小班植樹節(jié)教案給植物澆水

———小班植樹節(jié)教案給植物澆水小班植樹節(jié)教案給植物澆水1情況分析隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有堅固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，是很有必需的。隨著幼兒環(huán)保意識的不絕加強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒本身動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為本身的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小伙伴要愛惜樹木?；顒幽繕?biāo)1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐性、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。3、提示幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。活動過程1、交代具體要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出本身的一份力。2、幼兒提著水壺啟程到路邊。3、師提出要求，要按次序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、幼兒開始給植物澆水，老師巡回觀摩并予以引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。5、老師對幼兒的勞動予以確定并進行評價。6、幼兒收好小水壺回園。7、相互溝通體會，師總結(jié)活動。活動反思從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛惜植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣味的活動中去體驗、去認(rèn)得。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過本身的經(jīng)驗做出推斷，獲得正確的`認(rèn)得，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整本身的行為和習(xí)慣。雖然特別累，但是他們特別高興，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!小班植樹節(jié)教案給植物澆水2一、情況分析隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有堅固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，是很有必需的。隨著幼兒環(huán)保意識的不絕加強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒本身動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為本身的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小伙伴要愛惜樹木。二、活動目標(biāo)1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐性、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。三、活動準(zhǔn)備1、介紹植樹節(jié)的`相關(guān)活動。2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。3、提示幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。四、活動過程1、交代具體要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出本身的一份力。2、幼兒提著水壺啟程到路邊。3、師提出要求，要按次序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、幼兒開始給植物澆水，老師巡回觀摩并予以引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。5、老師對幼兒的勞動予以確定并進行評價。6、幼兒收好小水壺回園。7、相互溝通體會，師總結(jié)活動。效果評析：從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛惜植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣味的活動中去體驗、去認(rèn)得。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過本身的經(jīng)驗做出推斷，獲得正確的認(rèn)得，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整本身的行為和習(xí)慣。雖然特別累，但是他們特別高興，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!小班植樹節(jié)教案給植物澆水3活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒試驗用小容器澆水。2、激發(fā)幼兒對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的歡樂。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴溝通、討論的樂趣。教學(xué)重點、難點正確使用灑水壺給小花小草澆水。活動準(zhǔn)備1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺（在瓶蓋上戳幾個小洞）2、太陽公公圖片一個活動過程一、激發(fā)興趣老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真頑皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊？幼：小狗、小貓、小兔、老師….師：我們寶寶真聰慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對老師說：“太陽公公真頑皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今日我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。二、澆水試驗1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？師：現(xiàn)在老師來變變變、變出了什么呀？（灑水壺）這灑水壺是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。師：什么形狀的呀？（圓圓的）師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：藍(lán)色的師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的.灑水壺呀？幼：黃色的師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只灑水壺？幼：1、2、3，3只灑水壺師：對了，是3只灑水壺師：哎呀，這3只灑水壺還不足呢，老師再來變，變變變，變出了很多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。2、老師拿起一個大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別焦急。”“小草你也一口一口喝，別焦急?！?、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓舞每位寶寶參加活動）活動結(jié)束：用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。教學(xué)反思設(shè)計這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的想象本領(lǐng)，在提出活動目標(biāo)的時候也是圍繞