰也不服誰，互相之間鬧起了別扭，結(jié)果什么事情也做不成“寶物”變成了廢物，讀一下這篇課文，看看你得到教學過程什么啟發(fā)。二：提出問題；1．“文房四寶”指的是哪四寶呢？。2．墨塊說了句什么話引起了毛筆的憤怒？。3．硯臺和白紙聽了后又有什么表示？。4．四寶對它們提出了什么建議？。5．這四寶為什么個自畫不出一幅畫來？。6．四寶最后又提出了什么建議？。7．這個故事告訴了我們什么道理？。作業(yè)1.熟讀課文，加深對課文的理解2.抄寫課文。3.用句型造句課后反思組長意見；年月日初中七年級漢語課教學計劃第周年月日前提測評及導入新課指幾名學生朗讀課文課題與板書設計第十五課“文房四寶”的風波第三課時串講課文：講解句型：教學目標1．通過課文的學習，體會父母的愛子之情和養(yǎng)育之恩。2．學習課文的寫作手法，掌握課文的結(jié)構(gòu)特點。教學重點，難點及其處理1.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.學生能用自己的話敘述課文。教學與學習手段常用的教學工具，多媒體教學方法與學習方法用談話法，逐詞，逐句串講，遇到重點詞語，句型隨時講解，讓學生句型造句。教學過程深化課文學習第一段（第一自然段）了解這篇散文開頭的特點。提問：這篇課文的開頭是怎樣寫的？。又是怎樣結(jié)尾的？這樣寫有什么好處？。答：這篇散文以“形影不離”的話題開頭介紹“文房四寶”增經(jīng)密切合作。接著寫了它們“爭吵，爭功”教學過程的過程，最后它們按桌子的要求個自展示本領卻一事無成。最后又寫了它們團結(jié)合作。第一段（第一自然段）筆，墨，紙，硯爭論誰的功勞大。提問：1。墨塊說了句什么話引起了毛筆的憤怒？。2．硯臺和白紙聽了后，有什么反映？。句型：….罷了。他不過說說罷了，你可千萬別當真.別再表揚了,我只不過是做了點該做的事罷了。第三段（第六到九自然段）提問：1。桌子對它們提出了什么建議？。2．這“四寶”為什么個自畫不出一幅畫來？。作業(yè)學生能復述課文，完成練習四，五。課后反思組長意見；年月日初中七年級漢語課教學計劃第周年月日前提測評及導入新課在班里進行課文復述比賽,看哪個同學復述得好,分別記分。課題與板書設計第十五課“文房四寶”的風波第四課時學生不會讀的詞語在黑板上寫講解意思。教學目標學生掌握問雜貨能夠的結(jié)構(gòu)，加深對課文意義的理解，提高學生的閱讀能力。教學重點，難點及其處理1.學生準確的朗讀課文。2.學生能理解課文的內(nèi)容。教學與學習手段常用的教學工具，多媒體。教學方法與學習方法老師先范讀一遍，學生不會讀得，不會理解的詞語在黑板上寫，講解意思。教學過程讀的練習這是一篇記述文，作者用深情的話講述了自己小時候與忠實的伙伴一虎子之間的故事，注意在朗讀時的發(fā)音和感情。我的小詞典。威武（weiwu）①武力，權(quán)勢例：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。教學過程②力量強大，氣概威嚴雄壯的樣子。例：我們的隊伍多么威武雄壯。2．嬉耍(xishua)游戲，玩耍。3．(weiji)危險而急迫。例：傷勢危急。情況危急。4．衛(wèi)士(weishi)負責保衛(wèi)工作的人。5．撲（pu）用力向前沖，使全身突然伏在物體上。例：撲進懷里。練習（二）用指定的詞語完成句子。1．（憤怒的群眾走上街頭），聲討侵略者的罪行。2．這不算什么（只是一個小插曲罷了）。3．走進校園，（想起以前沒有好好讀書我不禁感到有些羞愧。4．（一場風波剛剛開始）但很快就平息了。作業(yè)熟讀“自讀課文”，完成課后練習。課后反思組長意見年月日初中七年級漢語課教學計劃第周年月日前提測評及導入新課在班里進行課文復述比賽,看哪個同學復述得好,分別記分。課題與板書設計第十五課“文房四寶”的風波第五課時學生不會讀的詞語在黑板上寫講解意思。教學目標學生掌握問雜貨能夠的結(jié)構(gòu)，加深對課文意義的理解，提高學生的閱讀能力。教學重點，難點及其處理1.學生準確的朗讀課文。2.學生能理解課文的內(nèi)容。教學與學習手段常用的教學工具，多媒體。教學方法與學習方法老師先范讀一遍，學生不會讀得，不會理解的詞語在黑板上寫，講解意思。教學過程講解詞語：威武（weiwu）是指威風凜凜；雄壯。例：公園里面的烈士銅像,看上起威武極了。2．嬉耍（xishua）游戲;耍鬧。例：我和幾個小伙伴經(jīng)常在公園里嬉耍。教學過程3.危急（weiji）危險而急迫。例：這家工廠出現(xiàn)了經(jīng)濟危急。4.衛(wèi)士（weishi）指負責警衛(wèi)的兵士。例：哥哥像一個衛(wèi)士一樣保護著我。5．撲（pu）輕打，拍。例：只見兇惡的老虎撲向了那只小羊