2017年吉林省中考語文試卷

語文試卷第=*22頁（共8頁）在此卷上答題在此卷上答題無效吉林省2017年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試畢業(yè)學校_____________姓名_____________準考證號_________________________________________________________________語畢業(yè)學校_____________姓名_____________準考證號_________________________________________________________________本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。積累與運用（15分）請在相應的方框中或橫線上端正地書寫詩文名句、對聯(lián)和正確答案。（第1～5題每句1分，第6題每小題1分，第7題2分；書寫1分）1.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，□□□□。 （《詩經·蒹葭》）2.□□□□□□□，隨風直到夜郎西。 （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）3.當與朋友遠別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□，□□□□□”贈別壯行。4.范仲淹在《漁家傲·秋思》中，運用典故，抒發(fā)強烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。5.周敦頤《愛蓮說》中“□□□□□□，□□□□□□”是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風亮節(jié)的真實寫照。6.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向_________（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④_________在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。（1）給第③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。（2）“誰也無法阻塞人生的風雨”有語病，請改正過來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）給第④句補上恰當的關聯(lián)詞語。（4）仿照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.語文課本中，有許多文質兼美的文章觸動過我們的心靈，令我們沉浸其中、回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》篇目：《________________》上聯(lián)：______________________________下聯(lián)：______________________________二、閱讀（45分）（一）古詩文閱讀（15分）（甲）閱讀下面詩文，回答問題。（10分）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。8.蘇軾是_________（朝代）文學家。（1分）9.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）欣然起行_________ （2）但少閑人如吾兩人者耳_________10.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”寫出了月色怎樣的特點？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.“千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.從《記承天寺夜游》《江城子·密州出獵》中，你讀出一個怎樣的蘇軾？請結合詩文內容回答。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）磚（節(jié)選）凡埏泥①造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃，皆以粘而不散，粉而不沙者為上。汲②水滋土，人逐數牛錯③趾④，踏成稠泥。然后填滿木框之中，鐵線弓戛⑤平其面，而成坯形。（選自《天工開物》）[注]①埏（shān）泥：揉合粘土。②汲：從井里取水。泛指打水，取水。③錯：交錯，錯雜。④趾：腳。⑤戛：刮平，削平。13.“人逐數牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是____________。（1分）14.上好的粘土有什么特點？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.請簡要概括造磚坯的過程。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）現代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。與一株蒲公英的默契王本道驚蟄過后，我習慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r人事日相催”，春天來了！說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當年我退休后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經意地發(fā)現了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著，釋放著細微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風之中，潔白的絨球飛出無數張“小傘”，飄向空中，借著風力飛向遙遠的天際……想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用。《本草綱目》記載，蒲公英有清熱解毒、消腫散結的作用。蒲公英花開后種子隨風飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。1963年秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的G老師四十出頭，中等身材，面目清癯①，一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領域，他都有著很深的造詣。第二年春天，學校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當時正值經濟困難時期，同學們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學們三五成群地在野地里采集野菜，G老師也參與其中。那時春天的原野上，蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當時還沒有人料到兩年后會出現那場史無前例的運動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學科領域的棟梁之材等等。G老師認真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數人，大多數只能是庸常的普通人。”他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的在此卷上答題無效歷程，那就是有意義的人生?！盙老師的一席話，引發(fā)了在場同學久久的沉思。勞動返校后，G老師以在此卷上答題無效畢業(yè)學校_____________姓名_____________準考證號_________________________________________________________________歲月流轉，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風駘蕩②之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風沐雨培育出的無數種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學少年”畢業(yè)學校_____________姓名_____________準考證號_________________________________________________________________春日里，清晨的陽光已經流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復一年，每當春風拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現，這已成為我們之間無言的默契。（有刪改）[注]①清癯（qú）：清瘦。②駘（dài）蕩：使人舒暢（多形容春天的景物）。16.給下列詞語中加點的字注音。（2分）（1）斑駁_______ （2）駐足_______（3）明媚_______ （4）光暈_______17.解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請從修辭方法的角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢”這句話的表達效果進行評析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結合文章內容回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.G老師認為“不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生”。你是否同意這一觀點？請說明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名著閱讀（5分）23.閱讀（甲）（乙）兩個語段，任選其一，回答問題。（甲）說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪枝飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。（1）選文出自中國古典名著《____________》。（1分）（2）選文中魯智深打兩個公人的原因是什么？（1分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）原著中還有哪個人物給你留下深刻的印象，請結合具體情節(jié)談談。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（乙）首先，我讓他知道，他的名字應該叫“星期五”，因為我在星期五救了他的命，而我這樣叫他，是為了紀念這個日子。我教給他說“主人”，然后讓他知道，這就算作我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且使他知道它們的意義。我拿了一個瓦罐，盛了一些羊奶給他，讓他當面看著我喝，看著我把面包浸在羊奶里。然后又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。（1）選文出自英國小說家笛福的《_________________》。（1分）（2）選文中“我”是如何改變“星期五”的？（1分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）原著中還有哪個情節(jié)給你留下深刻的印象，請說明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）24.閱讀下面材料，回答問題。當今社會