Unit6HardworkforabetterlifePeriod1theseasons教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊

Unit6HardworkforabetterlifePeriod1theseasons教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6HardworkforabetterlifePeriod1TheSeasons

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年，具體上課時間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

I.導(dǎo)入（5分鐘）

A.利用多媒體展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考。

B.提問：“Canyounamethefourseasons?”，讓學(xué)生回答并簡單描述每個季節(jié)的特點。

II.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

A.通過教材中的對話，讓學(xué)生聽、說、讀、寫關(guān)于四季的英語表達。

B.講解并練習(xí)有關(guān)季節(jié)的詞匯和句型，如：

-spring,summer,autumn,winter

-It'ssunny/windy/coldin...

-Wecan...in...

III.互動活動（15分鐘）

A.分組活動：每組選擇一個季節(jié)，用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型描述這個季節(jié)的特點。

B.學(xué)生展示：每組派代表進行展示，其他同學(xué)認(rèn)真聽并給予評價。

IV.鞏固練習(xí)（10分鐘）

A.根據(jù)教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于四季的填空、選擇題。

B.老師講解答案，并針對學(xué)生的疑問進行解答。

V.課堂小結(jié)（5分鐘）

A.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。

B.鼓勵學(xué)生課后觀察并描述自己所在地區(qū)的季節(jié)變化。

VI.作業(yè)布置

A.學(xué)生回家后，用今天所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

B.家長簽字確認(rèn)，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6HardworkforabetterlifePeriod1TheSeasons

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年，具體上課時間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論季節(jié)特點。

-提問：“Canyounamethefourseasons?”，讓學(xué)生回答并簡述各季節(jié)特點。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

-通過教材對話，教授關(guān)于四季的英語表達。

-講解并練習(xí)季節(jié)詞匯和句型，如：

-spring,summer,autumn,winter

-It'ssunny/windy/coldin...

-Wecan...in...

3.互動活動（15分鐘）

-分組活動：每組選擇一個季節(jié)，運用所學(xué)詞匯和句型描述特點。

-學(xué)生展示：每組派代表分享，其他同學(xué)傾聽并評價。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成教材中關(guān)于四季的填空、選擇題。

-老師講解答案，針對學(xué)生掌握情況進行指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，描述該季節(jié)的特點和活動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是四季的詞匯和句型表達，以及運用這些詞匯和句型進行簡單的描述和交流。

-重點詞匯包括：spring,summer,autumn,winter,sunny,windy,cold,warm等。

-重點句型包括：It's...in...,Wecan...in...等。

-學(xué)生需要掌握如何用英語描述不同季節(jié)的天氣特點以及人們在各個季節(jié)中的活動。

舉例：

-教師在授課過程中應(yīng)多次重復(fù)和強調(diào)上述詞匯和句型，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-通過聽力練習(xí)、口語互動和寫作練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生在實際語境中運用這些重點知識。

2.教學(xué)難點

-難點之一是季節(jié)詞匯的拼寫和發(fā)音，特別是對于一些形近詞的區(qū)分，如spring與spring（春天與彈簧）的區(qū)分。

-難點之二是句型的正確使用，學(xué)生可能難以理解并靈活運用It's...in...結(jié)構(gòu)來描述季節(jié)特點。

-難點之三是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如何將詞匯和句型結(jié)合起來，進行流暢的口頭和書面表達。

舉例：

-教師可以通過單詞卡片、語音練習(xí)和拼寫游戲等方式，幫助學(xué)生克服詞匯拼寫和發(fā)音的難點。

-通過提供大量的例句和實際情境練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握It's...in...句型的用法。

-創(chuàng)設(shè)小組討論、角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生在真實的語境中進行語言實踐，以提高他們的語言綜合運用能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對四季詞匯和句型的掌握情況，并通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生突破難點。通過明確的講解、大量的練習(xí)和真實的語言環(huán)境，確保學(xué)生能夠透徹理解并熟練運用本節(jié)課的核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：通過教師清晰、生動的講解，向?qū)W生傳授四季詞匯和句型的基本知識。結(jié)合課本內(nèi)容，通過實例分析，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師在講解過程中，可通過提問、舉例、互動問答等方式，增加學(xué)生的參與度，提高他們的注意力。

2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們運用所學(xué)詞匯和句型描述不同季節(jié)的特點和活動。

-教師可設(shè)置特定話題，如“Whichseasondoyoulikebestandwhy?”，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思辨能力。

3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中進行角色扮演、對話練習(xí)等，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

-通過模擬旅行社咨詢、天氣預(yù)報等場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示四季變化的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受季節(jié)特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過多媒體課件，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯、句型。

2)教學(xué)軟件：運用交互式教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-使用教學(xué)軟件進行聽力、口語練習(xí)，實時反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加他們的知識儲備。

-教師可推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和查閱資料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括四季變化的PPT、相關(guān)視頻和詞匯列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)四季的詞匯和基本句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“季節(jié)特點”設(shè)計問題，如“Whichseasondoyoulikebest?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備用英語表達。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好上課準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解四季詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺或直接發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解四季詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示四季變化的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解四季詞匯和句型，用實例幫助學(xué)生理解和記憶。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解四季詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生全面掌握四季詞匯和句型的用法，提高語言表達能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文。

-提供拓展資源：推薦與季節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)其自律性。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對四季詞匯和句型的掌握，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理1.四季詞匯

-spring

-summer

-autumn

-winter

-weather

-temperature

-activities

2.四季句型

-It's...in...

-Wecan...in...

-Ilike...because...

3.四季特點描述

-春天：It'swarminspring.Wecanflykitesandgoforawalk.

-夏天：It'shotinsummer.Wecangoswimmingandhaveicecream.

-秋天：It'scoolinautumn.Wecanpickapplesandenjoythebeautifulleaves.

-冬天：It'scoldinwinter.Wecanmakesnowmenandski.

4.四季活動

-春季活動：flyingkites,goingforawalk,plantingflowers

-夏季活動：swimming,havingicecream,goingtothebeach

-秋季活動：pickingapples,enjoyingthebeautifulleaves,goinghiking

-冬季活動：makingsnowmen,skiing,wearingwarmclothes

5.四季天氣和溫度

-春季天氣：sunny,warm

-夏季天氣：hot,sunny

-秋季天氣：cool,windy

-冬季天氣：cold,snowy

6.四季活動與天氣關(guān)系

-春季活動與天氣：sunnydaysaregoodforflyingkitesandgoingforawalk

-夏季活動與天氣：hotdaysaregoodforswimmingandhavingicecream

-秋季活動與天氣：cooldaysaregoodforpickingapplesandenjoyingthebeautifulleaves

-冬季活動與天氣：colddaysaregoodformakingsnowmenandskiing

7.四季詞匯和句型運用

-描述四季活動：Inspring,wecanflykitesandgoforawalk.It'swarminspring.

-描述四季天氣：It'shotinsummer.Wecangoswimmingandhaveicecream.

-描述四季活動與天氣關(guān)系：It'scoldinwinter.Wecanmakesnowmenandski.

-描述四季活動與個人喜好：Ilikeautumnbecausewecanpickapplesandenjoythebeautifulleaves.課后拓展-閱讀材料：《四季之美》英文繪本，描繪了四季的景色和活動，適合學(xué)生閱讀和欣賞。

-視頻資源：季節(jié)變化的短視頻，展示了不同季節(jié)的自然景觀和人們的生活場景，幫助學(xué)生更直觀地了解四季特點。

-網(wǎng)絡(luò)資源：四季主題的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供豐富的閱讀材料和聽力練習(xí)，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-課外活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募竟?jié)性景點，如春天賞花、夏天海邊游玩、秋天賞楓葉、冬天滑雪等，讓學(xué)生親身體驗季節(jié)變化。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀繪本、觀看視頻、瀏覽網(wǎng)站等方式，深入了解和感受四季的魅力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問等。

-鼓勵學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如寫一篇關(guān)于季節(jié)的英語短文、制作一份季節(jié)主題的手抄報等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-定期組織拓展學(xué)習(xí)交流活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在日常生活中用英語描述季節(jié)變化，參加季節(jié)性活動時用英語交流等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計-spring

-summer

-autumn

-winter

-weather

-temperature

-activities

2.重點句型

-It's...in...

-Wecan...in...

-Ilike...because...

3.四季特點描述

-春天：It'swarminspring.Wecanflykitesandgoforawalk.

-夏天：It'shotinsummer.Wecangoswimmingandhaveicecream.

-秋天：It'scoolinautumn.Wecanpickapplesandenjoythebeautifulleaves.

-冬天：It'scoldinwinter.Wecanmakesnowmenandski.

4.四季活動

-春季活動：flyingkites,goingforawalk,plantingflowers

-夏季活動：swimming,havingicecream,goingtothebeach

-秋季活動：pickingapples,enjoyingthebeautifulleaves,goinghiking

-冬季活動：makings