七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holidays教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays教案（新版）冀教版教材分析《七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays》教案（新版）冀教版，主要圍繞節(jié)日文化展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握月份和星期的表達方式，能夠運用所學(xué)知識介紹自己的國家和文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于節(jié)日的表達，提高他們的語言運用能力，同時增強他們對不同文化的理解和尊重。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的英語聽說讀寫能力，能夠準確地表達月份和星期，以及介紹自己喜歡的節(jié)日。同時，學(xué)生能夠了解不同國家的節(jié)日文化，提高他們的文化意識，尊重和理解不同文化。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較不同節(jié)日的特點，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生能夠通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點難點及解決辦法重點：1.能夠準確地聽懂、說、讀、寫月份和星期的表達方式。2.能夠運用所學(xué)知識介紹自己喜歡的節(jié)日。

難點：1.對月份和星期的表達方式的掌握，特別是二月份的表達方式。2.對不同節(jié)日文化的理解和介紹。

解決辦法：1.通過大量的聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握月份和星期的表達方式。2.通過小組討論和匯報，讓學(xué)生深入了解不同節(jié)日文化，提高他們的語言運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括冀教版七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays的課本及配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的月份、星期、節(jié)日的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備不同國家節(jié)日的圖片、視頻資料，以及有關(guān)春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等相關(guān)節(jié)日的介紹。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如涉及實驗，需提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供便于學(xué)生開展小組活動的桌椅；如果需要進行實驗操作，還需設(shè)置實驗操作臺。此外，可以利用板報、海報等形式，將教室營造出節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)節(jié)日文化的網(wǎng)站等，以便在課堂上進行實時查詢和分享。

7.課外閱讀材料：為學(xué)生推薦與節(jié)日文化相關(guān)的課外閱讀材料，如有關(guān)節(jié)日的故事書籍、文章等，拓展學(xué)生的文化視野。

8.作業(yè)素材：準備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)素材，如節(jié)日問候語、節(jié)日美食介紹等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固所學(xué)知識。

9.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂問答、小組討論、作業(yè)批改等，確保對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面、準確的評估。

確保所有教學(xué)資源準備充分，以保證課堂教學(xué)的順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“節(jié)日文化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日文化的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日文化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出節(jié)日文化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解節(jié)日文化的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、分享等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹節(jié)日文化的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、分享等活動，體驗介紹節(jié)日文化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日文化的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹節(jié)日文化的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日文化知識點，掌握介紹節(jié)日文化的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)節(jié)日文化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日文化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日文化知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-節(jié)日文化故事：《春節(jié)的故事》、《圣誕節(jié)的由來》等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-節(jié)日美食介紹：《中國的傳統(tǒng)節(jié)日美食》、《西方節(jié)日的特色美食》等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的美食文化。

-節(jié)日慶?；顒樱骸洞汗?jié)聯(lián)歡晚會》、《圣誕市場的魅力》等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的慶?；顒雍土?xí)俗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，深入了解自己喜歡的節(jié)日文化，并制作PPT進行分享。

-學(xué)生可以嘗試著自己策劃一個小型的節(jié)日活動，如組織班級的圣誕晚會、慶祝中國的傳統(tǒng)節(jié)日等，提高自己的組織能力和團隊合作意識。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外節(jié)日的最新動態(tài)，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，拓寬自己的文化視野。

3.拓展知識點：

-讓學(xué)生了解世界各地的節(jié)日文化，如日本的櫻花節(jié)、印度的燈節(jié)等，提高學(xué)生的文化意識和尊重不同文化的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探討節(jié)日文化中的環(huán)保問題，如節(jié)日期間的資源浪費、環(huán)境污染等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-讓學(xué)生探討節(jié)日文化與經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)，如節(jié)日購物、旅游等對經(jīng)濟的影響，提高學(xué)生的經(jīng)濟意識和分析問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中國的傳統(tǒng)節(jié)日與文化》：讓學(xué)生深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，以及相關(guān)的文化習(xí)俗和傳說。

-《西方節(jié)日與文化》：介紹西方的主要節(jié)日，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)等，以及節(jié)日的起源和慶祝方式。

-《節(jié)日美食的世界》：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日美食，如中國的湯圓、美國的感恩節(jié)火雞、印度的甜食等。

視頻資源：

-《春節(jié)聯(lián)歡晚會》：讓學(xué)生感受中國春節(jié)的喜慶氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《圣誕節(jié)的由來》：介紹圣誕節(jié)的起源和西方的慶祝方式。

-《世界各地的節(jié)日慶?！罚赫故静煌瑖液偷貐^(qū)的節(jié)日慶?；顒?，如日本的櫻花節(jié)、印度的燈節(jié)等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以閱讀教師提供的拓展材料，了解更多的節(jié)日文化知識，并做好閱讀筆記。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，加深對節(jié)日氛圍和慶祝方式的理解，并撰寫觀后感。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實際情況，選擇一個節(jié)日進行深入了解，如自己喜歡的節(jié)日或自己國家的節(jié)日，并制作PPT進行分享。

-學(xué)生可以探討節(jié)日文化中的環(huán)保問題，如節(jié)日期間的資源浪費、環(huán)境污染等，提出自己的見解和解決方案。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外節(jié)日的最新動態(tài)，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，拓寬自己的文化視野。

教師應(yīng)在課后及時關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地進行課后拓展。教學(xué)反思在教授《七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays》的過程中，我深刻體會到教學(xué)是一個不斷反思和調(diào)整的過程。以下是我在本節(jié)課教學(xué)中的幾點反思。

首先，關(guān)于課前自主探索部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想。有些學(xué)生沒有認真閱讀預(yù)習(xí)資料，導(dǎo)致課堂上對知識點理解不深。為了改善這一情況，我計劃在下一節(jié)課前增加預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生真正投入到預(yù)習(xí)中。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時積極性不高。有些學(xué)生害怕犯錯，不愿意主動參與。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，并在活動中給予他們及時的反饋和鼓勵。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了提高學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)積極性，我計劃在下一節(jié)課中與學(xué)生討論拓展學(xué)習(xí)的意義和價值，以及如何有效地進行拓展學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

在教學(xué)過程中，我也意識到自己在教學(xué)方法上還有待改進。例如，在講解知識點時，我有時過于注重細節(jié)，導(dǎo)致課堂進度較慢。為了提高課堂效率，我計劃在下一節(jié)課中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)掌握重點知識點。

最后，我認為在本節(jié)課的教學(xué)中，我對學(xué)生的關(guān)注不夠。有些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)疑問時，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予解答。為了更好地關(guān)注每個學(xué)生，我計劃在下一節(jié)課中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑問。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.月份和星期的表達方式

-重點知識點：12個月份的表達方式（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）

-12個星期的表達方式（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）

-板書設(shè)計：將12個月份和12個星期的英文單詞列在黑板上，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.節(jié)日文化的介紹

-重點知識點：不同國家的節(jié)日文化，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、印度的燈節(jié)等。

-板書設(shè)計：將不同國家的節(jié)日名稱和相關(guān)的文化習(xí)俗列在黑板上，方便學(xué)生了解和記憶。

3.節(jié)日慶?；顒拥慕M織

-重點知識點：如何組織節(jié)日慶?；顒?，如準備活動、邀請嘉賓、安排節(jié)目等。

-板書設(shè)計：將節(jié)日慶?；顒拥牧鞒塘性诤诎迳?，方便學(xué)生理解和記憶。

二、板書設(shè)計

1.月份和星期的表達方式：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

2.節(jié)日文化的介紹：

-中國春節(jié)

-西方圣誕節(jié)

-印度燈節(jié)

-其他國家的節(jié)日名稱

3.節(jié)日慶?；顒拥慕M織：

-準備活動

-邀請嘉賓

-安排節(jié)目

-其他相關(guān)活動教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組活動表現(xiàn)等方面，評估學(xué)生對月份和星期的表達方式以及節(jié)日文化的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生對節(jié)日文化的深入理解和表達能力，以及團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對月份和星期的