中班美術(shù)漂亮的假發(fā)教案

中班美術(shù)漂亮的假發(fā)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班美術(shù)課程第四章《有趣的造型》，詳細(xì)內(nèi)容為“漂亮的假發(fā)”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解假發(fā)的概念，掌握制作簡(jiǎn)單假發(fā)的方法，培養(yǎng)審美觀和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解假發(fā)的定義，知道假發(fā)的作用和種類。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作假發(fā)的能力，提高動(dòng)手操作技能。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出假發(fā)的豐富層次。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作假發(fā)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：假發(fā)樣品、示范用材料、剪刀、膠水等。學(xué)具：廢舊紙張、彩色筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示各種漂亮的假發(fā)樣品，引導(dǎo)學(xué)生說出假發(fā)的特點(diǎn)和作用。學(xué)生分享自己見過或戴過的假發(fā)，討論假發(fā)的種類和風(fēng)格。2.示范講解（10分鐘）教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的假發(fā)為例，示范制作過程，講解制作方法。學(xué)生跟隨教師步驟，學(xué)習(xí)制作假發(fā)的基本技巧。3.創(chuàng)作實(shí)踐（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的假發(fā)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。學(xué)生將完成的假發(fā)展示給大家，分享創(chuàng)作心得。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和肯定。六、板書設(shè)計(jì)1.漂亮的假發(fā)2.內(nèi)容：假發(fā)的定義和作用假發(fā)的種類和風(fēng)格制作假發(fā)的基本方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的假發(fā)2.作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的假發(fā)，并在課后向家長展示。3.答案示例：（見附件）八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生參與度高，創(chuàng)作積極性強(qiáng)，但在材料選擇和制作技巧方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長參與，舉辦一個(gè)“假發(fā)秀”，展示學(xué)生的作品。開展“我是小小發(fā)型師”主題活動(dòng)，讓學(xué)生為家人和朋友設(shè)計(jì)假發(fā)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出假發(fā)的豐富層次。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作假發(fā)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的假發(fā)，要求運(yùn)用不同材料，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的假發(fā)。一、關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)1.材料選擇：為學(xué)生提供多樣化的材料，如廢舊紙張、彩色筆、毛線、亮片等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)假發(fā)的風(fēng)格和特點(diǎn)，選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。2.技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生運(yùn)用剪、貼、畫等技巧，將不同材料組合在一起，形成豐富的層次感。例如，可以用剪刀剪出不同形狀的紙片，用膠水粘貼在假發(fā)底座上，再用毛線進(jìn)行裝飾。3.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將所學(xué)的技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題給予及時(shí)解答。二、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)1.示范講解：教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的假發(fā)為例，詳細(xì)講解制作過程，包括設(shè)計(jì)、選材、制作等步驟。讓學(xué)生了解制作假發(fā)的整個(gè)流程，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。2.互動(dòng)教學(xué)：在示范過程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。如：“這個(gè)假發(fā)的特點(diǎn)是什么？”“我們可以用哪些材料來制作？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。3.分組創(chuàng)作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的假發(fā)。學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、合作，共同完成作品。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.作品評(píng)價(jià)：在創(chuàng)作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、選材、制作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美觀。三、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)要求：學(xué)生在課后獨(dú)立完成一個(gè)假發(fā)作品，要求運(yùn)用至少三種不同材料，展現(xiàn)出豐富的層次感。2.作業(yè)指導(dǎo)：為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)，包括設(shè)計(jì)思路、選材建議、制作技巧等。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的作業(yè)過程，共同完成作品。這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能提高孩子的動(dòng)手能力和審美觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時(shí)注意語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用生動(dòng)形象的語言，描述假發(fā)的特點(diǎn)和制作過程，便于學(xué)生理解。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊，不拖沓。2.在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行操作，避免因時(shí)間緊迫而影響作品質(zhì)量。三、課堂提問1.提問時(shí)注意問題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用漂亮的假發(fā)樣品，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過分享假發(fā)的趣味故事，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容方面，涵蓋了假發(fā)的定義、種類、制作方法等。但在實(shí)際教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富內(nèi)容，如介紹不同地域、文化的假發(fā)特色，提高學(xué)生的知識(shí)面。二、教學(xué)方法的多樣性本節(jié)課采用了示范講解、互動(dòng)教學(xué)、分組創(chuàng)作等方法，但還可以嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、課堂氛圍的營造在課堂氛圍方面，注意營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，除了關(guān)注作品質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程