幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》

———幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》1活動目標：1．感受歌曲溫和、美妙的旋律，學習用連貫和跳動的方法唱歌。2．會看懂圖譜，試驗用不同的方式演唱歌曲。3．感受歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂。4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽敘述。5．能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：1．月亮婆婆頭飾。2．幼兒用書：《月亮婆婆喜愛我》。3．音樂磁帶、錄音機。活動過程：（一）游戲?qū)?。（老師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫忙幼兒熟識歌曲和歌詞）1．老師：晚上，天上有什么呀？2．老師：月亮婆婆會灑下月光，和小伙伴玩游戲?，F(xiàn)在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！3．老師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首特別好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！4．老師：好聽的兒歌假如能唱出來就更好聽了，你們聽！（老師清唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》）5．老師：歌曲里的月亮婆婆喜愛誰呀？她是怎么喜愛小伙伴的？6．老師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。7．老師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的美妙旋律與歌詞內(nèi)容。（二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。1．老師率領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。老師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。2．老師引導幼兒察看腳印圖譜。依據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。老師：小伙伴看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？3．在老師幫忙下，個別幼兒指圖，集體演唱。4．學習用連貫和跳動兩種方法學唱歌曲。5．游戲：月亮走我也走。（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。老師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜愛我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小伙伴欣賞傣族舞?；顒友娱L：1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步調(diào)也可以變動。2．日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動中察看圖示、標志的經(jīng)驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的本領(lǐng)。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。教學反思：這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學。在活動的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發(fā)孩子們認真聽，通過出示字卡，激發(fā)幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學下去的猛烈愿望。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》2〔活動目標〕1、感受歌曲溫和、美妙的旋律，初步學習用連貫和跳動的方法唱歌。2、依據(jù)動作的提示，試驗用兩種方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及美妙歌曲帶來的享受，充分體驗成功的喜悅。4、能依據(jù)音樂的速度，改換動作速度。5、隨歌曲旋律唱出來?！不顒訙蕚洹充浺魴C、音樂磁帶?！不顒舆^程〕一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。二、欣賞樂曲。1、師：剛才老師和小伙伴跳了一段傣族的舞蹈，今日老師還給小伙伴帶來了一首傣族的歌曲，我們一起來聽聽吧！提問：剛才你聽到了什么？2、老師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的美妙旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜愛小伙伴的？3、老師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》，幼兒再次欣賞。師：我們再來聽一遍，邊聽邊用美妙的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問：剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏？（幼兒學習2——3種幼兒的動作）三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。1、聽音樂旋律依據(jù)音樂節(jié)奏引導幼兒說歌詞。2、引導幼兒整首學唱歌曲。3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達小伙伴與月亮婆婆親密的情感。四、用多種形式演唱歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容。1、一組幼兒打節(jié)奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來伴唱，老師伴唱幼兒演唱。五、老師與幼兒共同進行表演。練習數(shù)遍以后，在老師的指揮下和諧的進行合作演唱。教學反思：《月亮婆婆喜愛我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對這樣的歌曲特別喜愛。新《綱要》提出：教育與發(fā)展之間“既敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導作用”的觀點，形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人，我把本身的角色定位為他們的.同伴、伙伴、支持者、合和引導者，和他們一起商討歌曲的動作，如：“喜愛”用什么動作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我會以樂觀的神態(tài)關(guān)注幼兒的動作表演，然后給以提煉，在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的歡樂、舒適的狀態(tài)。自此提高幼兒表現(xiàn)美的本領(lǐng)，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而漸漸獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫和慈善地看著小伙伴的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫和的，老師是親切的，小伙伴是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》3目標：1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的歡樂。3、感受傣族歌曲獨特的風格。準備：字卡一套（月亮婆婆、喜愛我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個小星星。磁帶、錄音機、鋼琴過程：一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風格歌曲的旋律。1、我想做你們的媽媽，你們樂意做我的寶寶嗎？（樂意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。2、睡在媽媽搖籃里舒適嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。二、用字卡引出歌曲，學唱歌曲。1、剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）2、提問：（1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們？出示字卡“月亮婆婆”“喜愛我”。（2）怎么喜愛我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”“摸”，并做動作幫忙理解和掌握。（3）月亮婆婆這么喜愛我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？認真聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。3、我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜愛。4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？5、真好！一點也沒影響到別人，那日間用什么聲音唱呢？6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？7、小伙伴唱得真悅耳，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)定：被月亮婆婆摸到的小伙伴，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片“星星”，問：星星會干嗎？2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會在相應的地方做眨眼的.動作。3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題？4、我們遇到小星星的地方做什么動作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了？你喜愛用什么聲音？6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。7、特別棒！聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱？8、真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？老師來做指揮，你們都是小小唱歌家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒看法了。四、夜深了，小伙伴也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧！老師邊唱邊觸摸每一個孩子的頭。反思：孩子們在靜謐的氛圍和游戲中愉悅的學會了這首歌曲。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》4活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。2、依據(jù)老師的手勢暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。3、表達與月亮婆婆的親密情感以及歡樂情緒。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、幼兒在有月亮的夜晚，察看本身行走時月亮移動的規(guī)律?；顒舆^程：1、猜謎語，引出月亮主題——老師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。猜一猜這是什么呢？——老師引導幼兒有神色的朗誦詩歌《月亮》。2、學唱新歌?！蠋煼冻枨！蠋煟焊枨锍诵┥駩耗?？——引導幼兒學唱歌曲，注意唱準第三句，第四句句末的休止。3、引導幼兒有神色的地演唱歌曲?！蠋熯叧枨?前兩句，邊用手勢表現(xiàn)月亮婆婆愛惜、撫慰小伙伴的溫和之情。——老師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)