初中生物人教版七年級上冊3.3.2蒸騰作用-同步訓練D卷(練習)

第第頁初中生物人教版七年級上冊3.3.2蒸騰作用同步訓練D卷（練習）姓名:________班級:________成績:________一、葉片的結構(共8題；共16分)1.（2分）(2018八下·瑤海期末)在觀察了葉片的結構后，曉東將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（）A.葉片下表面的光照弱

B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多

D.葉片下表面的氣孔多

【考點】2.（2分）(2019八上·定州期中)控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A.表皮細胞

B.葉肉細胞

C.導管

D.保衛(wèi)細胞

【考點】3.（2分）(2019七上·繁昌期末)葉表皮細胞和保衛(wèi)細胞在結構上的重要區(qū)別是（）A.細胞形狀不一樣

B.保衛(wèi)細胞中有葉綠體

C.保衛(wèi)細胞中無葉綠體

D.兩者都無葉綠體

【考點】4.（2分）(2015七上·廣饒月考)下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（）實驗名稱實驗材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細胞清水保持細胞正常形態(tài)C觀察葉片的結構雙面刀片切下的葉片薄D觀察蝗蟲輕輕捏一捏蝗蟲的身體感受體表堅硬的外骨骼A.A

B.B

C.C

D.D

【考點】5.（2分）(2020八上·來賓期末)將開有白花的一根樹枝插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。下列與此實驗有關的說法，錯誤的是（）A.最先變紅的是樹皮

B.葉片中最先變紅的是葉脈

C.紅墨水上升的動力來自蒸騰作用

D.紅墨水是通過導管向上運輸?shù)?/p>

【考點】6.（2分）氣孔是植物蒸騰失水和氣體交換的“門戶”，調(diào)節(jié)氣孔張開和閉合的細胞是（）。A.上皮細胞

B.表皮細胞

C.葉肉細胞

D.保衛(wèi)細胞

【考點】7.（2分）(2017七上·薛城期中)以菠菜葉為實驗材料觀察氣孔時，最好撕取菠菜葉的（）A.上表皮

B.葉脈處的表皮

C.下表皮

D.葉柄處的表皮

【考點】8.（2分）(2018·高陽模擬)生物體的結構和功能是高度統(tǒng)一的，細胞作為生命活動的基本單位，也表現(xiàn)出這一特性.下列有關敘述不正確的是（）A.葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內(nèi)部組織

B.葉肉細胞中含有許多葉綠體利于進行光合作用

C.神經(jīng)細胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動

D.紅細胞無細胞核呈雙面凹的圓餅狀有利于輸送二氧化碳

【考點】二、蒸騰作用(共8題；共16分)9.（2分）(2017七上·東明期末)綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）A.降低葉片的溫度

B.促進植物對水分的吸收

C.促進植物對水分和無機鹽的運輸

D.有利于開花結果

【考點】10.（2分）(2014·韶關)在甲、乙兩個型號相同的量筒內(nèi)各注入10mL清水，再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結構基本相同的芹菜，并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除，然后將兩裝置置于陽光下，每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù)．結果如下表．分析數(shù)據(jù)可以得出的結論是（）時間（分鐘）0102030甲（mL）10.08.37.16.5乙（mL）10.09.89.79.5A.葉是植物進行蒸騰作用的器官

B.葉是植物進行光合作用的器官

C.葉是植物進行呼吸作用的器官

D.實驗結果不能說明任何問題

【考點】11.（2分）(2020·京山模擬)如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨是倡導每個公民每年義務植樹3-5棵。下面是四個同學的個性解讀，你不贊同的是（）A.三棵白色高大挺拔的樹，其莖逐年增粗是形成層細胞分裂的結果

B.樹葉的光合作用釋放氧氣，供給動物和人類呼吸

C.移栽樹木要帶上土坨，主要是為了減少植物的水分散失

D.根深才能葉茂，發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收

【考點】12.（2分）某同學欲驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗裝置及處理應是（）A.

B.

C.

D.

【考點】13.（2分）(2018七上·京口期末)晴朗的中午，踏入山林會感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于（）A.植物的光合作用和蒸騰作用

B.植物的分泌物有殺菌作用

C.植物的光合作用和呼吸作用

D.茂密的林木遮住了所有太陽光

【考點】14.（2分）(2019八上·莆田期中)在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，不應該采取的措施是（）A.帶土移栽

B.去掉部分葉片移栽

C.在烈炎炎的中午移栽

D.夏天早上和傍晚給植物澆水

【考點】15.（2分）(2018·淄川模擬)將大小、生長狀態(tài)一致的植物分成3組，甲、乙置于黑暗處，丙進行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是（）A.甲、乙、丙

B.乙、丙、甲

C.乙、甲、丙

D.丙、甲、乙

【考點】16.（2分）(2020·豐臺模擬)為探究植被對環(huán)境的降溫作用，研究人員測量了某地三種不同環(huán)境中的空氣溫度，數(shù)據(jù)如下圖所示。下列說法不正確的是（）。A.14:30時降溫效果，樹蔭地面>草地>陶瓷地面

B.樹蔭遮蔽太陽直射降低地面溫度，與蒸騰作用無關

C.草地植物蒸騰作用散失水分，吸收環(huán)境熱量使溫度降低

D.增加城市綠化可以有效降低環(huán)境溫度

【考點】三、綜合演練(共3題；共9分)17.（3分）(2017·聊城)某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖．請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題．（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片________切割，多切幾次，選取其中________的一片，制成臨時切片．其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片________．（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向________方向移動玻片標本．（3）圖中數(shù)字________指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[________]________比上表皮多．（4）圖中的[________]________內(nèi)有導管和篩管，起輸導作用．（5）根據(jù)對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是________．【考點】18.（3分）(2018·柳州)同學們在校園“陽光農(nóng)場”種植了花生，并對生長過程做了記錄。圖為花生一生中的幾個主要階段，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）甲圖花生種子中最主要的結構是________，能發(fā)育成新植物的幼體。（2）乙圖花生植株根部吸收的水分，通過蒸騰作用，大部分以水蒸氣的形式經(jīng)葉片表皮的________散失到大氣中。同時溶解在水中的無機鹽被運輸?shù)街参矬w各個部分。植物生長需要量最多的為含氮、磷、________的無機鹽。（3）圖丁是花生的果實部分，包括①________和②種子構成。果實中常有缺?，F(xiàn)象，主要是由于丙圖中雌蕊________引起的，由丁圖②的數(shù)量推測，丙圖一朵花的子房里有2個________?！究键c】19.（3分）(2017七上·東營期末)某?？萍蓟顒有〗M利用學校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：（1）科技小組的同學在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①選擇在傍晚或陰雨天進行栽培；②剪掉移栽植物的部分葉片③讓移栽花卉的根部盡量帶一個“土坨”其中①②措施都是為了________，保證移栽植物的正常水代謝；③是為了________，提高移栽的成活率．（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是________．（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如下表：植株實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克生長情況甲92116矮小、纖細、葉色變黃乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠①該實驗中的變量是________；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：________．②小明在上述探究基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況不理想，甚至出現(xiàn)了爛根，試分析可能的原因：________．【考點】參考答案一、葉片的結構(共8題；共16分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：7-1、考點：解析：答案：8-1、考點：解析：二、蒸騰作用(共8題；共16分)答案：9-1、考點：解析：答案：10-1、考