人教版美術(shù)六年級下冊《第6課 扇面畫》教學(xué)設(shè)計2

人教版美術(shù)六年級下冊《第6課扇面畫》教學(xué)設(shè)計2一.教材分析《第6課扇面畫》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)六年級下冊的一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解扇面畫的歷史、種類和特點(diǎn)，以及扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。教材中提供了多種扇面畫的樣品，便于學(xué)生參考和模仿。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力，提高繪畫技能。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，對傳統(tǒng)文化有一定的了解。但部分學(xué)生可能對扇面畫的認(rèn)識較淺，創(chuàng)作時可能會遇到一些困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極探究，發(fā)揮創(chuàng)意。三.教學(xué)目標(biāo)了解扇面畫的歷史、種類和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力，提高繪畫技能。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、總結(jié)的能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解扇面畫的歷史、種類和特點(diǎn)，掌握扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。難點(diǎn)：如何設(shè)計出富有創(chuàng)意的扇面畫，表現(xiàn)個性化的審美情趣。五.教學(xué)方法講授法：講解扇面畫的歷史、種類和特點(diǎn)，分析教材中的樣品。示范法：教師現(xiàn)場演示扇面畫的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)作技巧。練習(xí)法：學(xué)生動手實(shí)踐，創(chuàng)作屬于自己的扇面畫。討論法：學(xué)生相互交流、評價，提高審美能力和創(chuàng)作水平。六.教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、投影儀、畫作樣品、繪畫工具、扇子。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水、參考資料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示不同種類的扇面畫樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扇面畫的特點(diǎn)和魅力。同時，向?qū)W生介紹扇面畫的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師講解扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧，包括構(gòu)圖、線條、色彩等方面的運(yùn)用。同時，分析教材中的樣品，讓學(xué)生了解優(yōu)秀扇面畫的作品特點(diǎn)。操練（10分鐘）學(xué)生按照教師講解的方法，動手實(shí)踐，創(chuàng)作屬于自己的扇面畫。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。鞏固（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，相互交流、評價。教師總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，進(jìn)一步提高審美能力和創(chuàng)作水平。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將扇面畫與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在節(jié)日、活動中展示扇面畫等。同時，鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于扇面畫的信息，拓寬知識面。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扇面畫的歷史、種類、特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫技能。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成一幅扇面畫作品，要求體現(xiàn)個性化審美情趣，并在下周課堂上展示。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合適的板書，便于學(xué)生理解和記憶。注：以上時間安排僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生了解扇面畫的歷史、種類和特點(diǎn)，并掌握扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。從學(xué)生的作品來看，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了扇面畫的創(chuàng)作方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個性的作品。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)困惑。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)更加注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。同時，在學(xué)生動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。問題二：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的作品信心不足，不敢展示。解決辦法：為了提高學(xué)生的自信心，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并給予積極評價。同時，學(xué)生進(jìn)行相互評價，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞他人，提高自己的審美能力。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將扇面畫與生活實(shí)際相結(jié)合感到困惑。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以列舉一些實(shí)例，如在節(jié)日、活動中展示扇面畫等，幫助學(xué)生理解扇面畫在生活中的應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將扇面畫與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。注重啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解扇面畫的創(chuàng)作方法和技巧。加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。在學(xué)生動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的審美能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并給予積極評價。同時，學(xué)生進(jìn)行相互評價，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞他人，提高自己的審美能力。聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以列舉一些實(shí)例，如在節(jié)日、活動中展示扇面畫等，幫助學(xué)生理解扇面畫在生活中的應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將扇面畫與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個體差異。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫技能?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，雖然存在一些問題，但通過反思和改進(jìn)，我相信在今后的工作中，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。本節(jié)課的家庭作業(yè)是要求學(xué)生完成一幅扇面畫作品，并寫一篇關(guān)于創(chuàng)作思路和心得體會的短文。具體要求如下：學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的扇面畫創(chuàng)作方法和技巧，完成一幅具有個性的扇面畫作品。作品要求主題明確，構(gòu)圖飽滿，色彩和諧，具有較高的藝術(shù)性。創(chuàng)作思路和心得體會短文要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容要真實(shí)、具體，能夠反映出學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和感悟。在本次作業(yè)設(shè)計中，我認(rèn)為有以下幾個亮點(diǎn)：作業(yè)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠有效地鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識和技能。作業(yè)要求學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。作業(yè)中要求學(xué)生寫一篇關(guān)于創(chuàng)作思路和心得體會的短文，這有助于提高學(xué)生的反思能力，讓他們在創(chuàng)作過程中不斷思考、總結(jié)，提高自己的繪畫水平。然而，也存在一些不足之處：作業(yè)的完成難度較高，對于部分繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)的提交方式可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，可以鼓勵學(xué)生將作品拍成照片，以電子文檔的形式提交，這樣既方便教師進(jìn)行批改和評價，也能讓學(xué)生更好地欣賞和交流彼此的作品。在作業(yè)布置時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低難度，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作出具有個性的作品。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。針對繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以課后輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高他們的繪畫技能。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺提交作業(yè)，并進(jìn)行線上交流和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。專家點(diǎn)評是教學(xué)過程的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生了解自己的不足之處，明確今后的學(xué)習(xí)方向。以下是對本次作業(yè)的專家點(diǎn)評：大部分學(xué)生的作品能夠體現(xiàn)出扇面畫的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩和諧等。但在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生對于扇面畫的構(gòu)圖和線條運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生在創(chuàng)作思路和心得體會短文中，能夠反映出自己在創(chuàng)作過程中的思考和感悟。但部分學(xué)生的短文內(nèi)容較為簡單，缺乏深入的分析和反思。建議學(xué)生在創(chuàng)作過程中，多關(guān)注自己的思考過程，用心去感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。總體來說，