人教版語文九年級(jí)上冊(cè)說課稿：第1課《沁園春·雪》說課稿

人教版語文九年級(jí)上冊(cè)說課稿：第1課《沁園春·雪》說課稿一.教材分析《沁園春·雪》是毛澤東同志于1936年寫的一首詩。這首詩以壯麗的雪景為背景，描繪了北國(guó)雪景的雄偉壯觀，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。整首詩意境高遠(yuǎn)，寓意深刻，充滿了的激情和豪情。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的古詩文閱讀能力，但對(duì)于這首詩的背景和深層含義可能還不夠了解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解詩的背景，理解詩的深層含義，并能夠欣賞和體會(huì)詩的藝術(shù)魅力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解詩的基本內(nèi)容，了解詩的背景，理解詩的深層含義。過程與方法：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，堅(jiān)定學(xué)生的信念。四.說教學(xué)重難點(diǎn)詩的背景和深層含義的理解。詩中一些生僻詞匯的解釋和理解。詩的藝術(shù)魅力的欣賞和體會(huì)。五.說教學(xué)方法與手段采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。使用多媒體教學(xué)手段，展示雪景的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩的背景和意境。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示雪景的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀詩，理解詩的基本內(nèi)容，并嘗試解釋生僻詞匯的含義。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩的理解和感悟，互相幫助解決理解上的困難。探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩的深層含義，探討詩人的創(chuàng)作背景和意圖?？偨Y(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的討論和思考進(jìn)行總結(jié)，指出詩的藝術(shù)魅力和詩人的創(chuàng)作特點(diǎn)。作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《沁園春·雪》的讀后感，進(jìn)一步深化對(duì)詩的理解和感悟。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括詩的標(biāo)題《沁園春·雪》，詩的正文，以及詩的背景和深層含義的關(guān)鍵詞。通過板書，幫助學(xué)生對(duì)詩的基本內(nèi)容和深層含義有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法包括課堂討論、作業(yè)批改和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《沁園春·雪》是毛澤東同志于1936年寫的一首詩。這首詩以壯麗的雪景為背景，描繪了北國(guó)雪景的雄偉壯觀，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生了解詩的背景，理解詩的深層含義，并能夠欣賞和體會(huì)詩的藝術(shù)魅力。詩的背景：毛澤東同志在1936年訪問蘇聯(lián)期間，看到了北國(guó)的雪景，深感其雄偉壯觀，激發(fā)了創(chuàng)作這首詩的靈感。詩中提到的“千里冰封，萬里雪飄”正是描繪了北國(guó)的嚴(yán)寒氣候和雪景的壯麗。詩的深層含義：這首詩不僅僅是對(duì)雪景的描繪，更是表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。詩中的“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美，同時(shí)也寓意著詩人對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。詩的藝術(shù)魅力：這首詩意境高遠(yuǎn)，寓意深刻，充滿了的激情和豪情。詩中運(yùn)用了許多修辭手法，如比喻、擬人等，使詩的形象生動(dòng)，富有藝術(shù)感染力。例如，“江山如此多嬌”中的“如此多嬌”就是通過擬人手法，賦予了江山以人的特質(zhì)，形象地表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)的熱愛。生僻詞匯的解釋：在詩中有一些生僻詞匯，如“臘子口”、“狼牙山”等，這些詞匯對(duì)于學(xué)生來說可能比較陌生。在教學(xué)過程中，需要對(duì)這些詞匯進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解詩的內(nèi)容。詩的節(jié)奏和韻律：這首詩的節(jié)奏明快，韻律和諧，具有很強(qiáng)的音樂性。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。詩的朗讀和背誦：朗讀和背誦是學(xué)習(xí)古詩的重要方法。在教學(xué)過程中，可以學(xué)生朗讀和背誦這首詩，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受詩的韻律和意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。詩的解析和討論：在教學(xué)過程中，可以學(xué)生對(duì)詩進(jìn)行解析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。詩的背景和創(chuàng)作意圖：這首詩是毛澤東同志在特定的歷史背景下創(chuàng)作的，了解詩的背景和創(chuàng)作意圖對(duì)于理解詩的深層含義非常重要。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生了解詩的背景和創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生更好地理解詩的內(nèi)容和意義。詩的藝術(shù)特色：這首詩具有鮮明的藝術(shù)特色，如對(duì)比手法的運(yùn)用、形象的描繪等。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。詩的情感表達(dá)：這首詩表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。通過以上知識(shí)點(diǎn)的整理，我們可以更好地進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞這首詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的信念，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。同步作業(yè)練習(xí)題：《沁園春·雪》的作者是哪位詩人？詩中提到的“臘子口”是指什么地方？A.山川名稱B.戰(zhàn)役名稱C.地方名稱D.景色名稱詩中的“江山如此多嬌”一句，使用了哪種修辭手法？下列哪句詩表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛？A.千里冰封，萬里雪飄B.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰C.惜秦皇漢武，略輸文采D.江山如畫，一時(shí)多少豪杰《沁園春·雪》中描繪北國(guó)雪景的句子是：“_____，_____”。答案：千里冰封，萬里雪飄詩中提到“_____”的地方，有很多英雄競(jìng)相斗爭(zhēng)。答案：江山如此多嬌詩中提到“_____”的景觀，引無數(shù)英雄競(jìng)相贊美。答案：江山如畫詩中提到“_____”的詩人，略輸文采。答案：秦皇漢武請(qǐng)簡(jiǎn)述《沁園春·雪》的背景和創(chuàng)作意圖。答案：《沁園春·雪》是毛澤東同志在1936年訪問蘇聯(lián)期間，看到了北國(guó)的雪景，深感其雄偉壯觀，激發(fā)了創(chuàng)作這首詩的靈感。詩中通過描繪北國(guó)雪景的壯麗，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。請(qǐng)解釋詩中的“江山如此多嬌”一句的含義。答案：詩中的“江山如此多嬌”一句，通過擬人手法，賦予了江山以人的特質(zhì)，形象地表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美。這里的“多嬌”意味著美麗、迷人，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的深深熱愛。請(qǐng)結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人的信念和愛國(guó)情懷。答案：詩人在《沁園春·雪》中通過描繪北國(guó)雪景的雄偉壯觀，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的深深熱愛。詩中的“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美，同時(shí)也寓意著詩人對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念。詩人通過描繪雪景的壯麗，展現(xiàn)了事業(yè)的艱難曲折，但詩人對(duì)事業(yè)的信念依然堅(jiān)定，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深深熱愛。請(qǐng)分析《沁園春·雪》的藝術(shù)特色，并談?wù)勀愕男蕾p之情。答案：《沁園春·雪》具有鮮明的藝術(shù)特色。首先，詩的節(jié)奏明快，韻律和諧，具有很強(qiáng)的音樂性，令人讀來朗朗上口。其次，詩中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩的形象生動(dòng)，富有藝術(shù)感染力。最后，詩的意境高遠(yuǎn)，寓意深刻，充滿了的激情和豪情。千里冰封，萬里雪飄江山如此多嬌江山如畫秦皇漢武《沁園春·雪》的背景是毛澤東同志在1936年訪問蘇聯(lián)期間，看到了北國(guó)的雪景，激發(fā)了創(chuàng)作這首詩的靈感。創(chuàng)作意圖是通過描繪北國(guó)雪景的壯麗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念?！敖饺绱硕鄫伞币痪涞暮x是通過擬人手法，賦予了江山以人的特質(zhì)，形象地表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美。這里的“多嬌”意味著美麗、